【正文】 架照相機，一邊連續(xù)調(diào)整臺燈的動作，一邊逐個動作的拍攝，然后調(diào)整照片之間的間隔時間，最后把拍攝到的圖片連續(xù)播放，就得到了“小臺燈在找什么”的動畫。二、講授新課（一）展示教學目標（二）引導學生自主探究師：同學們想不想自己動手做自己的第一個動畫呢？你覺得做動畫難不難？老師告訴同學們其實做動畫不難，關(guān)鍵是我們得用心。請同學們參考學習網(wǎng)站“自主探究”網(wǎng)頁基本概念部分的內(nèi)容思考并回答什么是逐幀動畫？有何優(yōu)缺點？生：模仿傳統(tǒng)手工動畫的方式，每一幀都由導入圖片或手工繪制完成的動畫稱為逐幀動畫。優(yōu)點：對畫面一幀幀地處理，具有非常大的靈活性，幾乎可以表現(xiàn)任何想表現(xiàn)的內(nèi)容。導入圖片完成逐幀動畫師：現(xiàn)在同學們知道了逐幀動畫的基本概念了，請同學們打開“個人學習檔案文件夾/逐幀動畫素材庫/導入圖片素材庫/月兒/”文件，然后快速隨意滾動鼠標滾珠，你發(fā)現(xiàn)了什么？生動手操作、觀察回答：月兒動了，在呼呼睡大覺呢。現(xiàn)在同學們參考學習網(wǎng)站“課內(nèi)探究”和“視頻教程”頁面嘗試完成任務一：用“月兒”文件夾中的素材制作“月兒”逐幀動畫，完成并測試調(diào)整該作品。以“姓名的動畫作品 月兒”為文件名（例如：“張麗的動畫作品 月兒”）保存到個人學習文檔文件夾中，最終分別以FLA，SWF兩種格式保存文件。生實踐探究，教師巡堂指導學生解決問題。師：剛才同學們的任務一完成的非常好，老師現(xiàn)在要送給同學們一段動畫片——“三個和尚”作為對同學們的獎勵，好不好？在看的過程中要注意觀察三個和尚是怎么走路的。以“姓名的動畫作品 胖和尚”或“姓名的動畫作品 瘦和尚”或“姓名的動畫作品 矮和尚”為文件名保存到個人學習文檔文件夾中，最終分別以FLA，SWF兩種格式保存文件。完成之后先進行自評及組內(nèi)互評。師引導學生主動爭先展示自己的作品，師生共同評價，對出現(xiàn)的問題引導學生借助學習網(wǎng)站或同學間討論尋找解決辦法。師：也就是說除了導入現(xiàn)成的圖片之外還可以通過手工繪制圖片來完成逐幀動畫的設計。然后完成任務三：利用“個人學習檔案文件夾/逐幀動畫素材庫/導入圖片素材庫/手工繪制圖像素材/”文件夾中的素材，用工具箱中的工具為舞臺中的小人加上眉毛、眼睛、嘴巴等，完成“面部表情”動畫作品的制作，并把作品以“姓名的動畫作品 面部表情”為名保存在自己的學習文檔文件夾中。完成之后先進行自評及組內(nèi)評價。師生共同點評、演示學生作品，對出現(xiàn)的問題可采用小組討論，各組互動學習、或師生共同解決的方式來解決。充分發(fā)揮你的想象力，以逐幀動畫的方式，制作自己的動畫作品。具體要求：（一）選題：(可以二選一，建議有能力的同學在完成作品的基礎上進一步完善美化自己的作品)嘗試用“個人學習檔案文件夾/逐幀動畫素材庫/導入圖片素材庫”中你喜歡的一種素材做一個自己喜歡的逐幀動畫，給你的作品起一個合適的名字并保存到自己的學習檔案文件夾中。給你的作品起一個合適的名字并保存好。生：動手操作（出現(xiàn)問題時讓引導學生們自行找出與解決問題的辦法，然后再進行實踐，這樣解決之后，學生們對所學知識印象十分深刻。充分肯定學生的創(chuàng)新精神、動畫中使用的方法和技巧，對優(yōu)秀作品給予表揚，對不足的作品給予鼓勵。三、回顧總結(jié)，提出要求師：請同學們結(jié)合咱們這節(jié)課的操作演練，說一說在本節(jié)課中你都學到了哪些知識，有了哪些收獲？生１：在本節(jié)課中我學會了導入靜態(tài)圖片制作Flash動畫，感覺動畫制作十分有趣，我十分有信心學好后面的知識。生3：我進一步熟悉和掌握了鉛筆工具的使用，真是太有趣了。??師：同學們都說得非常好，看來本節(jié)課大家的收獲頗豐，每個人通過自己的努力，都感受和體驗到了成功的喜悅和快樂！下面請同學們欣賞動畫片“一橋通三地”，這是在2010年第十一屆全國中小學電腦制作大賽中獲獎的作品，是使用FlashMX2004中的繪畫功能繪制角色和場景，并運用逐幀動畫和補間運動動畫進行作品的創(chuàng)作的。希望同學們在以后的學習中勤加練習，大膽實踐，制作出更多更好的優(yōu)秀的作品。在第一節(jié)中已經(jīng)學習了電腦動畫初步知識，認識了flash界面，對flash有了簡單的操作基礎。這是一種常見的動畫手法，它的原理是將一個動畫的連續(xù)動作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來，F(xiàn)lash將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，形成動畫效果。因此，學生在本節(jié)的學習過程中，會產(chǎn)生非常高的學習熱情，為今后的學習打下堅實的基礎。設計思路：逐幀動畫是動畫設計中最簡單的動畫手法，是動畫設計的基礎。教學目標：。3．測試并調(diào)整動畫 教學重難點重點：重點：導入圖片制作逐幀動畫難點：調(diào)整動畫播放速度和播放位置 教學方法 ：1．演示教學法：通過在多媒體教室，實際操作演示用Flash制作動畫的過程，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習情趣。既培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，又加強了學生的實踐探究、交流合作解決問題的能力。教學過程：一、直接導入1．教師展示一些早做好的有趣的flash作品，激發(fā)學生的興趣。通過講解相關(guān)知識，學生會產(chǎn)生自己制作逐幀動畫的想法！二、新課授課任務一：制作逐幀動畫“奔跑的馬”（利用教師提供的素材奔跑的馬）學生參照課本47－48頁，或討論交流，或自主制作。然后，讓完成快的同學演示其制作過程，其它同學對照查補缺漏。教師引導學生利用教師提供的素材奔跑的馬1制作逐幀動畫，再提示學生依據(jù)課本步驟完成動畫。教師小結(jié)：三種插入普通幀的方法。任務三：讓馬在舞臺的左上角奔跑？學生通過加油，教師巡回指導，讓學的快的同學下去幫助有困難的學生。三、鞏固與提高： 從以下三個小題中任選一題利用素材庫中的“小人”素材創(chuàng)建一個逐幀動畫利用素材庫中的“奔跑的烈豹”素材創(chuàng)建一個逐幀動畫設計一個倒計時“時鐘”的動畫（提示：素材自己動手制作）四、課堂小結(jié)，查缺補漏