20xx蘇教版高中語文必修四第2單元一滴眼淚換一滴水含答案-閱讀頁
2024-12-29 11:38本頁面
【正文】 多遭受 鞭打后 ， 因流血和烈日暴曬而口渴難耐之際 ， 不顧輿論反對 ， 毅然走上刑臺送水給他 喝。孚羅洛形成鮮明的對比。 (2)“ 一滴眼淚 ” 是伽西莫多生平第一次流下的眼淚。 (3)這 “ 一滴水 ” 同樣喚醒了群眾的良知 ， 最終使正義戰(zhàn)勝邪惡 ， 美征服丑。 話題：文中伽西莫多受刑時周圍觀眾的哄笑、嘲笑 ， 這一點讓我們很自然地想到魯迅先生在他的眾 多作品中提到的看客。 學(xué)生甲：兩者的 “ 笑 ” 既有相似之處 ， 也有不同之處。相對來說 ， 文中觀刑的群眾缺乏理智 和同情心 ， 自私冷漠 ， 體現(xiàn)了人類的劣根性 ， 具有更普遍的意義。伽西莫多受刑時 ， 周圍群眾是哄笑、咒罵、扔石子等；魯迅筆下的中國人受刑時周圍的中國人則是欣賞、嬉笑。 觀點二： “ 笑 ” 是不同的。 1．寫作特色 巧用對比文增輝 本文的對比手法非常突出 ， 主要表現(xiàn)在：一是圍觀的群眾和愛斯梅拉達(dá)的對比 ， 群眾對受刑者缺少同情、缺少應(yīng)有的善良；而本是受害者的愛斯梅拉達(dá)卻大度、寬容、善良；二是副主教克洛德和愛斯梅拉達(dá)的對比 ， 伽西莫多本是因克洛德 而受刑的，但是這個道貌岸然的偽君子卻在伽西莫多受難時不施以任何援助，愛斯梅拉達(dá)卻不顧一切地去救助他；三是用愛斯梅拉達(dá)的美和伽西莫多的丑進(jìn)行對比。 運用這種手法 ， 有利于充分顯示事物的矛盾 ， 突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征 ， 加強文章的藝術(shù)效果 和感染力。 寫作中運用對比有如下三種方法： (1)將對立的兩個事物或人物進(jìn)行橫向?qū)Ρ取? (2)將同一事物或人物前后兩個不同方面、不同情況進(jìn)行縱向?qū)Ρ取＝又鴮懲趵蠋煯?dāng) 了班 主任后，“我”下定決心，好好學(xué)習(xí)，逐漸提高了學(xué)習(xí)成績，并感覺到了讀書的樂趣。 (3)將橫向?qū)Ρ扰c縱向?qū)Ρ冉Y(jié)合起來使用。 3． 遷移應(yīng)用 仿照下面的 示例，自選話題，另寫兩個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。 【解析】 題干要求修辭手法、句式與示例相同 ， 那么首先要 仔細(xì)分析例句的修辭手法 和句式結(jié)構(gòu)。注意另選話題。面對友情的失落 ， 有的人萎靡不振 ， 意志消沉 ， 有的人自我調(diào)節(jié) ， 精神振奮。那些觀賞的群眾本來對伽西莫多也是滿腔義憤 ， 可是 ， 當(dāng)看到愛斯梅拉達(dá)給伽西莫多送水的時候 ， 人們也情不自禁地被感動了 ， 拍手喊道： “ 好極了 ， 好極了！ ” 從上面的文字 ， 我們可以得出這樣的人生啟迪：人來到世間不容易 ， 對他人多一些友善 ，對傷害過自己的人 ， 也要以博大的胸懷 ， 去寬容、包 涵。 【應(yīng)用角度】 “ 寬容 ”“ 愛 ”“ 人性 ” 等。無論面對朋友還是仇人 ， 我們都應(yīng)贈以甜美的微笑。她的舉動喚醒了伽西莫多內(nèi)心的良知 ， 也拯 救了他的靈魂?，F(xiàn)實生活中這樣的例子比比皆是 ， 林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱 ，曾有議員說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友 ， 而應(yīng)該消滅他們。 巴黎圣母院 ① 圣誕節(jié)下午 ， 我來到了巴黎圣母院。大廳里坐滿了人 ， 走 道上也站滿了人。音樂聲和神父的聲音一停 ， 上千人的大廳里沒有一點嘈雜聲 ， 人群只在唱圣歌的時候 ， 在齊聲回答“阿門”的時候 ， 才會發(fā)出聲音。他們的表情一樣虔誠 ， 法國人平時臉部常有的那種機智、活躍、調(diào)皮甚至玩世不恭的神情 ， 都不見蹤影了 ， 完全沉浸在宣道和音樂聲中。過道上不時有人走動 ， 但動作緩慢輕柔 ， 大氣都不敢出 ， 即使是青年人 ， 也早已收起了他們一出教堂門也許就要恢復(fù)的 放肆輕佻的常態(tài)?，F(xiàn)在 ， 他兩手合在胸前 ， 與神父嚴(yán)肅認(rèn)真地交談。拉伯雷在《巨人傳》里幾乎把有關(guān)宗教的一切神圣的事物都嘲笑遍了。到了 18世紀(jì)末 ， 巴黎民眾干脆涌入巴 黎圣母院 ， 打碎了原來的宗教偶像 ， 在這里舉行了理性女神即位的典禮。后來 ， 拿破侖與教皇簽訂協(xié)議 ， 在法國恢復(fù)宗教信仰 ， 承認(rèn)天主教是“大多數(shù)法國人的宗教” ， 于是 ， 巴黎圣母院停敲了近十年之久的大鐘又敲了 起來 ， 巴黎圣母院的“香火”再也沒有斷過。那位衣著整齊的老先生回答說：“的確相信。” ⑤人 ， 總應(yīng)該相信一點兒什么。我深知 ， 他們所相信的東西只不過是并不存在的彼岸世界 ， 然而 ，他們卻相信得 這樣認(rèn)真、這樣嚴(yán)肅、這樣執(zhí)著、這樣熱烈 ， 我多少有些感動了 ！ ⑥ 我走出教堂的大門 ， 準(zhǔn)備乘地鐵回我的住所。但今天是圣誕 ， 恐怕不會開市。我知道這張廣告在地鐵的走道里、在街口、在河岸到處都有 ， 它像海洋一樣包圍著巴黎 ， 因為 ， 圣誕節(jié)期間 ，這部片子正在巴黎各影院上演。 1． 學(xué)開頭 第 ① 段開門見山、簡潔明了地引出了巴黎圣母院 ， 第 ② 段的場面描寫也值得學(xué)習(xí)。 3． 學(xué)排比 第 ⑤ 自然段畫線句子排比手法的運用 ， 增強了文章的氣勢 ， 說明了法國人對人生、對生活的深深思考。 5． 學(xué)結(jié)尾 簡潔的結(jié)尾寓意深刻。
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