20xx秋粵教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)321探索學(xué)習(xí)好方法-閱讀頁(yè)
2024-12-29 13:51本頁(yè)面
【正文】 ，進(jìn)入初中后自然要有合適的學(xué)習(xí)方法。 案例一：小劉在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易分心，總想著自己的足球和動(dòng)畫片。 案例二：楊宇在上初中之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)科之間的差 異很大，于是他調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。于是敏敏的歷史成績(jī)總是很優(yōu)秀，是班里的“歷史小博士”。 ，我們的初中學(xué)習(xí)一定會(huì)得心應(yīng)手嗎？這里有一位劉文同學(xué) 就很苦惱。她向同桌請(qǐng)教，同桌說(shuō)：“我喜歡晚上學(xué)英語(yǔ)，效率總是很高。后來(lái)她發(fā)現(xiàn)自己早上的時(shí)候?qū)W習(xí)效果好，于是每天早起背單詞、練口語(yǔ)。 提問(wèn)：劉文的事例對(duì)你有什么啟發(fā)？ ： 德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的“記憶遺忘曲線理論”：人在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始。利用記憶規(guī)律，分散學(xué)習(xí)比集中學(xué)習(xí)更有效。如果你要持續(xù)學(xué)習(xí)，最好將不同學(xué)科進(jìn)行組合，文理科交替進(jìn)行，這比持續(xù)復(fù)習(xí)單一學(xué)科更有
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1