【正文】 以供學生閱覽。專題宣傳：我校利用黑板報、手抄報、櫥窗、展板、校園廣播站、校園電視臺等形式，宣傳防震減災知識。（二）舉辦紀念周。利用展覽板，生動而全面地向師生介紹了地震知識、防震方法，提高全校師生防震減災的相關知識知曉率。（三）專題講座。(四)開展活動。（五）培養(yǎng)興趣。（六）積極實踐。通過各方面的組織教育活動來增加和拓寬這方面的知識，培養(yǎng)這方面的能力，提高學生的保護生命安全意識。雖然我們在創(chuàng)建防震減災科普示范學校過程中做了一些工作，使師生識別地震、防震避震、自救互救能力有了一定的提高，但是我們深知這項工作是一項長期的任務，我們將不斷努力，把工作做得更實、更細，力爭取得更大的成績。我?，F(xiàn)有8個教學班，300多名學生。我校在提高教學質(zhì)量的同時，把創(chuàng)建安徽省防震減災科普示范學校作為工作發(fā)展戰(zhàn)略的核心。在教學工作中，我校按照科普示范學校創(chuàng)建的工作計劃和實施方案的要求，有計劃、有目的、有成效地開展防震減災宣傳教育工作。每學期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災主題班會，出版一期防震減災科普知識板報，舉行一次自救互救演練，觀看一次防震減災科普教育影片。為拓寬學生的防震減災知識，我們通過晨會、班會、校會、團隊會等多種形式讓學生學習了解《你應該了解的地震知識》等防震常識，并組織師生觀看地震科普動畫片，參觀學校地震展覽室。地震來臨時，我們怎樣做才能保護生命、盡量減少損失等知識，讓學生廣泛了解地震知識，增強防震自救意識。另外，興趣小組成員堅持地震知識的宣傳，利用自己動手制作防震減災的手抄報宣傳普及防震減災知識。我們針對學生在教室、宿舍、食堂等場所可能出現(xiàn)地震情況，組織學生如何緊急疏散。為強化孩子的認識，我校還要利用電視、廣播、圖書、宣傳欄和互聯(lián)網(wǎng)等傳媒手段，開展應急避險、自救互救的基本技能的培訓。由于學校高度重視防震減災宣傳教育活動，積極開展防震減災科普教育活動，切實加強對學生在地震災害中的自我防護與求生知識的普及，努力提高師生應對震災的意識與自我保護能力，保障師生的生命和財產(chǎn)安全，取得了較好的成效。展溝中學2013年10月10日第四篇：鹿城小學防震減災科普示范學校申報報告 2蒲縣鹿城小學申報山西省防震減災科普示范學校申報材料鹿城小學前身是創(chuàng)立于1965年的荊坡小學，歷經(jīng)三次遷校，現(xiàn)位于荊嘉路中段。2010年縣委、縣政府合理調(diào)配教育資源選址新建，并更名為“鹿城小學”。學校占地51333平方米（合77畝），建筑面積21838平方米，總投資3800萬元，由山西省建筑科學研究院按8軌制、48個教學班設計，建筑均為框架結構，抗震設計9級，校區(qū)分為教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、綠化區(qū)四部分，設計規(guī)模為在校生2400人，寄宿在校生1200人。2012年11月，在各級政府和領導的關心支持下，新建鹿城小學竣工啟用并投入使用。通過各級各部門的努力，全體教職員工的辛勤工作，學校越來越受到學生家長及社會的認可和歡迎。學校以“普及防震減災科學知識、倡導科學防震避震方法、提高應急避險能力”為宗旨，以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會，確保一方平安”為目標，積極開展防震減災科普宣傳教育活動，切實加強對學生在地震災害中的自我防護與求生知識的普及，努力提高師生應對地震災害的意識和自我保護能力，保障師生的生命和財產(chǎn)安全，取得了良好的成效。明確校長為第一責任人，各教師緊密配合的工作責任機制，把防震減災教育作為校園安全的一項重要內(nèi)容，并提供穩(wěn)定的教育活動經(jīng)費，全面開展防震減災的宣傳教育工作，落實各項應急措施和工作責任，確保應急聯(lián)動，發(fā)揮最大的應急合力。