【正文】 —2自然段師：打開課文讀第一二自然段，這個(gè)怪病是怎么樣的可怕。（再讀）師范讀師：你聽出了什么？可怕在哪里？（慢慢的摧毀人的意志）師：課文里面有一組表示先后順序的詞語也向我們展示了這病的可怕。過渡：我從你們的語氣中，已經(jīng)感受到“海上兇神”的可怕，那么這么可怕的海上兇神怎么去戰(zhàn)勝它呢？二 學(xué)習(xí)3—6自然段師：自由讀3——6自然段，邊讀邊畫出直接描寫哥倫布心情的句子。師：無奈之下，只好把生病的船員放到荒島上（板書留荒島）（展示第5段）再來齊讀這全段。生：你們是怎么活下來的 師：我們來到島上以后 ……師：如果你是哥倫布，聽了我的話，你們有什么想法？ 師：你跟哥倫布一樣，有一顆善于質(zhì)疑的大腦啊 展示句子：難度秘密就在野果子里面？讀師：同學(xué)們，歷史上任何重大的發(fā)現(xiàn)，都需要什么？瓦特蒸汽機(jī)的發(fā)明，牛頓萬有引力的發(fā)現(xiàn)（板書。三 學(xué)習(xí)7——8自然段師：當(dāng)哥倫布產(chǎn)生了疑問后，又是怎么做的呢？ 師：原來秘密是什么？（板書：食野果 起死回生）師:同學(xué)們，從這個(gè)事情中，我們知道在遇到問題時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，還需要什么呢？（板書：研究）四：復(fù)述課文師：學(xué)到這里，誰能看著板書說說維生素C的發(fā)現(xiàn)過程？生：有一次哥倫布帶船遠(yuǎn)航，由于缺乏維生素C，海上兇神降臨了。希望大家做一個(gè)善于質(zhì)疑，用于研究的思考者。學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累一些重點(diǎn)詞語。教育學(xué)生從小養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題板書維生素C，簡介維生素C。那就給大家介紹一下吧。維生素(vitamin/ヴィタミン)又名維他命，是維持人體生命活動(dòng)必需的一類有機(jī)物質(zhì)，也是保持人體健康的重要活性物質(zhì)。食物中維生素的含量較少，人體的需要量也不多，但卻是絕不可少的物質(zhì)。如缺乏維生素A會(huì)出現(xiàn)夜盲癥、干眼病和皮膚干燥；缺乏維生素D可患佝僂?。蝗狈S生素B1可得腳氣??；缺乏維生素B2可患唇炎、口角炎、舌炎和陰囊炎；缺乏PP可患癩皮?。蝗狈S生素B12可患惡性貧血；缺乏維生素C可患?jí)难?。關(guān)于維生素C的發(fā)現(xiàn)，還有一個(gè)感人的故事。今天，我們就回到16世紀(jì)，了解維生素被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過。檢查字詞掌握情況。（2）出示其它詞語，指名讀，相機(jī)理解詞語。三、再讀課文，理清順序哥倫布是16世紀(jì)意在得偉大的航海家，他常常帶領(lǐng)船隊(duì)在大西洋上乘風(fēng)破浪，遠(yuǎn)航探險(xiǎn)，為人類開辟了許多新的航線。指名交流；（“海上兇神”降臨船隊(duì)——含淚棄病號(hào)于荒島——返航發(fā)現(xiàn)被棄船員還活著——將奇跡告訴醫(yī)生——研究發(fā)現(xiàn)維生素C）點(diǎn)擊出示四、學(xué)習(xí)課文2自然段哥倫布常常帶領(lǐng)船隊(duì)在大西洋上乘風(fēng)破浪，遠(yuǎn)航探險(xiǎn)，那時(shí)的海上生活是怎樣的？指名讀第2自然段。）這是中心句?！鄙钇D苦：“船員們?cè)诖现荒艹院诿姘拖挑~”。體會(huì)“海上兇神”蘊(yùn)涵的意思（先，然后，接著），可以補(bǔ)充資料。）那你覺得在生活艱苦和充滿危險(xiǎn)這兩個(gè)困難中，哪個(gè)是最主要的困難呢？指名說；從哪兒看出來？（“而且”，“最可怕”）指導(dǎo)朗讀。船員們的體內(nèi)為什么會(huì)缺乏維生素C呢？（因?yàn)殚L期在船上生活，吃的是黑面包和咸魚，很少、甚至吃不上蔬菜和水果，這就導(dǎo)致了船員體內(nèi)嚴(yán)重缺少維生素C。五、作業(yè)正確、流利地朗讀課文。把人們發(fā)現(xiàn)維生素C的經(jīng)過說給別人聽。