【正文】 為大家都快是成人了，都要面子。家訪記錄七： 陳燕欣。兩個學期了一直是這個樣子，所以孩子的檢測成績、聽寫、默寫等各方面總是徘徊在班級的下游水平。我想家長的訴苦也是難免的，光是勞動一天就夠嗆了，回來后還要輔導慢性子的女兒做作業(yè)，也難免耐性會被抹掉。第一：王志菲的反應能力、接受能力都較低，老師上課講解的知識她需要很長時間才能消化掉，這樣也難免會跟不上大步伐，久而久之就落下了。我想問題的癥結所在已經(jīng)找出，接下來就是解決孩子身上所出現(xiàn)的問題了，王志菲的父母也表示出了積極認同，并且答應我，會積極配合各科老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使王志菲盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。帶著這樣期待，我結束了對于王志菲的家訪，對于王志菲爸爸媽媽的配合，以及所表現(xiàn)出的歡迎和支持我深表感謝。就像王志菲，我們要多給她點鼓勵多點愛。學生信息：沉默寡語，有時還忘掉當天的作業(yè)。家訪情況：這個學生，家訪之前我已經(jīng)有過一次面對面的交流。我知道如果孩子不意識到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠遠不夠的，于是我選擇了一個合適的機會找到他，與他談了關于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點，談話時間不長，但他當時的態(tài)度卻出乎我的意料：他認真聽了我的談話后，他說老師我會改的，請您相信我。他回了教室。孩子見了我，又是驚喜又是緊張。我說：“孩子這段時間進步可大了?？粗⒆涌鞓返男θ?，媽媽說：“老師，今天孩子能說出這番話，還真要感謝您了。他媽媽接著說：“這孩子，開學第一個星期回來就有變化，我沒敢問，可是到了晚上，他倒耐不住了，主動找我說，媽媽，我們這個班主任可好了：她不像從前的老師那樣，一進班就給我們定規(guī)則，提要求，講道理，而是給我們講了很多生動的故事，有的是真實的，有的是傳說，有的是她的親身經(jīng)歷，那節(jié)課雖然講的都是故事，可是我們卻比平常的收獲都要大，因為每一個故事我們都聽的特別認真。其實我這次去家訪的目的主要是想通過匯報孩子近期的進步來激勵他一下，就在媽媽高興的時候，我想開口給孩子提提要求，可還沒有等我開口，孩子倒先說了，他說：“老師，我知道您今天來了目的，您是想讓我加強英語科的學習，爭取讓成績有較大進步。我們可以因人而教，因才施教。此次訪萬家的活動也讓我體會到農(nóng)民家長不容易，他們需要我們給他們提供一些教育孩子的方法指導。這幾年來，我盡管在這一方面一直都在努力探索，并取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。這個孩子生活中屬于過度活潑類型，非常的貪玩，因此在學習上有很大的問題。很少有時間與孩子在一起交流，缺少對孩子學習習慣的教育，缺少與孩子的溝通。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會三結合。家訪記錄十：唐望峰。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。就是一個勁的說我們也沒有辦法。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。簡而言之，就是要以愛心關懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫助其解決問題。家訪時間：2015年4月18日下午 5：006：00。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，學生大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認識到父親這個角色在孩子成長中的重要作用。王慶國的母親對孩子百依百順，王慶國愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。與王慶國父親的電話長談非常融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認同，他決定給孩子制定一個作息時間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕王慶國的體重，建立孩子的信心。第二篇：2013年中學教師家訪記錄2013年中學教師家訪記錄（符海玉）家訪記錄一：蔡興聰 家訪時間：3月19日下午 3：005：00學生信息：自習課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學習成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。但據(jù)了解，蔡同學在初中的時候也是一個好動的學生，經(jīng)常受到老師的批評，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象?？荚囈步?jīng)常會犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。家訪記錄二： 劉德利，家訪時間：2013年3月21日下午 5：006：00。與家長交流的結果：回家基本不做作業(yè)，時間一般都用來看文藝書籍；鐘情于某女生，但該女生對其追求不予理會，他陷入感情的泥潭中，整天痛苦不堪，學習根本提不起神。