【正文】 ，但是倘若我們?cè)谟浲赀@些詞匯以后，找?guī)灼c這些詞匯話(huà)題相關(guān)的短文去閱讀，一方面這些詞匯會(huì)在這幾篇文章中再現(xiàn)，另一方面學(xué)生通過(guò)閱讀文章可以把握這些詞匯在不同語(yǔ)境中的意思，從而起到鞏固這些詞匯的作用。高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，我們已經(jīng)將高考所要求的語(yǔ)法學(xué)習(xí)完，如果我們?cè)谄綍r(shí)做閱讀理解時(shí)，讓學(xué)生在語(yǔ)篇中找出定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句等，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，學(xué)生在自己閱讀文章的過(guò)程中便能找出該篇章中所涉及的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，這有助于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的理解和掌握。很多學(xué)生在平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，總是刻意地去做完型、語(yǔ)法題空、短文改錯(cuò)等題目，有意識(shí)地躲避去做閱讀理解，一方面因?yàn)殚喿x的篇幅較長(zhǎng)，而題目較少，另一方面是因?yàn)闆](méi)有掌握閱讀技巧，感覺(jué)閱讀起來(lái)很困難。四、語(yǔ)篇有助于增加學(xué)生的寫(xiě)作能力對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)寫(xiě)作是一個(gè)沉重的話(huà)題，大多數(shù)學(xué)生的作文得分在10分左右，也影響著英語(yǔ)成績(jī)。另一方面，有些學(xué)生雖然沒(méi)有出現(xiàn)這些低級(jí)錯(cuò)誤，但是對(duì)作文的要求把握有誤，要求寫(xiě)的內(nèi)容沒(méi)寫(xiě)完，大量的篇幅在交代無(wú)關(guān)的內(nèi)容，也導(dǎo)致作文得分不高。其次，我們提醒學(xué)生注意在篇章中某些詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法在文章的應(yīng)用技巧，比如importance terribly together draw等詞，以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，肯定句與否定句在表達(dá)中的差異性，學(xué)生就能學(xué)會(huì)在自己的作文中恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用很多簡(jiǎn)單的詞匯，而不是只會(huì)very much了，也能采用不同的語(yǔ)態(tài)和句子結(jié)構(gòu)，使自己的作文出現(xiàn)亮點(diǎn)，提高作文成績(jī)。所以通過(guò)閱讀篇章，可以拓寬學(xué)生的視野，俗話(huà)說(shuō)：“他山之石，可以攻玉”，通過(guò)閱讀英語(yǔ)篇章，不僅僅對(duì)提高英語(yǔ)成績(jī)有幫助，而且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其它科目也有積極的作用。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了莊稼，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，收獲的是好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，也相信在明年的高考中，我們學(xué)校會(huì)收獲喜人的成績(jī)。期間，聽(tīng)取了不同類(lèi)型的講座，感受到全市許多骨干教師一起學(xué)習(xí)、交流、研討時(shí)思想火花的碰撞、沖擊。作為高三英語(yǔ)教師，我們要幫助學(xué)生優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，在高考中獲勝。引言在高考已成為高中學(xué)生生命中的一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，全民重視高考的時(shí)候，英語(yǔ)作為高考中的一門(mén)非常重要的科目，已受到高度重視。高中英語(yǔ)課程的總目標(biāo)：語(yǔ)言知識(shí)，要求詞匯量為3500左右。使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。其中包括新題型七選五。一、聽(tīng)力部分針對(duì)聽(tīng)力有以下學(xué)習(xí)建議：整理話(huà)題詞匯，培養(yǎng)“聽(tīng)覺(jué)記憶”提高辨音能力。做好聽(tīng)前預(yù)測(cè)，有的放矢，有備無(wú)患。第二步：豎著讀，著重看區(qū)別。聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)循序漸進(jìn)、循環(huán)往復(fù)、持之以恒。做這類(lèi)試題要求考生應(yīng)做到：讀懂文章。而文章段落的主題句則可以幫助我們將中心思想和作者意圖勾勒出來(lái)。主要考查形式有(1)同義替換，(2)綜合概括/合理推斷，(3)反向考查，(4)合理猜測(cè)。（2）偷梁換柱：干擾項(xiàng)用了與原文中相似的句子結(jié)構(gòu)和大部分相同的詞匯，只是在不起眼的地方換了幾個(gè)詞匯，造成句子意思的改變。