小班童謠：圓圓歌-閱讀頁
2024-11-12 03:49本頁面
【正文】 謠形式。多次敘述童謠，體驗(yàn)問答童謠樂趣。四、想一想，激發(fā)再編童謠的興趣。什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。什么圓圓空中飄？氣球圓圓空中飄。2．初步了解問答歌一問一答的形式，體驗(yàn)問答童謠的樂趣?；顒?dòng)過程：《圓圓歌》圖片場(chǎng)景，觀察圖片?！镏笇?dǎo)語：什么圓圓紅彤彤？什么圓圓響咚咚？什么圓圓蹦蹦跳？什么圓圓空中飄？3．完整念童謠，感受問答歌的獨(dú)特形式，體驗(yàn)問答童謠的樂趣。(2)完整朗誦童謠《圓圓歌》。4．?dāng)U展想象，激發(fā)創(chuàng)編童謠的愿望。什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。什么圓圓空中飄？氣球圓圓空中飄。2．感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙。2．剪紙材料(剪刀、彩色紙等)?；顒?dòng)過程：1．欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。(1)欣賞童謠，理解童謠內(nèi)容。3．根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。資料鏈接：剪紙歌哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀絞呀絞。第五篇：幼兒園小班民間文學(xué)活動(dòng)——童謠：剪紙歌我的分享，讓知識(shí)的力量傳遞的更遠(yuǎn)。2．感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙。2．剪紙材料(剪刀、彩色紙等)?；顒?dòng)過程：1．欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。(1)欣賞童謠，理解童謠內(nèi)容。3．根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。資料鏈接：剪紙歌哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀絞呀絞。
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