各班主任作為防震減災科普知識宣傳教育輔導員，每學期要求做到“五個一”即：召開一次防震減災主題班會，出版一期防震減災科普知識板報，舉行一次自救互救演練，組織一次防震減災知識講座，觀看一次防震減災科普教育圖片或影片，以同學們喜聞樂見的形式，為我校防震減災科普教育營造了良好的氛圍。學科教學滲透防震減災科普知識充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用，學校教務處每學期的教學常規(guī)中明確要求各學科教師必須將防震減災科普知識與學科知識有機結合起來，學校向各班提供地震科普教材、光盤、錄像帶、科普書籍、掛圖等教學資料，加強地震科普與學科知識的滲透，找準切入點，拓寬學生防震減災科普知識的視野，保證學生對防震減災的認識和基本技能的掌握，并在平常教學常規(guī)檢查中加以考核，對于一些成功的的案例進行推廣。學校占地面積77畝，擁有2000平方米的操場，還擁有200米跑道的足球場和籃球場，寬敞的校園都作為應急避險的場所，能夠滿足全校師生的應急避險要求。今后，學校還將不斷增加防震減災科普讀物。（3）利用學校網(wǎng)絡，為師生創(chuàng)設一個防震知識教育的平臺。在進行防震減災教育活動中，我校充分考慮到學生不同年齡段身心發(fā)展的不同特點，科學合理地制定各項活動計劃、地震演練方案和應急預案，確保在遇險應急中將損失和災難降到最低程度。通過防震常識教育活動的開展，使學生了解地震是如何產(chǎn)生的，會給我們帶來哪些危害。開設防震減災科普知識第二課堂和課外興趣活動小組，利用多媒體、校園廣播、圖書、宣傳欄和互聯(lián)網(wǎng)等傳媒手段，開展多種形式的防震減災科普知識活動，進行地震應急避險、自救互救模擬演習。學校成立了演練機構，包括應急疏散組、搶險救災組、安全保衛(wèi)組，每個組都有明確的職責。通過多次演練，使學生知道在各種情況、各種地點，應怎樣疏散，應該沿著哪條線路疏散，達到預期的教育效果。延伸校外，帶動輻射學校每學期舉辦防震減災知識競賽、知識講座、模擬演練等不同形式的教育活動，普及防震減災科普知識，并通過全體同學達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會，確保一方平安”的目的。自辦學以來，學校高度重視防震減災宣傳教育活動，通過各種途徑，讓每個學生了解掌握地球的地質(zhì)結構，地震的孕育與發(fā)生，防震、抗震、自救、互救的科普知識。由于地震時一種偶發(fā)性和突發(fā)性較強的自然災害，要將損失和傷害降到最低，還要做大量的工作，包括人員應急反應能力、科學合理的疏散等因素，都值得我們進一步的探討。貫徹以“預防為主，防御與救助相結合的防震減災工作方針”，堅持因地制宜，因時制宜，科學求實的原則，我們努力使防震減災科普知識的教育真正達到“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動整個社會”的目標。原則：貫徹“以預防為主，防御與救助相結合的防震減災工作方針”，堅持因地制宜，因時制宜，科學求實的原則，主動、慎重、科學有效的開展防震減災教育，通過示范學校帶動本區(qū)域內(nèi)的中小學校開辟防震減災教育第二課堂，全面提高我校廣大師生防震減災意識和能力。各班班主任同時為防震減災科普知識宣傳教育輔導員，負責本班宣傳教育工作。，或者在多媒體教演室觀看防震減災科普光盤。、內(nèi)容豐富的防震減災科普知識內(nèi)容，并列入教學計劃。，防震減災科普書籍圖書室。、冬令營多種形式的學習防震減災科普知識課外活動，去地震局參觀地震儀器的操作運行知識，舉行防震減災知識競賽、小品、模擬演練等不同形式的有效活動?！敖逃粋€孩子、影響一個家庭、帶動整個社會”。雖然一年來，防震減災科普示范學校做出了一些成績，但還存在著很多的不足與奮斗的工作目標還有一定的差距，在今后的工作中應付出更大的努力，在學生中開展形式多樣、內(nèi)容豐富的科普活動，開設防震減災知識第二課堂和課外興趣活動小組，大大提高我校學生對地震知識的學習興趣，形成濃厚的學習氛圍，全面提高了我校學生的防震減災意識，增強了他們的自救、互救能力，使防震減災知識的宣傳真正收到了教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會