（4）以偏概全：尤其在猜測(cè)閱讀材料的中心思想或段落大意或給文章選擇標(biāo)題時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)以偏概全的干擾項(xiàng)。對(duì)于不同類(lèi)型題材的閱讀材料，又如何做到快捷高效呢？熟記口訣，煉就閱讀理解高手：說(shuō)明議論第一段，記敘尾段是重點(diǎn) 報(bào)道事件是主題，莫選背景和事跡 廣告先題后文段，對(duì)象目的和計(jì)算 故事引言和問(wèn)題，導(dǎo)入話(huà)題引興趣 事實(shí)細(xì)節(jié)定位句，其中文字看仔細(xì) 首選同義和近義，絕對(duì)未知需警惕三、閱讀七選五閱讀七選五主要考查學(xué)生的英語(yǔ)邏輯思維能力，也就是對(duì)上下文之間，層次之間邏輯關(guān)系的判斷能力。由于給出的七個(gè)備選項(xiàng)中，個(gè)別選項(xiàng)間區(qū)分度不大，所以試題的難度較常規(guī)閱讀試題有所增加，而且會(huì)出現(xiàn)由于一處誤選導(dǎo)致多處錯(cuò)誤的后果，而在平常學(xué)習(xí)生活中讓學(xué)生掌握一定的解題技巧是非常必要的。比如，總分，遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、解釋或定義等（so, therefore, first, next, then?however, nevertheless，furthermore, likewise, similarly, moreover）。同詞出現(xiàn)法（殺手锏）：詞匯同現(xiàn)是指屬于同一詞匯或者跟此詞匯相關(guān)的詞匯在文章中共同出現(xiàn)，以達(dá)到語(yǔ)義銜接的目的，可以在選項(xiàng)中找到與文中相同的詞，從而達(dá)到快而準(zhǔn)。其中名詞、動(dòng)詞、形容詞這三大類(lèi)詞性考查頻率最高。完形填空命題特點(diǎn)：題材以故事為主，第一句話(huà)不設(shè)空，知識(shí)涵蓋廣，缺詞但不影響文章大意，選擇最佳選項(xiàng)。五、語(yǔ)法填空語(yǔ)篇語(yǔ)法填空題的命題點(diǎn)：主要分為自由填空類(lèi)和提示性填空類(lèi)。提示性填空類(lèi)：考查的語(yǔ)言項(xiàng)目主要有動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞、副詞、名詞、情態(tài)動(dòng)詞、冠詞等。考介詞的都為固定搭配。針對(duì)命題特點(diǎn)提出復(fù)習(xí)策略：加強(qiáng)單詞拼寫(xiě)能力等基本功，教學(xué)滲透構(gòu)詞法的相關(guān)知識(shí)，如派生、轉(zhuǎn)化、合成。從語(yǔ)篇的角度理解句意，培養(yǎng)語(yǔ)篇、語(yǔ)境意識(shí)。六、短文改錯(cuò)短文改錯(cuò)命題特點(diǎn) ：全面考查考生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，并不只單檢測(cè)考生的語(yǔ)法知識(shí)，也是對(duì)考生寫(xiě)作能力的全面考查。做好短文改錯(cuò)題，將會(huì)為寫(xiě)好書(shū)面表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。錯(cuò)誤類(lèi)型有三種：多詞、少詞和錯(cuò)詞。在錯(cuò)詞中，多涉及動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞；多詞和少詞主要涉及冠詞和介詞等。名詞的數(shù)與格：如果是可數(shù)名詞，要注意考慮是否將可數(shù)名詞單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。非謂語(yǔ)動(dòng)詞：主要考查動(dòng)詞不定式符號(hào)to的多余或遺漏，對(duì)to是介詞還是不定式符號(hào)的辨別，對(duì)動(dòng)名詞作主語(yǔ)和介詞賓語(yǔ)形式的確認(rèn)，現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞的區(qū)別等。成分贅余：在短文改錯(cuò)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)介詞多余、詞義重復(fù)等錯(cuò)誤。注意：要嚴(yán)格按照示范規(guī)定的符號(hào)改錯(cuò)，切勿在原文的字里行間勾勾畫(huà)畫(huà)、涂涂改改。切忌用文字說(shuō)明或用箭頭表示。除了作文應(yīng)具備的內(nèi)容豐富有層次和結(jié)構(gòu)平穩(wěn)扎實(shí)外還可以做到以下幾點(diǎn)獲得更高分?jǐn)?shù)：以卷面的美感來(lái)收獲評(píng)委老師的關(guān)注。以語(yǔ)言質(zhì)量獲得高分?jǐn)?shù)：使用高級(jí)詞匯和句式，掌握綱外熟詞，挖掘可替代詞。八、總結(jié)英語(yǔ)是以記憶為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以除了平時(shí)要背誦詞匯和短文外，學(xué)生一進(jìn)入高三就應(yīng)該關(guān)注以下幾點(diǎn)：，特別側(cè)重學(xué)生英語(yǔ)基本功的訓(xùn)練，含詞法，句法，語(yǔ)篇理解力。：發(fā)揮學(xué)生的作用，播放和監(jiān)管。，讓學(xué)生每月背兩篇范文并默寫(xiě)，高考前一個(gè)月專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練排版漂亮。最后，祝愿全體高三學(xué)子在16年高考取得輝煌成績(jī)！