7周繪本給媽媽的禮物-閱讀頁
2024-11-10 01:11本頁面
【正文】 幼兒進一步掌握故事情節(jié)，體驗繪本中蘊涵的生命意義!現(xiàn)在跟我們一起再來看這個故事，仔細的看圖畫哦!A師：《獾的禮物》，這是書名。原來呀，獾懂得許多許多事情，大家有什么事情都愛來找他幫忙，有了高興的事也愿意和獾一起分享，這是個很受人尊敬和愛戴的獾爺爺。D師：獾不怕死，不過最放心不下的是他的朋友們，他常常告訴大家什么?(在不久的將來會走向長隧道的另外一頭，希望大家別難過。信上寫了什么?畫中的顏色是怎樣?(被火爐襯的暖暖的)可見獾死之前心里覺得怎樣? F師：獾夢見了什么?畫中的隧道像什么?G師：為什么那么多朋友等在獾的門外?(因為今天獾沒出來說早安)狐貍帶來什么壞消息?他怎么知道的?H師：獾死了哭的最傷心的是誰?(鼴鼠)這時候圖畫中是什么季節(jié)?你怎么知道的?(下雪了?)雪代表什么?(下雪了，冬天來了，冬天代表著寒冷，這讓大家的心里更難受了。)I師：這幅圖上表示什么季節(jié)?(春天來了)春天表示什么?(希望和溫暖，大家開始聚到一起回憶，這時候大家慢慢的從悲傷中走出來了。華萊用了鋼筆式的線條畫，用了灰灰的冷色、是水彩，讓畫面變 的更悲傷了!用KT板展示獾傳遞的“愛的禮物”。幼兒自主閱讀。探討生命，觀看幻燈，通過“花開花落”讓幼兒理解人的生老病死是一種自然現(xiàn)象。但也有意外，所以我們大家都要珍惜生命，珍惜每一天!學了這個故事，我們都要學獾要有一顆“愛心”，要做一個關心別人、幫助別人的善良人，還要熱愛生命、珍惜生命。師：回去把我們想象的畫下來吧!活動反思：我們大班的孩子在前期剛進行了的恐龍系列的繪本閱讀，孩子們非常投入，非常喜歡繪本閱讀，也掌握了一定的閱讀技巧，而且對故事中的人物特點、情感及作品反應的內涵理解的較透徹!在這基礎上我們又選擇了較高難度的繪本內容《爺爺沒有穿西裝》和《獾的禮物》兩個作品，主要讓孩子坦然接受并初步理解“死亡”這個概念。從選材來說很符合孩子的實際情況，并具有一定挑戰(zhàn)性!我讀了一星期《獾的禮物》，每一次都讓我有不同的體會，感動的讓我無法形容這個作品的精彩!圍繞新課程我制訂了三個目標，我決定抓住“愛”與“死”兩根主線讓幼兒理解故事，這個活動我主要分成3個部分進行：理解作品內容。飄著雪的圣誕夜，好美!大家都盼望著自己的禮物。她穿上漂亮的皮鞋直奔教堂去了。他幸福的笑了!穿上新襪子直奔教堂去了。咱們都一味的奢求著向圣誕老人要禮物，可小女孩卻想著饋贈與對方什么禮物!分享和感恩才是本文的真諦。一個擁抱足以融化圣誕夜那厚厚的積雪!我想，明年，圣誕老人的手也會暖暖的了吧......
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