【正文】 ，是創(chuàng)建“平安校園”的核心內(nèi)容為保證各項(xiàng)制度落到實(shí)處，學(xué)校創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)檢查督促，及時(shí)查漏糾偏。在保障這些措施充分落實(shí)的前提下，以防為主是創(chuàng)建“平安校園”的核心內(nèi)容。學(xué)管處是我校“創(chuàng)安工程”的主管部門，學(xué)管處現(xiàn)有教師5人、門衛(wèi)4人、管理員3人。各班主任、學(xué)生干部、文明糾察隊(duì)隊(duì)員都是校園安全的信息員，實(shí)行逐級(jí)管理、層層上報(bào)制度，學(xué)生中出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素在第一時(shí)間內(nèi)就能得到及時(shí)的處理，使不穩(wěn)定的苗頭得到了及時(shí)制止，有效了保證了學(xué)校的安全與穩(wěn)定。?！皠?chuàng)建平安校園領(lǐng)導(dǎo)小組”在遇到重大突發(fā)事件時(shí)轉(zhuǎn)為“校園突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，作為學(xué)校預(yù)防和處置校園突發(fā)事件的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校重大突發(fā)事件的預(yù)防和處置工作；對(duì)重大突發(fā)事件預(yù)防和處置工作作出決策，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問題，督促學(xué)校預(yù)防和處置方案及時(shí)有效地開展工作，檢查重大突發(fā)事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。（“三懂”即懂得什么部位會(huì)存在火災(zāi)危險(xiǎn)、懂得預(yù)防火災(zāi)的措施、懂得撲救火災(zāi)的方法，“三會(huì)”即會(huì)報(bào)警、會(huì)使用消防器材、會(huì)處理火災(zāi)隱患；“三能”即能自覺遵守消防規(guī)章制度、能及時(shí)發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)、能有效地?fù)渚瘸跗鸹鹈纾?，做到居安思危、有備無患。全校沒有發(fā)生重大刑事案件和一般刑事案件、也沒有發(fā)生職工違法行為。為了取得教育的實(shí)效，學(xué)校在制度上給予保障，在方式上加以創(chuàng)新?！啊狈ㄖ菩麄魅掌陂g開展了系列活動(dòng)，12月19日邀請(qǐng)了檢察院焦科長(zhǎng)、陳科長(zhǎng)、堯渡派出所汪教導(dǎo)員等領(lǐng)導(dǎo)來校給學(xué)生做安全、發(fā)展教育報(bào)告；還舉行了“做遵紀(jì)守法的小公民”宣誓活動(dòng)、舉行了高一、高二年級(jí)法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。（二）、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育學(xué)校開設(shè)心理咨詢室知音室，解決個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理各方面引發(fā)的心理問題；同時(shí)心理教師在學(xué)生中開展心理調(diào)查、開設(shè)心理講座，緩解學(xué)生精神壓力，預(yù)防和解決因?qū)W習(xí)、就業(yè)等造成普遍性心理問題。沒有學(xué)生因心理問題而出現(xiàn)自殺、出走等現(xiàn)象。（一）、加強(qiáng)校園內(nèi)部治安管理工作狠抓內(nèi)部治安管理學(xué)管處加強(qiáng)對(duì)校園的值班、巡邏，值班干部、門衛(wèi)進(jìn)行全天24小時(shí)帶班查崗、查哨，督促檢查門衛(wèi)、管理員、文明糾察隊(duì)隊(duì)員執(zhí)勤情況。還聯(lián)合堯渡派出所開展了收繳管制刀具集中整治活動(dòng)，預(yù)防惡性事件發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)外來人員的管理，確保校園的治安秩序良好今年學(xué)管處加強(qiáng)了對(duì)外來人員的管理力度，對(duì)食堂的臨時(shí)工，進(jìn)行一次全面的摸底、清查，嚴(yán)格控制進(jìn)入校園的外來人員，對(duì)進(jìn)入校園的外來人員實(shí)行來訪登記，保障了師生的安全，確保了良好的校園治安秩序。做到責(zé)任明確，制度落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。學(xué)校的消防基礎(chǔ)設(shè)施工作受到上級(jí)消防部門充分肯定，全年無發(fā)生火災(zāi)事故。根據(jù)職高學(xué)生好動(dòng)、學(xué)習(xí)壓力小等特點(diǎn)，學(xué)校在不同時(shí)期開展學(xué)生活動(dòng)，以此分散學(xué)生注意力，變被動(dòng)為主動(dòng)，減輕管理壓力。提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作的緊迫感和責(zé)任感。學(xué)校積極落實(shí)衛(wèi)生安全管理的各項(xiàng)措施，消除安全隱患。學(xué)校積極落實(shí)各項(xiàng)食品衛(wèi)生規(guī)章制度，設(shè)立專職或兼職食品衛(wèi)生管理員，加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員健康檢查、食堂的食品采購(gòu)、餐具消毒和食品加工過程等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理。（二）、構(gòu)筑安全網(wǎng)絡(luò)，建立重點(diǎn)防線加強(qiáng)門衛(wèi)管理，構(gòu)建重點(diǎn)防線學(xué)校大門是確保校園安全的第一道防線。嚴(yán)格的門衛(wèi)管理有效地減少了事故發(fā)生，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)以及師生人身安全。按照重點(diǎn)要害部位安全防范標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范安全防范工作。（2）、規(guī)范請(qǐng)假手續(xù)，嚴(yán)格學(xué)生外出審批制度嚴(yán)格請(qǐng)假制度，凡請(qǐng)病、事假的均需經(jīng)過班主任、學(xué)管處的兩級(jí)審批制度簽署意見后方予以審批，既規(guī)范了學(xué)生請(qǐng)假手續(xù)，還及時(shí)地了解學(xué)生身心健康狀況，有效地防控流行病傳播。（3）、強(qiáng)化對(duì)食堂的管理和監(jiān)督制度學(xué)校根據(jù)《食品衛(wèi)生法》的要求，由總務(wù)處專職人員每天對(duì)食堂的食品采購(gòu)、加工、銷售全過程實(shí)行跟蹤檢查，杜絕不衛(wèi)生食品進(jìn)入食堂，并對(duì)飲食環(huán)境的安全、衛(wèi)生條件作出了強(qiáng)制性要求。學(xué)校還根據(jù)季節(jié)變化，定期進(jìn)行校園衛(wèi)生消毒，防范疫情的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行夜間巡邏、值班等規(guī)章制度，嚴(yán)防不法分子竄入校園作案。學(xué)校學(xué)管處與當(dāng)?shù)卣洼爡^(qū)派出所保持密切聯(lián)系，經(jīng)常互相走訪，交流信息，分析案情，研究治安防范措施，每周的班主任例會(huì)、定期召開樓層長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)議，互相協(xié)調(diào)，加強(qiáng)溝通，共同做好安全防范工作。存在問題：交通安全隱患校外租房住宿管理周邊環(huán)境對(duì)學(xué)生的危害安全重于泰山，穩(wěn)定大于一切，“平安校園”是“平安社會(huì)”的一個(gè)重要組成部分，學(xué)校上下高度重視，真抓實(shí)干，取得了一些突出成績(jī)，學(xué)校幾年無涉穩(wěn)事件及群體性上訪事件，沒有發(fā)生惡性傷亡事故和重大財(cái)產(chǎn)損失，師生安居樂業(yè)，穩(wěn)定和諧。我們相信，在上級(jí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，東至縣職教中心師生員工將牢固樹立與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念，立足現(xiàn)在，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，建立完善有效的安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，為創(chuàng)建安全、穩(wěn)定、文明、有續(xù)的平安校園，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)