他的一篇小作文特別能反映他此時的心態(tài)，內(nèi)容大概是他星期天在家無聊，面對白紙 無意識地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見他此時的情緒是相當茫然若失和躁動不安的。收到的效果：作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關系，上課注意力提高了，能安靜地聽講了，晚自習也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比已大有好轉。老師家訪的目的不是告狀，不是把“皮球”踢給家長，而是充分了解情況，最后在教育過程中解決問題，在這過程中老師要采取主動，給學生創(chuàng)造改變自己的有利條件，并能抓住契機，促成學生的轉變。針對這種情況，我?guī)状蜗氲情T“拜訪”，通過當面“挑刺”，給他一個“下馬威”，但又怕這樣傷了孩子的自尊心，適得其反，因而欲行又止。還有一次，班級排練健美操，缺少一個男生角色，同學們一致推薦“某某天使”。后來他無論是學習還是禮儀方面都表現(xiàn)得很棒。這個學生慶幸的是還有一個非常疼愛他學生的母親，而他的父親并不知道自己有意無意間的話語早已傷害了孩子。他很有信心 地點了點頭。喚回一個孩子的自信不是一次家訪可以達成的，但是這次家訪，喚回了一點父親對兒子的信心。平時在學校勞動值日不認真負責，上課時常出現(xiàn)分神現(xiàn)象，作業(yè)也不是很認真，學習成績出現(xiàn)急劇的下降，可他仍然無所謂，我找他談話后發(fā)現(xiàn)他并沒有多大改變，所以，我決定進行家訪，探尋其深層原因所在。父母為什么要什么事件都幫學生甲弄好，是因為他們認為這個社會學生之間的競爭是非常激烈的，他們想這樣可以給孩子更多的時間來學習和休息。事實上，這樣做，確實有些效果了，現(xiàn)在，他的成績較以前有很大的進步了，責任意識增強了，開始思考未來的人生問題了。這些表現(xiàn)出學生的習慣不是很好，所以，我決定對她進行家訪。由此可知，學生乙的學習習慣是影響學生乙學習效率的主要因素，平時學習沒有時間意識、整理意識和效率意識。曾德崗，男生，平時不喜歡講話，喜歡獨來獨往，不愿意接受老師的教育，有很強的厭學情緒，學習成績比較差，因為直接和他交流有困難，所以，我進行了家訪。后來，我抓住了一個機會（因為他上課看其他的書籍），首先，我把他和我定位在一個平等的、朋友式的位置。他的學習精神和狀態(tài) 較以前有較大的改變，現(xiàn)在，他的學習成績也開始進步了。為此，也找過她很多次問其原因，她也只是一言不發(fā)，臉上沒有任何表情，問急了就掉起了眼淚。雖然在校之間也曾多次對王志菲的爸爸媽媽進行電訪，探討王志菲在學校的情況，但是這次 家訪當再次談到這個問題時，王志菲爸爸媽媽的反應仍舊是很無奈： 知道小孩很早就是這個 情況卻絲毫沒有想要解決問題的樣子，就是一個勁的說他們也沒有辦法，忙著向我訴苦：每 天放學后都要輔導她做作業(yè)，可是今天聽寫的，到了明天又忘了，而且做題還慢，打不得罵不得，我們實在是沒有辦法。從家長口中得知，原因可能有幾方面。這幾點是導致王志菲學習下降不升的關鍵所在。先將最基本的內(nèi)容掌握，一步一個腳印的走穩(wěn)扎了，我想王志菲的進步指日可待。簡而言之，就是要以愛心關懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發(fā)現(xiàn)學 生的問題，盡量幫助其解決問題。家訪時間：2013年4月5日下午 5：006：00。讓學生盡快的融入學習生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。這樣做效果還不錯，可是沒過幾天，這著居然不頂用了。我們的談話在一分鐘的沉默后結束了。一聽說我的來意，立刻將我拉進屋，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺的孩子。他媽媽聽我這么一說，她倒有些急了說：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有？該不是他犯錯了吧？”我讓他們都坐下。談話終于告一段落，問了問孩子的想法和感受，孩子說，這段時間他挺高興的，因為他真的感受到了進步的滋味。”我想了想沒有做聲?！薄蟮恼勗?，大都是對我的感激了。通過一段時間的走訪，我感到我們與學生、家長的距離拉近了，這更利于我們?nèi)チ私鈱W生的生活、思想。同時讓家長們的有些觀念悄悄地發(fā)生一些改變，從而使家長對教師工作的理解化為另一種教育行為，讓家庭教育與學校教育形成一股合力，促進學生思想的轉變，推動學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。家訪時間：2013年4月8日下午 5：006：00。與他媽媽的交談中得知，他的父母都在郵局工作，他的父親還承包著整個郵局，文化程度挺高，不過整日忙于工作，因此對孩子的教育比較少。這樣的家庭對孩子的教育是比較缺乏的，家長認為“教育是學校的事，是老師的事”。父親也是比較配合我們的，父親也認識到自己對孩子確實缺少一些必要的教育，表示會愿意與學校密切配合，共同教育好孩子。致使班級總體成績落后于同級其他班級。家訪情況： 到學生家中，家里只有父親一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是 卻無從下手。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成 良好的學習習慣。