【正文】 的理解。漢字與漢語的特點是相適應(yīng)的。漢字也是記錄音節(jié)的，一個字獨立地表示一個音節(jié)（但與音節(jié)不是對應(yīng)關(guān)系），也正好記錄一個形位，與漢語形位的特點相適應(yīng)。具體文字體系中的正字法一般要遵循哪些原則？（1）表音原則按照詞語的實際讀音拼寫詞形的原則。表音原則對于新創(chuàng)造或新改革的拼音文字是非常適用的。它是一種比較經(jīng)濟的原則，有利于建立詞與詞之間的聯(lián)系，便于記憶和書寫。按歷史原則拼寫的文字具有明顯的傳承性，有利于區(qū)別同音詞和閱讀古書，對不同方言具有一定的適應(yīng)性。具體文字體系中主要正字法原則的變更將導(dǎo)致書寫符號整個體系的變化。文字和語言之間不相適應(yīng)的矛盾是不可避免的，只是在不同語言中這種不相適應(yīng)的程度有所不同罷了。（1）在原有文字的基礎(chǔ)上改進文字的改進是指在不改變文字體系的前提下，對文字系統(tǒng)進行改進。（2）字母體系的改換字母體系的改換是拼音文字范圍內(nèi)的改革，它一般不改變表音文字的性質(zhì)，只是用一套字母代替另一套字母，由一種拼音文字改為另一種拼音文字。（3）文字制度的變化象形表意文字體系和表音文字體系之間的更換是文字制度的變換，是最根本的改革?！墩Z言學概論》第六章習題 廈門大學人文學院中文系語言教研室這類改革難度比較大，因為涉及到古代文獻的轉(zhuǎn)寫和文化傳統(tǒng)的保存問題?，F(xiàn)行漢字是否需要改革？文字改革雖然是人為的，但同樣受語言特征以及語言以外的社會歷史文化的制約。漢字雖然字符量大，學習起來比拼音字母困難些，但中國歷史悠久，地域遼闊，方言分歧大，漢字作為一個意音文字體系除了適應(yīng)了漢語的語言特征，同時也超越了語言在時間和地域上的差異，起到了貫通古今，溝通南北的作用。因此，就現(xiàn)階段而言，漢字體系沒有根本變革的必要，在文字體系內(nèi)的改進也應(yīng)慎重而行。各種具體的語言現(xiàn)象的存在形式有兩類，一種是口頭語言，即口語，另一種是文字產(chǎn)生之后出現(xiàn)的形式書面語。口語是第一性的，書面語是第二性的，是口語的加工形式，規(guī)范著口語的發(fā)展。二者由于使用的環(huán)境條件不同有許多差異?？谡Z的變化總要先于書面語的變化，不斷提供鮮活的材料，促進書面語向前發(fā)展。書面語與口語相比變化比較緩慢。但書面語具有跨時代性，后世的人仍能讀到早期的書面語，學習早期的文化典籍。書面語與口語的長期脫節(jié)妨礙文化教育的普及和社會的發(fā)展。中國20世紀初的白話文運動也是一場書面語改革運動。1世界上的表音文字主要有幾類？（1）音節(jié)字母文字音節(jié)字母文字是用一個字母代表一個音節(jié)的文字。（2）輔音字母文字輔音字母文字的字母只表示輔音，元音只用一些附加符號，有的連符號也不用。（3）音位字母文字音位字母文字的字母基本上是代表音位的。《語言學概論》第六章習題 廈門大學人文學院中文系語言教研室第四篇：2018廈門大學人文學院語言學及應(yīng)用語言學考研經(jīng)驗思睿廈大考研網(wǎng) ://701:對于大綜合我只能總結(jié)一句:心累。試卷150分里文學史占90分(分別是古代，現(xiàn)當代，外國各占30)，語言學60分里(古文翻譯，兩道語言學各占20分)。注意是畫脈絡(luò)，導(dǎo)圖之類的而不是抄書。以上這些都是列框架，記關(guān)鍵詞，邊看書邊記錄，純粹是為了留下印象，不要有太多負擔認為什么都得背記，那樣很痛苦。，每天給文學史的時間大概是四五個小時，從七月份開始到九月份兩個月，我就開始文學史第二遍的復(fù)習，主要還是在第一遍框架導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上，再次啃書本，一塊一塊啃過去，每一標題每一部分認真看，然后看書的過程中自己在書本用熒光筆畫“主題詞”，即關(guān)鍵詞，一個主題詞就是一個問題，看書本是如何論述這個主題詞的，即找出論點，論據(jù)。