【正文】 師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學生發(fā)展的高度。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師；你不搞科研，就不是好教師”.諾貝爾生理和醫(yī)學獎獲得者J畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學，這是大學教師生涯的一個組成部分。教學的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護，不需要解釋，它是一種文化義務，是一種使命?，F(xiàn)代的從事教學和科研的學者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學兩方面的杰出本領結(jié)合在同一人身上。教學激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中?？梢哉f，教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發(fā)的過程，教學實踐有助于教師將科學知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā)；科研有助于革新教學內(nèi)容，有助于提高教師的教學水平和學術品位。這幾年參與我課題研究的學生，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。歷史學是基礎學科，歷史學專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多學生一開始有著“所學非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉(zhuǎn)專業(yè)。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學生認識，站在學生的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創(chuàng)新教育教學方式方法，培育主動向上、充滿生機與活力的教室文化，多途徑為學生考研、就業(yè)服務，就會讓學生明白專業(yè)沒好壞，關鍵在于你能否學好。在培育學生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。”習總書記的講話深深地震撼著我的心靈。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。正像習總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”.通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”.從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標是什么。我，一個平凡的老師，對于自己的這份職業(yè)有了新的認識和思考。在家長的眼里，老師意味著自己的孩子的未來是什么，對于學生而言，老師是神圣不可侵犯的，是萬能的，是什么也難不倒的人。而我知道，我只有不斷的努力學習，提升自己，才能跟上時代的步伐。兒時，當自己還是一名學生時，是我的老師讓我認識了這個世界，把我也領入了這個教育的大門。習總書記在講話中這樣說：教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)。人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。在古代，孔子被推崇為“大成至圣先師”，被譽為“萬世師表”。我們不是大師，卻從這份肯定中得到了國家對于教師的認可，而這無疑會給我們每一個人增強信心。做一個好老師，做一個有理想信念的老師，做一個有道德情操的老師，做一個有扎實學識的老師，做一個有仁愛之心的老師?；蛟S，我一輩子默默無聞，但是我有我的學生足夠了，他們知道我是一個努力的老師就成了。師德，教師的靈魂，不用多么的高尚，如果希望自己的孩子遇到什么樣的老師，自己就朝著自己希望的標準去做吧。他們更需要我們的尊重和教育。那就這樣做吧，不要隨意的傷害孩子，走進每一個孩子的心靈，做他們的朋友，做他們的良師，做他們的知心姐姐。和孩子們一起讀書，和孩子們一起練字，注重自己的專業(yè)成長，活在當下，學在當下。用這句話勉勵自己，做一名好老師，做一名對得起國家、對得起人民的老師。在這一年的學習和鍛煉中，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感，更加深刻的感受到教師這份職業(yè)的神圣。今天伴著秋天的氣息，我回到了我們的學校，迎來了新的學期，開始了緊張而又快樂的校園生活。在開學之初學校開展了“2016年師德建設主題教育”，以“甘守三尺講臺，爭做‘四有’老師”，展現(xiàn)教師愛崗敬業(yè)、教書育人、嚴謹治學、為人師表、與時具進的精神風貌。我認為做為一名人民教師，爭做新時期“四有”好老師，應該做到以下幾點：首先，教師要有扎實的學識，努力把書教好。我剛到支教學校，學校安排所教的科目跟我的專業(yè)不相同，來到東莞臺商子弟學校是教自然與生活科技，文字是繁體字，教學的著重點也有所不同（也可能是制度不相同吧）。我還積極參于公開課教學，并不斷學習，努力提高自己在自然與生活科技這方面相關知識的能力。從中我也體會到了，教師要不斷學習，在學習中不斷提高自己的專業(yè)知識。這就要求教師嚴謹篤學，身體力行。作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。我主動經(jīng)常與他們溝通交流，了解學生的思想，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現(xiàn)在一些學生負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性。這就更要求我們廣大教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學生，用愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中學習、生活。要用好三尺講臺，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。我通過這一學年與東莞臺商子弟學校領導、老師、學生的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯??太多我可以學習的優(yōu)點，這是難得的學習機會。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己在教育生涯中留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！