【正文】 取給她從一、二年級的基礎(chǔ)知識補(bǔ)起，先把字詞過關(guān)；暑假作業(yè)每天定時定量，認(rèn)真完成；先預(yù)習(xí)下學(xué)期的新知識；同時我還要求王志菲的爸爸媽媽對她加強(qiáng)安全 教育，尤其是在進(jìn)行社會實踐活動中的安全教育。先將最基本的內(nèi)容掌握，一步一個腳印的走穩(wěn)扎了，我想王志菲的進(jìn)步指日可待。作為王志菲的班主任，我想對于孩子的這些問題一味的批評指責(zé)接 著放任不管，不是一個好老師該有的做法。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué) 生的問題，盡量幫助其解決問題。讓她能體會到我以及媽媽爸爸的良苦用心，把老師當(dāng)成可以交心的朋友，她也會擁有正常孩子的陽光燦爛。家訪時間：2013年4月5日下午 5：006：00。數(shù)學(xué)成績較好，對英語一點興趣也沒有。讓學(xué)生盡快的融入學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。八年級剛開學(xué)時，因為孩子上課總坐不住，也坐不正。這樣做效果還不錯，可是沒過幾天，這著居然不頂用了。說完將頭深深的埋下了，當(dāng)時的我?guī)缀跏谴糇×?。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了。之后的幾天里，我上課幾乎再沒有提醒過他，我就在心里琢磨了，這孩子難道真的改過了？能不能就著這個機(jī)會鼓勵鼓勵他，調(diào)動一下他的學(xué)習(xí)積極性呢？帶著期待我走進(jìn)了他的家門。一聽說我的來意，立刻將我拉進(jìn)屋，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺的孩子。我一見這情形，我說：“楊浩，你放心，老師不是來告狀的。他媽媽聽我這么一說，她倒有些急了說：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有？該不是他犯錯了吧？”我讓他們都坐下?！苯又乙晃逡皇貙⒑⒆釉谛５暮帽憩F(xiàn)說了一遍。談話終于告一段落，問了問孩子的想法和感受，孩子說，這段時間他挺高興的，因為他真的感受到了進(jìn)步的滋味?！蔽艺f：“怎么就感謝我了?！蔽蚁肓讼霙]有做聲。特別是講到您第一次帶班主任的時候居然一下子瘦了十幾斤，還說您相信您的學(xué)生都是聽話懂事的，不管成績好的還是成績差的都會心疼自己的老師，這讓那些平常不太尊敬老師的學(xué)生一下子都緊張起來了，明白了，做學(xué)生就是應(yīng)該尊敬老師，尊敬父母。”……之后的談話，大都是對我的感激了?！蔽乙宦牐蛦査骸澳阍趺粗赖难?？”他說：“在班上您不常常鼓勵我們要有信心將薄弱科目趕上來嗎？”聽孩子這么一說，我還說什么呢，什么也不必說了。通過一段時間的走訪，我感到我們與學(xué)生、家長的距離拉近了，這更利于我們?nèi)チ私鈱W(xué)生的生活、思想。至少還讓孩子們知道，老師和家長對他們都是有期望的，而且都會給他們機(jī)會，讓他們?nèi)ヅ?，去發(fā)揮。同時讓家長們的有些觀念悄悄地發(fā)生一些改變，從而使家長對教師工作的理解化為另一種教育行為，讓家庭教育與學(xué)校教育形成一股合力，促進(jìn)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變，推動學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。許多孩子成為學(xué)困生主要怪不著他們自己，是家庭條件環(huán)境造成的。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子在我給的機(jī)會的天空下不斷進(jìn)步，快樂成長。家訪時間：2013年4月8日下午 5：006：00。主要表現(xiàn)為：課堂上注意力容易分散，自制力很弱，上課經(jīng)常做小動作和講話，與其他同學(xué)聊天，學(xué)習(xí)自覺性較差，作業(yè)不及時完成，時刻需要老師監(jiān)督。與他媽媽的交談中得知，他的父母都在郵局工作，他的父親還承包著整個郵局，文化程度挺高，不過整日忙于工作，因此對孩子的教育比較少。父母親對孩子學(xué)習(xí)成績的好壞比較重視，但是對孩子思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成并沒有強(qiáng)烈的教育意識，而是認(rèn)為孩子自己能在老師的幫助下，能自己克制自己，對老師的期盼很高。這樣的家庭對孩子的教育是比較缺乏的，家長認(rèn)為“教育是學(xué)校的事，是老師的事”。而家長是孩子的第一任老師，因 此更要對孩子進(jìn)行及時、必要的教育。