【正文】 推進(jìn)學(xué)校健康快速向前發(fā)展。按照上級文件精神，我校對照《恩施州中小學(xué)和幼兒園語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》，對語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行自查自評。為使語言文字規(guī)范化工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了以校長為組長，主管教育教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任親自抓，各部門主要負(fù)責(zé)人參加的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。語文教研組主要負(fù)責(zé)學(xué)生聽說讀寫訓(xùn)練，組織開展語言文字規(guī)范化活動(dòng)，并將工作深入到各教研組、各教學(xué)班，滲透到德育活動(dòng)、校園環(huán)境、外出交流等。領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范。要求學(xué)校45歲以下的老師普通話水平達(dá)到二級乙等以上水平，語文教師普通話水平必須達(dá)到二級甲等，并把語言文字達(dá)標(biāo)列入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，作為教師評優(yōu)、晉升職稱的條件。制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開展工作，期末認(rèn)真總結(jié)，不斷提高。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。我校重視語言文字宣傳設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，在校園各個(gè)重要位置都設(shè)立“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”等永久性標(biāo)語牌，積極開展班級文化建設(shè)，指導(dǎo)各班對教室進(jìn)行宣傳布置，充分發(fā)揮環(huán)境育人功效。每學(xué)年組織三次語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動(dòng)，利用升旗儀式、宣傳欄、主題班會(huì)、板報(bào)、廣播等形式和途徑進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)全校師生語言文字規(guī)范意識(shí)。三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師生語言文字應(yīng)用能力根據(jù)“大力推廣、重點(diǎn)普及、逐步提高”的推普方針，學(xué)校每學(xué)年為全校教師舉辦一次語言文字規(guī)范知識(shí)講座，以增加教師對語言文字知識(shí)的了解。按上級的要求，我們還組織教師參加了普通話水平測試。師生們講普通話、寫規(guī)范字已成為一種自覺的行為習(xí)慣。為糾正他們不正確的發(fā)音，各班推選出一名推普宣傳員組織開展本班的推普工作。四、狠抓落實(shí)，以活動(dòng)促語言規(guī)范化工作上臺(tái)階語言文字工作辦公室定期組織骨干教師和36年級學(xué)生對校園內(nèi)標(biāo)志牌、標(biāo)語牌、通知、宣傳欄、黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行檢查，以消滅錯(cuò)別字，杜絕已簡化的繁體字、已廢除的“二簡字”、被淘汰的異體字，凈化校園文字壞境。利用20分鐘晨會(huì)時(shí)間搞好經(jīng)典詩文誦讀和寫字練習(xí)，教導(dǎo)處每天都進(jìn)行了檢查。教導(dǎo)處開展用字規(guī)范方面的檢查，糾正學(xué)生、老師中的不規(guī)范用字。教導(dǎo)處對教師使用的教參、教輔資料，學(xué)生使用的教材、試卷等均嚴(yán)格把關(guān)，不符合語言文字規(guī)范化要求的一律不用。廣播室是學(xué)校的窗口，是語言文字宣傳的主陣地。選拔播音員的標(biāo)準(zhǔn)是普通話水平高，選用稿件的重要條件之一是用字規(guī)范，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫規(guī)范字、說普通話的積極性，校廣播站起到了很好的示范作用。開展形式多樣的競賽活動(dòng)。這些學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，營造了校園的文化氛圍，激發(fā)了師生參與語言文字應(yīng)用能力訓(xùn)練的熱情，推動(dòng)了“人人要講普通話，人人要用規(guī)范字”的活動(dòng)，促進(jìn)了語言文字工作廣泛深入的開展。我校師生都能自覺講普通話，寫規(guī)范字。學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌等使用的漢字均沒有不規(guī)范字，學(xué)校自編教材、講義、試卷、教輔讀物、教學(xué)軟件、墻報(bào)等使用的漢字規(guī)范程度較高，教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語的用字符合規(guī)范要求，學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫規(guī)范漢字。六、不足與思考在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí)，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密；語言文字規(guī)范化工作與除語文之外的各個(gè)學(xué)科結(jié)合還不夠緊密。針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；在各學(xué)科的教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，尋找語言文字工作新的增長點(diǎn)，從而推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終形成我們的校本教材，形成我校自己的特色。我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、街道開展宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生成為語言文字規(guī)范的生力軍；也可以借用“家校教育共同體”的力量帶動(dòng)家庭、社區(qū)共同提高，從而提高全社會(huì)的語言文字規(guī)范化水平。