幼兒園中班藝術領域活動教案-閱讀頁
2024-11-13 18:00本頁面
【正文】 有的小朋友說：“老師，你會做面條嗎?我也想學做面條。旨在引導幼兒通過動手操作，充分發(fā)揮想象力，用彩色紙進行撕面條游戲。，知道面條長什么樣子。，體驗給小動物過生日的快樂。雙手協(xié)調配合撕面條(撕紙時，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽面，想讓我?guī)退^生日，做長壽面吃。過渡語：有哪位小朋友愿意和老師一起學做長壽面給小貓吃呢?提問語：小朋友們都想給小貓做長壽面，那你們吃過的面條長什么樣子的呢?過渡語：哦!小朋友們說面條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎?提問語：你們瞧，老師手中的面條長什么樣子呢?小結語：哦，原來呀彩色的面條也是長長的、細細的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。引導語：老師呀，今天為你們準備了彩色的紙和漂亮的小盤子，一會老師就請聽話的寶寶來當小廚師，用這些彩色的紙來撕面條，為小貓做長壽面。操作要求：教師示范：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細細的、長長的，不可以把它撕斷，那樣做出來的面條才好吃哦。有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的盤子，要把面條放在盤子里。(二)、幼兒自主體驗撕面條。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準撕，要聽話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條?，F(xiàn)在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。引導語：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什么呢?現(xiàn)在呀，就請小朋友們發(fā)揮想象，為小貓的長壽面加一些東西吧。(三)、教師引導幼兒分享操作結果和經驗。這樣才能撕出又細又長又好吃的面條。有長長的、細細的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去。，嘗試用身體語言表達自己的想象?！墩l是快遞》2.《誰是快遞》圖譜(一)出示快遞包裹，引出快遞。師：什么是快遞啊?快遞叔叔有一輛專門運禮物的車，我們把東西禮物裝好后，他會把禮物快快送到好朋友的手里，快遞快不快啊?師：老師啊還有幾個特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請誰當快遞?把他們送哪去了?老師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請最認真聽的小朋友起來告訴我。師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞啊?為什么是風當快遞呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中，那天空像不像白云的家啊?師：那誰是貝殼的快遞啊?為什么大海是貝殼的快遞啊?大海把貝殼送哪去了?大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼是不是在沙灘的懷抱里啊?貝殼溫不溫暖?師：那春天呢?誰是快遞把春天送花那?春天開了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀?師：我們已經找出了3個快遞了，歌曲里唱到幾個快遞?誰能告訴我第4個快遞是誰?他又送了什么呢?給誰啊?這時候媽媽心里會有什么感覺啊?(二)引導幼兒朗誦歌詞。師：小朋友，你們的好朋友是誰啊?我們也來當快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。師：兩隊小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。四、引導幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動作表現(xiàn)歌曲。師：這首歌的名字叫做?謝謝你們，幫老師解決了一個大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。大膽作畫，大膽表達自己的認識與情感。哈哈鏡,教育掛圖。幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。幼兒自畫哈哈鏡中的像。第五篇：中班藝術領域活動名稱：十二生肖類型：藝術名稱：十二生肖年齡班：大班活動目標：認知目標：知道十二生肖中的小動物的形象技能目標：能夠運用肢體語言模仿出十二生肖的動物形象情感態(tài)度目標：愿意使用肢體來模仿小動物的形象，樂意參與到活動中活動準備：物質準備：十二生肖卡片動物十二生肖幻燈片十二生肖音樂經驗準備：十二生肖的排序活動過程：一、開始（一）情景導入。1．小朋友們看過小小智慧樹嗎？今天老師接到了大風車劇組打來的電話，他邀請老師做主持人，帶領小朋友們錄制一期以十二生肖為主題的小小智慧樹，現(xiàn)在我們到了錄制現(xiàn)場了。（1）、考驗小朋友記憶力的時刻到了。放音樂。這首歌中小動物怎樣了？（二）、引導幼兒感受歌詞創(chuàng)編動作（1）播放課件。（1）、我們再來聽一遍音樂，然后一起和著音樂做動作?，F(xiàn)在和老師一起回到班
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