就像在建房子一樣，先把地基打好了(主題詞擺出來)，然后再上面按順序堆砌材料。以上都是在書本畫畫畫，標注問題和論據(jù)(用不同熒光筆)，原諒我比較懶，不想抄下來，就對著框架記憶這些內(nèi)容就好啦。具體的辦法是:利用真題。然后就能很清楚得歸納出廈大大綜合文學史都喜歡考什么了。我算是比較膽大的那種人吧，能勇敢地舍棄一些內(nèi)容，但前提是得“有依據(jù)”地放棄，更多考研專業(yè)課資料訪問思睿廈大考研網(wǎng) 思睿廈大考研網(wǎng) ://明顯十年來都沒有考過的東西在第三輪復(fù)習中我就完全沒看了，而除去這些內(nèi)容，剩下的都得看，切記不能自己劃重點，比如想當然地肯定會考什么不會考什么，因為廈大大綜合雖然考的大都是書本的東西，不深，但是范圍非常廣，必須面面俱到，并且答題的時候掌握一定的答題模式(比如從what why how 角度，每個小說流派或者經(jīng)典作家作品都得知道如何去闡述好理論。背書也要有條理呀，我記憶力不是很好，感覺自己也背不了那么多書，所以我采取的背書方式就是:背關(guān)鍵詞，要點，剩下的自己按照邏輯用自己的話表達出來。后來我歸納了真題考點之后，就發(fā)現(xiàn)有些考點在舊版，近幾年的在新版里會闡述得比較清晰，就是朱棟霖版本1997版，2012版，2013版都可以，我在第三輪整理考點的時候比如魯迅專題小說流派，我就將三個版本的結(jié)合起來看啦，個人偏愛2012版精編版，脈絡(luò)比較清晰，要點也比較好背。復(fù)習筆記★★★★其實在備考初期，我嘗試過想整理出自己的文學史筆記，弄了大概兩個禮拜，我就放棄了，首先是內(nèi)容真的太多了很耗費時間，接著就是自己初期還沒有形成系統(tǒng)的文學史脈絡(luò)，做筆記也是在抄書。找了一位可愛的學姐買了全部的復(fù)習筆記作為參考。整個備考階段我沒有報任何輔導(dǎo)班，包括公共課都沒有報。考研沒什么技巧，只要能把書本上的要點知識記背到最后自己能復(fù)述出來，做到有條理地答題是時候，就可以啦。利用好這兩種材料就夠了，其他的可以用來參考，也可以不需要。吃飯玩手機的時候可以看看。今年861我個人感覺考得比較偏一點也沒那么基礎(chǔ)了(我指的基礎(chǔ)是書本上一眼就能找到答案的)。此外，我還買了現(xiàn)漢三本練習參考，語言學也買了兩本，就每天看看那些題做一做，看書整理筆記，這些工作是從七月份暑假開始的，在那之前，我從四月份到六月份都在看課本，同文學史一樣，在書上畫畫畫。然后就是不停地過書本，記下每個例子或者自己拓展些內(nèi)容，可以參考一些語言學大家的書，不要求全部看完，比如對一些經(jīng)典的語法問題的闡述，我就推薦朱德熙《語法答問》和研途寶《2018廈門大學語言學考研復(fù)習精編》（附答案詳解，核心考點等），這些可以用作參考，但不推薦看得很細或者看很難的書，索緒爾喬姆斯基之類的建議初試考完再看吧，不然可能會浪費時間也看不太懂。那樣自己也能對某個問題培養(yǎng)起分析能力?？傊?，語言學(現(xiàn)代漢語，語言學概論，綱要)這些復(fù)習方法同文學史差不多，但文學史我沒有自己整理詳細筆記，語言學我認真地整理了。古代漢語部分我主要是自己整理通論的知識點，再拿著本科課程的筆記進行拓展補充，然后后期記背。綜上，初試專業(yè)課復(fù)習就是圍繞書＋真題筆記兩塊來背背記記，書上的東西復(fù)習再多遍也不為過，在掌握理論后再自己學會運用，答題時思維一定要發(fā)散，從多方面考慮問題。我平時復(fù)習都一直是自己一個人，但晚上回到宿舍有時候會找同學討論問題，交流過后印象會更深刻。如果條件允許的話可以報一個輔導(dǎo)班來幫助你學習，對于其他輔助性的資料也都要以輔助學習教材為主，不能脫離教材。對于外校學生考政法大學，很難，所以切不可掉以輕心，必須付出相當多的努力；并且政法大學研招題目會有涉及老師課堂上的內(nèi)容，并且書本上內(nèi)容比較少，所以報一個比較好的輔導(dǎo)班會有很多價值高的信息；同時，通過也并不是機會很小，所以一定要有