父親也是比較配合我們的，父親也認(rèn)識到自己對孩子確實缺少一些必要的教育，表示會愿意與學(xué)校密切配合，共同教育好孩子。家訪時間：2013年4月12日下午 5：006：00。致使班級總體成績落后于同級其他班級。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。家訪情況： 到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是 卻無從下手。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家訪體會： 隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問 題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。而是應(yīng)該運用理論知識和 實際的經(jīng)驗來解決這些問題。我們不能放棄，而要在個方面給她 多點鼓勵多點愛。家訪記錄十一：王慶國。他的學(xué)習(xí)大幅度下降。訪問過程：本來是想約孩子的父母來校交談，但是，學(xué)生的父親工作很忙，不能在工作時間與老師 見面。所以，我就決定晚上到孩子家。沒想到我按照約好的時間到達(dá)他家后，孩子的父親卻因為應(yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。我只好和孩子的母親交流，知道了王慶國家的大概情況：家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。但 是王雪松是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。王慶國在家任性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。后來他父親給我來了電話。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王慶國的健康成長。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時候，由于家校聯(lián)系及時，給與積極的干預(yù)，我們高興地看到學(xué)生的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。接受老師的意見平時要多關(guān)心班集體的事多參與集體活動。幫助、督促其改正缺點。學(xué)習(xí)上要做到膽大心細(xì)。很高興希望孩子下學(xué)期能做得更好學(xué)得更活。希望孩子能認(rèn)真聽老師的話做一個真正的好學(xué)生。接受老師意見、批評。希望老師多督促、關(guān)心。希望老師和家長協(xié)手共同指導(dǎo)幫助進(jìn)步。家長一定加強(qiáng)監(jiān)督。謝謝老師的關(guān)心家長一定配合。家長一定配合老師監(jiān)督她完成回家作業(yè)。謝謝老師的關(guān)心一定配合。師的話。謝謝關(guān)心。家長平時不在家照顧得少要老師多費心了。記住老師的話做一個男子漢。謝謝老師的關(guān)心一定督促孩子在假期認(rèn)真復(fù)習(xí)。假期讓她多看課外書。在校讓老師費心了。謝謝老師的關(guān)心。希望今后在學(xué)習(xí)上能多化功夫。頭腦比較聰明但應(yīng)變能力差平時要多鍛煉。平時作業(yè)不太整潔、質(zhì)量不高家長在家要多幫助督促、檢查。聽話是個乖孩子讓她在假期做作業(yè)再認(rèn)真些仔細(xì)些。適應(yīng)能力較強(qiáng)了解其在家的一貫表現(xiàn)匯報其在校的學(xué)習(xí)情況。在校表現(xiàn)默默無聞可不行要多參與集體活動。學(xué)習(xí)上還缺少自主性容易受別人的意見左右。作業(yè)不太認(rèn)真常有拖拉現(xiàn)象家長在假期要多監(jiān)督。學(xué)習(xí)上積極性不高上課舉手發(fā)言的次數(shù)不多。本學(xué)期活潑了許多人也老練了不少但在學(xué)習(xí)上要多要聽從老師的教導(dǎo)做個乖孩子。放松了對自己的要求學(xué)習(xí)自覺性不高上課不夠?qū)Ｐ挠袝r還和同桌講話。平時要多參加一些集體活動學(xué)習(xí)上更要向其他同學(xué)虛心請教。學(xué)習(xí)上能下功夫但基礎(chǔ)與別的優(yōu)秀學(xué)生存在差別因而要多下功夫。學(xué)習(xí)上任務(wù)觀念較重學(xué)習(xí)態(tài)度不好要加以改正。人比較熱情和同學(xué)關(guān)系不錯學(xué)習(xí)上較懶動作慢且不肯多下功夫。本學(xué)期數(shù)學(xué)進(jìn)步較快肯虛心向老師請教希望在下個學(xué)期有更大的進(jìn)步。本學(xué)期活潑了許多但在復(fù)習(xí)階段沒有下功夫上課與周圍同學(xué)講話。