八年級上冊語文備課組工作計劃-閱讀頁
2024-11-13 12:05本頁面
【正文】 統(tǒng)一考試，體現(xiàn)集體的智慧，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論，舉一反三。繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學(xué)科的整合。使多媒體技術(shù)更好地為語文教學(xué)服務(wù)，從而提高課堂效率。并從分層課，分層作業(yè)方面加強閱讀訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。探討與中考作文接軌。加強集體備課活動，備課組之間要經(jīng)常相互聽課、評課、磨課。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動，高質(zhì)量地開好邀請課和公開課。對優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，積極組織同學(xué)參加各類競賽，并力爭在競賽中取得好成績。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況。利用語文課的優(yōu)勢，積極協(xié)助學(xué)校開展語言文字的推普工作。1通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。積極響應(yīng)學(xué)校號召，對不同層次的學(xué)生“對癥下藥”，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，體現(xiàn)集體的智慧，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論，舉一反三。繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學(xué)科的整合。使多媒體技術(shù)更好地為語文教學(xué)服務(wù)，從而提高課堂效率。并從分層課，分層作業(yè)方面加強閱讀訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。探討與中考作文接軌。加強集體備課活動，備課組之間要經(jīng)常相互聽課、評課、磨課。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動，高質(zhì)量地開好邀請課和公開課。對優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，積極組織同學(xué)參加各類競賽，并力爭在競賽中取得好成績。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況。利用語文課的優(yōu)勢，積極協(xié)助學(xué)校開展語言文字的推普工作。1通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。積極響應(yīng)學(xué)校號召，努力踐行“3331”教學(xué)模式，對不同層次的學(xué)生“對癥下藥”，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，體現(xiàn)集體的智慧，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論，舉一反三。繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學(xué)科的整合。使多媒體技術(shù)更好地為語文教學(xué)服務(wù)，從而提高課堂效率。并從分層課，分層作業(yè)方面加強閱讀訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。探討與中考作文接軌。加強集體備課活動，備課組之間要經(jīng)常相互聽課、評課、磨課。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動，高質(zhì)量地開好邀請課和公開課。對優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，積極組織同學(xué)參加各類競賽，并力爭在競賽中取得好成績。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況。利用語文課的優(yōu)勢，積極協(xié)助學(xué)校開展語言文字的推普工作。1通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。積極響應(yīng)學(xué)校號召，努力探索分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生“對癥下藥”，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，體現(xiàn)集體的智慧，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論，舉一反三。繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學(xué)科的整合。使多媒體技術(shù)更好地為語文教學(xué)服務(wù)，從而提高課堂效率。并從分層課，分層作業(yè)方面加強閱讀訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。探討與中考作文接軌。加強集體備課活動，備課組之間要經(jīng)常相互聽課、評課、磨課。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動，高質(zhì)量地開好邀請課和公開課。對優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，積極組織同學(xué)參加各類競賽，并力爭在競賽中取得好成績。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況。利用語文課的優(yōu)勢，積極協(xié)助學(xué)校開展語言文字的推普工作。1通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興
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