20xx秋蘇人版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)41多彩的情緒-閱讀頁
2024-12-29 13:50本頁面
【正文】 楚水清若空，遙將碧海通。 谷鳥吟晴日，江猿嘯晚風(fēng)。 后來，李白得以大赦，重獲自由。 兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山。 教師小結(jié) ：俗話說“人非草木，孰能無情？”我們每個(gè)人都可能遭遇不同的事情，處于不同的情境中，自然會(huì)有不同的情緒體驗(yàn)。正因?yàn)槿绱耍谏鐣?huì)生活中，我們經(jīng)常會(huì)看見人們豐富多彩的情緒反應(yīng)。） [討 論 ] (1)你在什么情緒狀態(tài)下，覺得自己思維活躍？在什么情緒狀態(tài) 下，覺得自己思維遲鈍？ (2)在小學(xué)升初中的考試中，你有過情緒極為緊張的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你是否發(fā)揮出了自己的正常水平？ (3)你情緒不好的時(shí)候，覺得自己的胃口如何？會(huì)不會(huì)感到不想吃飯，睡不著覺，或覺得身體某個(gè)部位很難受？請(qǐng)舉一兩個(gè)事例。通過這樣的訓(xùn)練，加深同學(xué)們對(duì)情緒作用的理解，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，要正確對(duì)待情緒的變化。不料這一次范進(jìn)考取了秀才！半年后，他又考取了舉人！這可真了不得，一舉成名了！范進(jìn)的欣喜是情理之中的事。 問：范進(jìn)中舉前后情緒的變化給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆? （答：①不同的情緒會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。②積極情緒和消極情緒的劃分是相對(duì)的，兩者在一定條件下是可以互相轉(zhuǎn)化的。） 【教學(xué)小結(jié)】 學(xué)生小結(jié)課文，暢談學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的感想。情緒不同，導(dǎo)致的結(jié)果就不同。 最后，在《幸福拍手歌》中結(jié)束本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。） 作業(yè) 導(dǎo)學(xué)案當(dāng)堂訓(xùn)練部分 導(dǎo)學(xué)案前端學(xué)習(xí)部分 教 學(xué) 后 記
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