【正文】 學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。出示課題：第五課 橫折的寫法。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。五、鞏固練習(xí)。六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。教學(xué)重、難點(diǎn)：撇的寫法，中鋒行筆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第六課 撇的寫法（同時(shí)出示掛圖）三、將受新課?！皯裔権Q”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問題。課題：第七課 捺的寫法 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課 捺的寫法 請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：它象一把笤帚。以引起同學(xué)們的注意。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的一些毛病。課題：第八課 點(diǎn)的寫法 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。四、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。出示課題：第八課 點(diǎn)的寫法。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。六、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說出其圖形、筆順。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。課題：第九課 豎鉤的寫法 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片（或電化教學(xué)用膠片）。二、表?yè)P(yáng)班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。垂露豎的寫法：（見課本）先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。四、講授新課。請(qǐng)學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點(diǎn)：；；。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。五、鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：“ ”形；；3.“豎鉤”在豎中線上。學(xué)生練習(xí)時(shí)，配以音樂，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫時(shí)的一些錯(cuò)誤。課題：第十課 提的寫法課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。老師出示課題：第十課：提的寫法。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：（一）像一把刀的尖。（三）由粗到細(xì)。四、鞏固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。（一）：先橫后豎，先撇后捺；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高捺畫的書寫質(zhì)量。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。三、講授新課。出示掛圖“十、干”，請(qǐng)同學(xué)們說出筆順。分組觀察“十、干”的特點(diǎn)； “十”的特點(diǎn)：：先橫后豎：：；。老師出示“人、入”的范字掛圖，請(qǐng)同學(xué)們說出筆順。在老師的啟發(fā)下，分別說出這兩個(gè)字的特點(diǎn)，并提示學(xué)生寫“捺”的注意事項(xiàng)。老師放音樂，巡視行間，隨時(shí)糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆及書寫時(shí)的毛病。參考教案課題：第十二課 筆順規(guī)則（二）課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則（二）：從上到下，從左到右；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。筆畫的粗細(xì)變化。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。三、講授新課。同時(shí)出示掛圖“工”字，請(qǐng)同學(xué)們說出筆順；老師引導(dǎo)學(xué)生說出它的規(guī)律：“從上到下”。老師啟發(fā)學(xué)生說出“工”的具體寫法：（一）先說出第一筆的位置，在左上格和右上格的斜線上，穿過豎中線上半部分的三分之一處，這一筆畫較粗。（三）第三筆較長(zhǎng)，與第一筆和橫中線的距離相同，左低右高。“王”的具體寫法： 在分析“王”字的基礎(chǔ)上，盡量請(qǐng)同學(xué)們說出其寫法（見課本）。第一筆在豎中線上半部分的二分之一處。（三）第四筆是長(zhǎng)橫，較細(xì)，與第一二筆之間的距離相等。從左到右：“川、林”的寫法（一）說出筆順；（二）總結(jié)出“從左到右”的筆順規(guī)則；（三）說出每筆的位置；（四）每個(gè)筆畫的不同點(diǎn)；（五）這兩個(gè)字所呈現(xiàn)的大致圓形，這些可分兩組討論，得出結(jié)論。四、鞏固練習(xí)：完成第十二課作業(yè)，伴以較輕松的音樂，老師巡視行間，糾正同學(xué)們書寫中的錯(cuò)誤。課題：第十三課 筆順規(guī)則（三）課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則（三）：從外到內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。三、講授新課。范字“句、用”的分析： “句”的第一筆短撇較直，有力，第二筆橫折鉤，折鉤稍向左斜，這兩筆先寫，對(duì)于口來講成兩面包圍。“句”字大體呈三角形。第三筆、四筆與第二筆的橫部分之間的距離相等，第五筆在豎中線上。老師還可讓同學(xué)說出筆順是從外到內(nèi)的其他字，如“風(fēng)、鳳”等。硬筆部分的四個(gè)字，除復(fù)習(xí)筆順外，老師還可要求同學(xué)在臨寫時(shí)注意它們?cè)谔镒指竦奈恢?，以便臨出的字形似。五、總結(jié):：展示同學(xué)們的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)同學(xué)們課下練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。