自評得分35分。自評得分24分。教師都能把普通話作為教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)語言，在日常生活及公共場合也能夠使用普通話。自評得21分。同時(shí)，對外宣傳力度不夠大，僅局限于校內(nèi)，這些問題我們將積極著手改進(jìn)，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。總之，我校在創(chuàng)建過程中不斷發(fā)展，使語言文字工作取得了可喜的成績。今后，我們將繼續(xù)深化語言文字工作的長效機(jī)制，讓語言文字工作深入持久地納入滲透到學(xué)校工作的方方面面，譜寫龍坪民族小學(xué)語言文字工作新的篇章！建始縣景陽鎮(zhèn)孫家坪小學(xué) 二0一二年四月九日第五篇：A132A創(chuàng)建市“語言文字規(guī)范化示范校”工作自評報(bào)告規(guī)范語言文字落實(shí)科學(xué)發(fā)展——?jiǎng)?chuàng)建市“語言文字規(guī)范化示范?！惫ぷ髯栽u報(bào)告濱?？h第三中學(xué)近年來，我校以創(chuàng)建鹽城市語言文字規(guī)范化學(xué)校為契機(jī)，把“講普通話，寫規(guī)范字”作為提高師生運(yùn)用母語能力、提升綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作，列為學(xué)校建設(shè)的重要工程，通過扎實(shí)、細(xì)致的活動(dòng)，廣泛深入地宣傳《中華人民共和國通用語言文字法》，認(rèn)真推廣普通話，規(guī)范校園用字，全校師生做到用語用字標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，不僅在學(xué)校而且在家庭、社會(huì)產(chǎn)生了廣泛積極的影響，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。并制定了《濱海三中語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組、工作職責(zé)》，從組織上保證語言文字工作得以正常開展。在學(xué)校工作中，以爭創(chuàng)示范校為契機(jī)，確定了“規(guī)范語言文字，推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)科學(xué)發(fā)展”的工作思路，制定了《濱海三中語言文字工作計(jì)劃》和《濱海三中推廣普通話、規(guī)范語言文字細(xì)則》，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，從方向上保證語言文字工作得以正常開展。我校制定了《濱海三中語言文字工作制度》，并將語言文字工作納入教育教學(xué)管理要求，做到要求明確，檢查落實(shí)，真正把語言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容要求，使語言文字工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密結(jié)合，從制度上保證語言文字工作常態(tài)化。在“創(chuàng)建語言文字示范學(xué)?！边^程中，校長親自規(guī)劃，多次在行政會(huì)上強(qiáng)調(diào)這方面的工作。除教學(xué)外，在學(xué)校的升旗、全校大會(huì)、教師大會(huì)、學(xué)生會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭說普通話，為推進(jìn)語言文字工作工作作了表率。不斷學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。因勢利導(dǎo)，點(diǎn)滴抓起。開設(shè)陣地，潛移默化。營造書香，制造亮點(diǎn)。在校園圍墻上懸掛“落實(shí)科學(xué)發(fā)展提升辦學(xué)質(zhì)量”，用字規(guī)范，體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。我校將語言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。在學(xué)生中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)。如，在校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，組織學(xué)生開展了課文朗讀及古詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽、寫規(guī)范字比賽等等。學(xué)校各班級之間每學(xué)期還開展了用字規(guī)范化糾查工作，達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。如開展了以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽活動(dòng)；組織學(xué)校小小推普員上街推廣普通話，向廣大市民宣傳語言文字法；結(jié)合語文教學(xué)開展課文朗讀及學(xué)生普通話大賽；學(xué)生硬筆字比賽；這些活動(dòng)的開展，強(qiáng)化了學(xué)生講普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)。四、有成績才有成效，有融化才有變化環(huán)境優(yōu)美，人人夸贊。成人成才，群眾口碑。碩果累累，堪稱先進(jìn)。陸可愛、邱孔龍、張建、張春雨等老師還主編出版了《2009中考滿分作文第一解讀》《名師講堂蘇教版9上》《金鑰匙——初中作文完全突破（7上、8上、9上》《初中生名?？键c(diǎn)金獎(jiǎng)作文大全》等專著15部。張明棟老師指導(dǎo)學(xué)生李政霖、陳大財(cái)、趙耀在縣數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)，張建老師指導(dǎo)學(xué)生孫路成縣數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)，王東華老師指導(dǎo)學(xué)生作文在中央教科所組織的活動(dòng)中多人獲三等獎(jiǎng)，王東華、邱孔龍、陸可愛等老師還輔導(dǎo)學(xué)生在《少年作家》、《語文周報(bào)》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表作文。隨著語言文字工作的深入開展，我們意識(shí)到“講普通話、寫規(guī)范字”是社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的必然要求，為此我們已經(jīng)我們做了許多相關(guān)工作，但是我們也意識(shí)到我們做得還很不夠。