本學(xué)期進(jìn)步較大但動作慢影響進(jìn)步。謝謝老師的幫助一定讓孩子改正這個缺點。請老師多多幫助。很高興孩子有了進(jìn)步謝謝老師的關(guān)心。在家表現(xiàn)也很好家長希望老師今再嚴(yán)格些。讓他多練習(xí)多做題提高計算、書寫能力。謝謝關(guān)心希望孩子在校能做個聽話乖巧的孩子。接受老師的意見平時要多關(guān)心班集體的事多參與集體活動。在平時的學(xué)習(xí)、生活中還缺乏熱情不太主動。學(xué)習(xí)上要做到膽大心細(xì)。很高興希望孩子下學(xué)期能做得更好學(xué)得更活。希望孩子能認(rèn)真聽老師的話做一個真正的好學(xué)生。接受老師意見、批評。家長在家要多督促她完成作業(yè)。人小處理能力較強(qiáng)在學(xué)習(xí)上要虛心不能自滿與同學(xué)相處要隨和。能積極為班級做事學(xué)習(xí)成績優(yōu)異是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。日 期 學(xué)生 姓名 受訪 家長 家訪目的 匯報內(nèi)容家長反饋意見、建議 訪后分析 家訪 教師 爸爸 向家長反映孩子在校表現(xiàn)并了解學(xué)生在家表現(xiàn)。目的：了解父母對他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。家訪時間：10月22日下午3：005：00家訪情況：經(jīng)過下午的家訪，我們了解到，李同學(xué)家中的主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進(jìn)步，所以，在初中學(xué)習(xí)階段，也取得的較好的成績。李同學(xué)在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實也很想進(jìn)步，就是覺得總是管不住自己。李同學(xué)在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，已經(jīng)名列班級11名。期中考試，成績突然急劇下降，總分班級倒數(shù)第一。與家長交流的結(jié)果：回家基本不做作業(yè)，時間一般都用來看文藝書籍；鐘情于某女生，但該女生對其追求不予理會，他陷入感情的泥潭中，整天痛苦不堪，學(xué)習(xí)根本提不起神。初步的對策：可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時機(jī)與他做平等的交流，主要與他談成績退步的問題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到糾正目的。他的一篇小作文特別能反映他此時的心態(tài)，內(nèi)容大概是他星期天在家無聊，面對白紙無意識地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見他此時的情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動不安的。老師建議不能一味地采取民主的方法了，寬容解決不了問題，老師、家長、學(xué)生三方見面，分析問題，直點其死穴，講明單相思的徒勞無益，以及目前上課“魂不附體”的嚴(yán)重后果，打消其幻想，讓其“定神”。收到的效果：作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了，能安靜地聽講了，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比已大有好轉(zhuǎn)。在單元測試中，他在班級的名次上升至第3名，從倒數(shù)第一恢復(fù)到優(yōu)秀成績，這使他重拾信心，我在單元分析時，特地以他為例，用來激發(fā)他和別的同學(xué)的進(jìn)取心。教師感想：學(xué)生有了思想變化總會在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來，老師要善于觀察，要注意與家長聯(lián)系，這樣才能對學(xué)生的思想動態(tài)有個全面的把握，從而能對癥下藥。民主的方式、朋友式的勸喻并不是時時能起效果的，重癥下猛藥，否則，長期的神思恍惚，帶來的必然是成績的急劇下滑和心靈的失衡。學(xué)生的轉(zhuǎn)變不是一兩次家訪就能完成的，這需要一個過程，有時還很漫長，老師與家長都需要有足夠的耐心。但據(jù)家長反映，該生有兩大缺點：一是迷戀于小說，貪玩厭學(xué)，以致學(xué)習(xí)成績下滑；二是與家長對立情緒嚴(yán)重，父母的話聽不進(jìn)去，存在逆反心理。我想任何人都有他的長處，于是我換了一種思路，千方百計尋找他的“閃光點”。事后才知道，這個“某某天使”正是朱某。