中國民間歌曲教學教案-閱讀頁
2024-11-10 01:44本頁面
【正文】 看完后有何感想。畫面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點象兒童，又有點象老婦 的臉，身穿錦困服飾，頸配長命鎖，手捧，《各氣吉祥》卷，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺。當然桃花塢年畫題材內容豐富，除了一些吉祥喜慶的作品外，還有人說戲劇類，祈副福避災類，風俗時事類圖片《上?；疖囌尽?，就是反映當時新事物的一幅風俗畫。(3)刺繡（8分鐘）師：看過了畫，我們再來了解一下各地的刺繡，同學們對刺繡又有哪些了解呢？生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細，針法靈活，形象生動，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。（4分鐘）首先拿出一個木偶,向同學們問好,剛才誰向你們問好啦?接著讓學生回憶兒時玩過哪些玩具？師：每個人的童年都有各種玩具伴隨長大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術品。主要的民間玩具有風箏,泥玩具,布玩具和活動玩具風箏是大家最熟悉不過的民間美術了，每年的4月21號就在我們?yōu)H坊舉辦的國際風箏節(jié)。（給學生放一下制作風箏的過程）泥玩具:欣賞掛面猴、掛虎等布玩具:布老虎(2分鐘)放一些雕塑的圖片,讓同學們邊看邊想想雕塑有什么特點,:雕塑有圓雕和浮雕老師通過圖片向同學們講解.〈四〉小結（3分鐘）（加背景音樂）通過今天的學習，我們對中國民間美術有了一定的了解，現在同學們一起來談談民間美術的藝術語言有什么特征?如何理解民間美術的藝術語言?同學們可以暢所欲言,.〈五〉布置作業(yè)(1分鐘)同學們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。能力目標：通過學生分析體會民風民俗的積淀，掌握民間美術的精髓出發(fā)于對生活的美好愿望，提高其精神境界和藝術素質及審美能力，為其繼承和發(fā)揚民間美術奠定基礎。弘揚民間美術精華，培養(yǎng)熱愛民間美術的情感。學生容易從專業(yè)美術角度挑剔民間美術的不足，幫助學生了解民間美術作品中所包含的豐富的精神內涵、民俗生活內容和植根于民族文化深處的審美理想。[教學過程]導入部分：民間美術：是由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風俗活動和在日常生活中應用及流行的美術。請學生列舉生活中見到的民間美術的形式（如年畫、剪紙、皮影、玩具等等）教師講解：民間美術從歷史上看是相對于宮廷美術、文人美術而言的，從現代來看，民間美術是相對于專業(yè)美術而言的，它的創(chuàng)造者基本上是從事生產的勞動人民。（剪紙、年畫、刺繡織錦、印染花布、木刻版畫）教師講授：各種藝術形式的特點，著重講授剪紙藝術。（播放音樂）出示剪紙圖片（書上內容、網上下載）二、立體造型出示圖片：學生分析是那種藝術形式。泥塑俗稱“彩塑”。制作方法是在粘土里摻入少許棉花纖維，搗勻后，捏制成各種人物的泥坯，經陰干，禿上底粉，再施彩繪。“出示泥塑圖片（書上內容、網上下載）三、綜合造型出示圖片：學生分析是那種藝術形式。出示皮影圖片（書上內容、網上下載）民間美術造型特點學生發(fā)言，教師總結１、民間美術的實用造物觀念２、民間美術的自然性、地域性３、民俗性４、審美性５、創(chuàng)作材料、工藝的影響民間美術色彩特點學生發(fā)言，教師總結色彩艷麗、對比鮮明有很強的實用性學生發(fā)言，教師總結有很強的象征性喻意：出示圖片，學生發(fā)言諧音：出示圖片，學生發(fā)言符號：出示圖片，學生發(fā)言民間美術精神內涵淺層：對吉祥幸福的渴求：驅災避邪、納福迎祥出示圖片（書上內容、網上下載）民間美術中的口彩吉利話深層：對生命生殖的信仰：求生、護生出示圖片（書上內容、網上下載）[總結部分]學生總結：談談學習收獲。民間美術由于存在于生活的細微處，而具有著最為質樸、單純、熱烈的形式；由于民間美術的創(chuàng)造者是最為普通的人民群眾，而具有了最為自然、平實、直接的情感。課后作業(yè)：自己獨立完成一幅剪紙窗花。
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