而是應該運用理論知識和 實際的經(jīng)驗來解決這些問題。家訪記錄十一：王慶國。訪問過程：本來是想約孩子的父母來校交談，但是，學生的父親工作很忙，不能在工作時間與老師 見面。沒想到我按照約好的時間到達他家后，孩子的父親卻因為應酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。但 是王雪松是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。后來他父親給我來了電話。當然孩子還有反復的時候，由于家校聯(lián)系及時，給與積極的干預，我們高興地看到學生的良好習慣正在慢慢養(yǎng)成。幫助、督促其改正缺點。很高興希望孩子下學期能做得更好學得更活。接受老師意見、批評。希望老師和家長協(xié)手共同指導幫助進步。謝謝老師的關心家長一定配合。謝謝老師的關心一定配合。謝謝關心。記住老師的話做一個男子漢。假期讓她多看課外書。謝謝老師的關心。頭腦比較聰明但應變能力差平時要多鍛煉。聽話是個乖孩子讓她在假期做作業(yè)再認真些仔細些。在校表現(xiàn)默默無聞可不行要多參與集體活動。作業(yè)不太認真常有拖拉現(xiàn)象家長在假期要多監(jiān)督。本學期活潑了許多人也老練了不少但在學習上要多要聽從老師的教導做個乖孩子。平時要多參加一些集體活動學習上更要向其他同學虛心請教。學習上任務觀念較重學習態(tài)度不好要加以改正。本學期數(shù)學進步較快肯虛心向老師請教希望在下個學期有更大的進步。本學期進步較大但動作慢影響進步。請老師多多幫助。在家表現(xiàn)也很好家長希望老師今再嚴格些。謝謝關心希望孩子在校能做個聽話乖巧的孩子。在平時的學習、生活中還缺乏熱情不太主動。很高興希望孩子下學期能做得更好學得更活。接受老師意見、批評。人小處理能力較強在學習上要虛心不能自滿與同學相處要隨和。日 期 學生 姓名 受訪 家長 家訪目的 匯報內(nèi)容家長反饋意見、建議 訪后分析 家訪 教師 爸爸 向家長反映孩子在校表現(xiàn)并了解學生在家表現(xiàn)。家訪時間：10月22日下午3：005：00家訪情況：經(jīng)過下午的家訪，我們了解到，李同學家中的主要由他媽媽負責他的學習生活。李同學在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己。結果：學生學習認真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學習進步很大，已經(jīng)名列班級11名。與家長交流的結果：回家基本不做作業(yè)，時間一般都用來看文藝書籍；鐘情于某女生，但該女生對其追求不予理會，他陷入感情的泥潭中，整天痛苦不堪，學習根本提不起神。他的一篇小作文特別能反映他此時的心態(tài)，內(nèi)容大概是他星期天在家無聊，面對白紙無意識地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見他此時的情緒是相當茫然若失和躁動不安的。收到的效果：作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關系，上課注意力提高了，能安靜地聽講了，晚自習也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比已大有好轉。教師感想：學生有了思想變化總會在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來，老師要善于觀察，要注意與家長聯(lián)系，這樣才能對學生的思想動態(tài)有個全面的把握，從而能對癥下藥。學生的轉變不是一兩次家訪就能完成的，這需要一個過程，有時還很漫長，老師與家長都需要有足夠的耐心。我想任何人都有他的長處，于是我換了一種思路，千方百計尋找他的“閃光點”。在排練過程中收錄機電池用完了，這位“天使”主動買來電池，健美操比賽結果，三班獲得了一等獎?！昂迷捜巳藧勐牎?，學生都有自尊心和上進心，都希望在同學和老師面前留下一個好的印象，都渴望能得到老師的認可和表揚，以激發(fā)其繼續(xù)向上的勇氣和信心。例如“笨”、對她不厭煩、不理睬等。家訪一結束，我馬上要求學生的父母不能在孩子面前說類似“笨、傻”的字眼。我堅信，這份信心會隨著孩子學習的進步而越來越足，從而形成個良性循環(huán)。通過家訪，我知道了學生甲在家的一些行為習慣：放學回到家，父母已經(jīng)把飯菜弄好全放在桌上，等他回來吃，他回來吃完后，就坐到沙發(fā)上看報紙或電視，父母從來不要求他幫助做一點家務活。同時，不給他動手的機會也大大防礙了他的成功感和責任感的培養(yǎng)。董瑤，女生，平時比較文靜，平時勞動值日屬于應付型，學習成績處于中等水平，可學習時間比較長，效率不高，桌面書籍擺放比較亂。周末或晚上在家，經(jīng)常一會兒喝點東西，一會兒起來到客廳轉轉，學習不定神。現(xiàn)在，她的一些習慣已經(jīng)開始改了，學習成績也開始有起色了。由此我就能理解學生丙的一些表現(xiàn)了，這個時候，學生丙處于心理逆反期，由于父母的關系，使他有一定的自卑感，并帶有一定的對父母報復的心理，所以，和同學話不多，在學校也不認真學習，周末到外面的網(wǎng)吧上網(wǎng)，對父母的教導是不理睬，或說一些帶有威脅性的話語。后來，在一些班級活動中，我注意有意的安排他負責一些事情。本著這樣的想法我開始了我的家訪工作。你一一為老師介紹了你的家，讓老師欣賞每一間屋的用途。你的奶奶又熱情地端出西瓜