語文：七年級(jí)上冊(cè)第13課風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案(人教版)-副本-閱讀頁
2024-11-09 22:45本頁面
【正文】 看，“劈”字好在哪里？能否換成“分”字？③“你是中華民族的搖籃！┉┅筑成我們民族的屏障”你如何理解黃河是“搖籃”是“ 屏．．．．障”？【拓展延伸】①以“啊!黃河!”為情感基調(diào)，仿寫幾句話歌頌黃河（或長江）。（三條以上）【當(dāng)堂檢測(cè)】 見《語文全程伴讀》P11—12面1—9題 【課后反思】第四篇：《風(fēng)雨》教學(xué)案龍池中學(xué)語文學(xué)科第 9 周教學(xué)案制作者執(zhí)教者審核人《風(fēng)雨》教學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀課文，梳理文章內(nèi)容。認(rèn)識(shí)大自然的威力，勇敢面對(duì)大自然。課時(shí)一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程課前預(yù)習(xí)掌握課后“讀一讀、寫一寫”的詞語，給下列加點(diǎn)詞語注音。讀課文2遍，想一想文章主要寫的是什么內(nèi)容。交流作家作品情況。請(qǐng)逐段朗讀課文，想一想：各段都寫了哪些景物？ 第1段：樹林全貌；第2段：垂柳、楊葉、蘆葦； 第3段：斷繩羊、女孩； 第4段：葡萄蔓、蒼蠅； 第5段：鳥巢、鳥兒； 第6段：廢紙、貓、瓦； 第7段：浮萍、魚兒； 第8段：老頭、孩子。接下來，從 形狀、聲狀方面對(duì)被風(fēng)吹得亂了的垂柳、楊葉、蘆葦進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，繼續(xù)展現(xiàn)狂風(fēng)大作的畫面。文章用了大量的篇幅進(jìn)行景物描寫來具體表現(xiàn)風(fēng)雨之大之猛烈。作者采用的是一種什么寫法？側(cè)面烘托?！耙活^羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色。1“一個(gè)穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉(zhuǎn)，銳聲叫喚，離臺(tái)階只有兩步遠(yuǎn)，長時(shí)間走不上去。只有“兩步遠(yuǎn)”卻“長時(shí)間走不上去”，讓人如同身臨其境，浮想聯(lián)翩，可見風(fēng)之大?！边@里用的是什么修辭手法？有何妙用？比喻。1比喻、夸張等修辭手法、動(dòng)詞的使用及側(cè)面烘托手法的運(yùn)用，是本文的一大特色。文章結(jié)尾，寫孩子們“全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去??”由此看來，孩子們的腳下、門外，已是積水漫漫，否則又怎么可以放紙船呢？1讀課文最后一段，說說文章結(jié)尾的場景和情調(diào)與前面相比有什么不同？你認(rèn)為作者寫作本文的主要目的是什么？結(jié)尾處，與前面風(fēng)雨中無法自主的植物、驚恐萬狀的鳥畜不同，孩子們天性活潑，看一切都有趣，即便是暴風(fēng)驟雨也阻擋不了快樂的游戲。文末含蓄地表達(dá)了作者對(duì)兒童天真純潔性情的謳歌和贊美之情，這是本文的主旨所在。請(qǐng)選擇某一熟悉的景物寫一篇片段作文，不少于200字，盡量用上比喻、夸張等修辭手法和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。2，熟讀課文，概括文章主旨。一 抽測(cè)（C類學(xué)生展示）1，詞語解釋或根據(jù)意思寫詞語。（2）：形容某處景色或某件作品打動(dòng)人，使人心神為之移動(dòng)。（4）：沒有一點(diǎn)趣味。（6）：好像失去了什么。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這樣才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。三對(duì)學(xué)、群學(xué)。3，結(jié)尾九個(gè)字是冰心八十多年讀書生涯的切身體會(huì)，該句在文中有何作用？文章重點(diǎn)介紹哪三個(gè)字？結(jié)合第一自然段思考作者是按什么結(jié)構(gòu)布局全篇的？4文中作者回憶了幼時(shí)、少時(shí)讀過的哪些書？作者認(rèn)為怎么樣的書才算是好書？5文章大部分內(nèi)容寫“好”，因?yàn)闀猩鷦?dòng)的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情A 《三國演義》是長篇小說，作者是元末明初羅貫中。B 《水滸傳》是一部反映“官逼民反”的長篇小說，“風(fēng)雪山神廟”一回中有林沖、A、《三國演義》讓作者感到魯智深。C、《紅樓夢(mèng)》讓作者5，選詞填空D、現(xiàn)代優(yōu)秀的文學(xué)作品讓作者此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀下去，E、《茶花女遺事》則讓作者四班內(nèi)展示1，第一小組派一名同學(xué)展示第一題第二小組派一名同學(xué)展示第二題第三小組派一名同學(xué)展示第三題第四小組派一名同學(xué)展示第四題第五、六小組各派一名同學(xué)展示第五題五當(dāng)堂檢測(cè)。C “我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話用了夸張。4，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（竟然當(dāng)然居然）越看越懂，（雖然仍然竟然）字音都讀得不對(duì)。
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