二、表?yè)P(yáng)班上書寫認(rèn)真、進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是利用課余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)的，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)。老師出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)說出“兇、運(yùn)“的筆順，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出”從內(nèi)到外“。老師和同學(xué)具體分析“兇“和”“運(yùn)”的寫法。范字“運(yùn)”雖然較難，但在分析“兇”字的基礎(chǔ)上，可多讓同學(xué)們說一說。這個(gè)字呈圓形（見課本）。硬筆部分也都是筆順從內(nèi)到外的字，老師稍強(qiáng)調(diào)一下并提出看誰(shuí)臨得像。六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，如有全班性的錯(cuò)誤，要糾正。教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；筆畫豎鉤、捺仍應(yīng)提示。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。三、講授新課。老師板書課題：第十五課 筆順規(guī)則（五）：先里頭，后封口。（二）“田”字里的白空比較均勻（即布白均勻，這一術(shù)語(yǔ)可不說）。(四)讓學(xué)生說出幾個(gè)先里頭后封口這種筆順的字（日、目、國(guó)等）。老師和同學(xué)一起分析“水”字：（一）先寫中間的第一筆豎鉤，再寫左邊的第二筆橫撇，最后寫第三筆短撇，第四筆捺。豎鉤在豎中線上，撇短，捺長(zhǎng)，第三筆短撇要直。硬筆部分強(qiáng)調(diào)：書寫的字和字頭像。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們假期多練字。第五篇：書法興趣小組計(jì)劃岑鞏縣第二小學(xué)20172018學(xué)第二學(xué)期書法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃輔導(dǎo)教師：沈祖鈔書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為傳承中國(guó)優(yōu)秀文化，今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。二、活動(dòng)目標(biāo)在書法活動(dòng)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。在兒童節(jié)期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。楷書偏旁部首訓(xùn)練。講解如何在田字格里書寫漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書寫校名“明江小學(xué)”以及自己名字的書寫。根據(jù)學(xué)生掌握的情況，針對(duì)性的復(fù)習(xí)、鞏固。由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（二），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫一些常用漢字。1由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（四），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。如《登鸛鵲樓》、《春曉》?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩(shī)，如《畫》、《梅花》。本周開始做好書法作品展覽準(zhǔn)備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。今后我們將繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。為了更好地開展書法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動(dòng)安排制定如下：一、活動(dòng)目的：了解書法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩勵(lì)志網(wǎng)【范文五：小學(xué)毛筆書法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃】一、指導(dǎo)思想中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。二、成員分工組長(zhǎng)：陳遠(yuǎn)紅（負(fù)總責(zé)及教學(xué)）成員：謝世為（顧問及指導(dǎo)）謝啟容（資料搜集整理）三、活動(dòng)時(shí)間：20XX年11月到2015年5月，每周星期三下午第三節(jié)課。坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。七、活動(dòng)要求：利用每周三興趣小組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查所帶資料及出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。八、工作步驟和措施上好每周一節(jié)的寫字課，從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫字指導(dǎo)。要求學(xué)生自己買一支毛筆和一瓶墨汁，一支毛筆在水寫紙上練習(xí)，另一支毛筆蘸墨汁在其它紙上練習(xí)。強(qiáng)化仿寫練習(xí)。在小組內(nèi)，開展一次的書法比賽，對(duì)寫得好的學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做的差的學(xué)生提出改進(jìn)意見，教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。做好活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)的過程進(jìn)行記錄、整理，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。如桌凳、光線、寫字姿勢(shì)等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫?？瑫圆渴子?xùn)練。講解如何在田字格里書寫漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。如檢查學(xué)生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語(yǔ)、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。