在排練過程中收錄機(jī)電池用完了，這位“天使”主動買來電池，健美操比賽結(jié)果，三班獲得了一等獎。事實證明，一個人在受到表揚(yáng)的同時，讓他改正缺點是最有效的。“好話人人愛聽”，學(xué)生都有自尊心和上進(jìn)心，都希望在同學(xué)和老師面前留下一個好的印象，都渴望能得到老師的認(rèn)可和表揚(yáng)，以激發(fā)其繼續(xù)向上的勇氣和信心。張思靜，在很長一段時間里，我發(fā)現(xiàn)她都表現(xiàn)得比別的同學(xué)有些遲鈍，從家長處了解才知道這孩子早年得過一場重病，反應(yīng)變得有些慢，了解到這樣的孩子要比別的孩子多付出巨大的努力，而他們由于孩子的疾病而帶來的內(nèi)心痛苦是讓人同情的。例如“笨”、對她不厭煩、不理睬等。那次家訪令孩子開心無比，同時我也給這個學(xué)生提出了近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。家訪一結(jié)束，我馬上要求學(xué)生的父母不能在孩子面前說類似“笨、傻”的字眼。在我們的幫助下，她真的進(jìn)步了，同學(xué)們都對她的進(jìn)步感到吃驚。我堅信，這份信心會隨著孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步而越來越足，從而形成個良性循環(huán)。王興富，男生，平時在學(xué)校勞動值日不認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課時常出現(xiàn)分神現(xiàn)象，作業(yè)也不是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)急劇的下降，可他仍然無所謂，我找他談話后發(fā)現(xiàn)他并沒有多大改變，所以，我決定進(jìn)行家訪，探尋其深層原因所在。通過家訪，我知道了學(xué)生甲在家的一些行為習(xí)慣：放學(xué)回到家，父母已經(jīng)把飯菜弄好全放在桌上，等他回來吃，他回來吃完后，就坐到沙發(fā)上看報紙或電視，父母從來不要求他幫助做一點家務(wù)活。父母為什么要什么事件都幫學(xué)生甲弄好，是因為他們認(rèn)為這個社會學(xué)生之間的競爭是非常激烈的，他們想這樣可以給孩子更多的時間來學(xué)習(xí)和休息。同時，不給他動手的機(jī)會也大大防礙了他的成功感和責(zé)任感的培養(yǎng)。事實上，這樣做，確實有些效果了，現(xiàn)在，他的成績較以前有很大的進(jìn)步了，責(zé)任意識增強(qiáng)了，開始思考未來的人生問題了。董瑤，女生，平時比較文靜，平時勞動值日屬于應(yīng)付型，學(xué)習(xí)成績處于中等水平，可學(xué)習(xí)時間比較長，效率不高，桌面書籍?dāng)[放比較亂。通過我的觀察和她父母的交流知道，該生在家的書桌自己從來不整理，每次學(xué)習(xí)完了都是父母幫忙整理，而且經(jīng)常出現(xiàn)找東西找不著的現(xiàn)象。周末或晚上在家，經(jīng)常一會兒喝點東西，一會兒起來到客廳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)不定神。針對這種情況，我建議其父母盡可能的為她創(chuàng)造一個可以讓她不分神的環(huán)境，例如，提前要求她把水倒好，并要求她做好作業(yè)后才能做其他的事件，要求她自己做好書桌的整理工作，并盡可能的幫助父母做一些事件?，F(xiàn)在，她的一些習(xí)慣已經(jīng)開始改了，學(xué)習(xí)成績也開始有起色了。家訪時，他的父親不在家，母親在家。由此我就能理解學(xué)生丙的一些表現(xiàn)了，這個時候，學(xué)生丙處于心理逆反期，由于父母的關(guān)系，使他有一定的自卑感，并帶有一定的對父母報復(fù)的心理，所以，和同學(xué)話不多，在學(xué)校也不認(rèn)真學(xué)習(xí)，周末到外面的網(wǎng)吧上網(wǎng)，對父母的教導(dǎo)是不理睬，或說一些帶有威脅性的話語。我說，我很尊重你的感受，我沒有當(dāng)著其他同學(xué)的面收你的書是因為大家都快是成人了，都要面子。后來，在一些班級活動中，我注意有意的安排他負(fù)責(zé)一些事情。第五篇：中學(xué)教師暑假家訪記錄參考中學(xué)教師暑假家訪記錄參考范文本次我校領(lǐng)導(dǎo)積極號召各班級的班主任進(jìn)行假期家訪，我也認(rèn)為非常有意義和有價值，于是作為班主任也想怎樣做好這次家訪，使家訪的教育效果達(dá)到最好。本著這樣的想法我開始了我的家訪工作。因為你熱情的媽媽我走進(jìn)了你的家。你一一為老師介紹了你的家，讓老師欣賞每一間屋的用途。你的小天地，布置很合理，書桌上有序擺放著你的學(xué)習(xí)用品。你的奶奶又熱情地端出西瓜來招待我。你晚上能夠自