（指名讀；一起讀?！境鍪镜?2 自然段】二、第 2 自然段請(qǐng)同學(xué)們各自讀讀這段話。）講解重點(diǎn)：※ “不光? ?而且? ?”還有哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞和它關(guān)系相似？（不但?而且?；不僅?還?；不光?還?）它講了兩個(gè)方面，側(cè)重后者。※“只能??”一句：“只能”說明什么？（除了“黑面包”，就是“咸魚”。（“海上兇神”之“兇”、之“可怕”。當(dāng)身體內(nèi)補(bǔ)充了適量的維生素C，壞血病就不治而愈了。（3）接讀第8小節(jié)：“長期”、“適量”：平衡就健康！你怎么理解“不治而愈”？過渡：船員們到底是怎樣“不治而愈”的？請(qǐng)看這次“艱難”而又“危險(xiǎn)”的航程。四、第3—6自然段默讀思考。板書：十分沉重？噙著眼淚？ 越來越沉重 ？ 又驚又喜？[指著板書]能否把四次心情變化的原因（板書：？ ？ ？ ？），用“因?yàn)?所以?”的句式說清楚？可以同桌共同完成。不久，“海上兇神”就悄悄地降臨了。望著四周一片茫茫的海水，哥倫布的心情十分沉重。（說原因）“不到一半”、“十幾個(gè)”加紅點(diǎn)?！镜?4 自然段】那些病重的船員為了不拖累大家，對(duì)哥倫布說：“船長，您就把我們送到附近的荒島上吧?！备鐐惒监咧蹨I點(diǎn)了點(diǎn)頭??（“噙”？）你們能想象那些船員們說話時(shí)的神情、語氣嗎？ 把這段提示語補(bǔ)充得既具體又恰當(dāng)： 【出示】：那些病重的船員為了不拖累大家，地對(duì)哥倫布說：“船長，您就把我們送到附近的荒島上吧。（自己練讀；2名讀；齊讀）聽到這些絕望但又真誠的話語，哥倫布怎能忍住眼淚呢？ 哥倫布什么話都沒有說，可是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)會(huì)“說話”呀?。? ?）【出示】：哥倫布噙著眼淚，心想??齊讀【第 5 自然段】誰理解哥倫布？知道他的心情為什么“越來越沉重”？ 【出示】：船離那些重病船員所在的荒島越來越近，哥倫布的心情也越來越沉重。（指名；男生體會(huì)；一起讀。點(diǎn)藍(lán)“蓬頭垢面”（？），看著這個(gè)詞語，你能想象那十幾個(gè)船員在荒島上的生活嗎？（爬樹采野果，吃野果，風(fēng)餐露宿，搭棚住宿，互相取暖，坐在海邊天天盼望......）如今，看到了船隊(duì)就像看到了救星，看到了生的希望? ?哥倫布“又驚又喜”的心情能用其他詞語形容嗎？（喜出望外欣喜若狂）把這段“又驚又喜”的對(duì)話讀好。他不禁把懷疑的目標(biāo)鎖定在了“野果子”，難道秘密??難道野果子能??他的思考給醫(yī)生等研究者提供了重要的研究線。（學(xué)生齊讀，點(diǎn)綠詞語。人體中如果缺少維生素，就會(huì)患各種疾病。i）類一起參與著肌體的新陳代謝，能使肌體的機(jī)能得到有效的調(diào)節(jié)。當(dāng)時(shí)古埃及人發(fā)現(xiàn)夜盲癥可以被一些食物治愈，雖然他們并不清楚食物中什么物質(zhì)起了醫(yī)療作用，這是人類對(duì)維生素最朦朧的認(rèn)識(shí)。三個(gè)月后，有的船員牙床破了，有的船員流鼻血，有的船員渾身無力，待船到達(dá)目的地時(shí)，原來的200多人，活下來的只有35人，人們對(duì)此找不出原因。待他蘇醒過來，用野草充饑，幾天后他的壞血病竟不治而愈了。1747年英國海軍軍醫(yī)林德總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，建議海軍和遠(yuǎn)征船隊(duì)的船員在遠(yuǎn)航時(shí)要多吃些檸檬，他的意見被采納，從此未曾發(fā)生過壞血病。1912年，波蘭科學(xué)家豐克，經(jīng)過千百次的試驗(yàn)，終于從米糠中提取出一種能夠治療腳氣病的白色物質(zhì)。隨著時(shí)間的推移，越來越多的維生素種類被人們認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，維生素成了一個(gè)大家族?，F(xiàn)代科學(xué)進(jìn)一步肯定了維生素對(duì)人體的抗衰老、防止心臟病、抗癌（225。