生字復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-11-09 22:34本頁(yè)面
【正文】 上很多很多的生字寶寶朋友，我們有機(jī)會(huì)再來(lái)一次比賽，看哪個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)的生字寶寶最多好嗎？。這節(jié)課上到這，下課。動(dòng)物管理員叔叔說(shuō)只有回答出問(wèn)題才肯開(kāi)門，同學(xué)們我們來(lái)幫幫小紅帽好不好？”出示問(wèn)題：（1）太陽(yáng)從（）升起。（4）小男孩站在（）邊。(三)復(fù)習(xí)鞏固師：小紅帽找到了動(dòng)物朋友們了，看看動(dòng)物朋友們?cè)诟墒裁?？篇三：認(rèn)識(shí)生字手教案認(rèn)識(shí)生字“手”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：實(shí)用語(yǔ)文第二冊(cè)第12課第一課時(shí)教學(xué)對(duì)象：培一三班教學(xué)時(shí)間：2011年5月18日教學(xué)目標(biāo)：程度好的學(xué)生：通過(guò)教學(xué)，練習(xí)，能認(rèn)讀生字“手”；能認(rèn)讀詞語(yǔ)：左手、右手、洗手；中等程度的學(xué)生：通過(guò)教學(xué)，練習(xí)，能認(rèn)讀生字“手”；能認(rèn)讀詞語(yǔ)：左手、右手、洗手；程度差的學(xué)生：通過(guò)教學(xué)，練習(xí)，能認(rèn)讀生字“手”；教學(xué)重點(diǎn)：“手”字的認(rèn)讀和書寫詞語(yǔ)：左手、右手、洗手的認(rèn)讀；教學(xué)難點(diǎn)：“手”字的認(rèn)讀和書寫教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法、直觀演示法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）實(shí)物圖片復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)筆畫橫、豎、撇、捺、豎勾學(xué)習(xí)新的筆畫彎鉤講彎鉤的豎勾的不同：先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同，再講解。四、兒歌“我愛(ài)洗手”用ppt播放小朋友排隊(duì)洗手的圖片，給學(xué)生講洗手的重要性。n的讀法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)漢字的興趣，樂(lè)于參與教學(xué)活動(dòng)。n的讀法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、課題在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用的策略：以“小紅帽”故事設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生走進(jìn)老師構(gòu)建的教學(xué)情境當(dāng)中，引起學(xué)生對(duì)本課的興趣。動(dòng)物管理員叔叔說(shuō)只有回答出問(wèn)題才肯開(kāi)門，同學(xué)們我們來(lái)幫幫小紅帽好不好？”出示問(wèn)題：（1）太陽(yáng)從（）升起。（3）小女孩坐在（）邊。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片完成復(fù)習(xí)內(nèi)容。(二)構(gòu)建新知師：看小紅帽走進(jìn)動(dòng)物樂(lè)園準(zhǔn)備去找她的動(dòng)物朋友們玩呢，咦，怎么了？（課件：大灰狼截住了小紅帽的去路）師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出大灰狼截住了小紅帽的去路。師：同學(xué)們我們幫幫小紅帽吧。師引導(dǎo)學(xué)生回答。教師講解生字“前”。(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“前”的書寫。）（3）書寫練習(xí)，找生到黑板上板演，師生共同找錯(cuò)、糾正、再指導(dǎo)書寫。1指導(dǎo)學(xué)生用黑板上的詞語(yǔ)造句。師：小紅帽找到了動(dòng)物朋友們了，看看動(dòng)物朋友們?cè)诟墒裁矗砍鍪締?wèn)題一到學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。（2）小白兔在小青蛙的（前面）。篇三：認(rèn)識(shí)生字手教案認(rèn)識(shí)生字“手”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：實(shí)用語(yǔ)文第二冊(cè)第12課第一課時(shí)教學(xué)對(duì)象：培一三班教學(xué)時(shí)間：2011年5月18日教學(xué)目標(biāo)：程度好的學(xué)生：通過(guò)教學(xué)，練習(xí)，能認(rèn)讀生字“手”；能寫“手”字，能認(rèn)讀筆畫彎鉤。中等程度的學(xué)生：通過(guò)教學(xué)，練習(xí)，能認(rèn)讀生字“手”；能認(rèn)讀詞語(yǔ)：左手、右手、洗手；慢慢養(yǎng)成講衛(wèi)生、勤洗手的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：“手”字的認(rèn)讀和書寫詞語(yǔ)：左手、右手、洗手的認(rèn)讀；教學(xué)難點(diǎn)：“手”字的認(rèn)讀和書寫教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法、直觀演示法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)卡片：生字卡片“左”、“右”、“毛”、“巾”，以及練習(xí)題卡片。（二）基本筆畫復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)筆畫彎鉤。學(xué)習(xí)新的筆畫彎鉤先讓學(xué)生認(rèn)讀豎勾，再由此引出與豎勾相似的一個(gè)筆畫彎鉤。然后再讓學(xué)生辨認(rèn)。二、教學(xué)生字“手”(一)圖片引人用學(xué)生平時(shí)的生活照片和一張圖片引出“手”字，讓學(xué)生對(duì)手形成一個(gè)初步的印象。分別依次寫出“手”字的四個(gè)筆畫。三、教學(xué)詞語(yǔ)左手、右手、洗手（一）跟老師學(xué)兒歌“左右手”先老師教讀，然后再讓學(xué)生一起讀。教讀詞語(yǔ)洗手。四、兒歌“我愛(ài)洗手”用ppt播放小朋友排隊(duì)洗手的圖片，給學(xué)生講洗手的重要性。聽(tīng)兒歌“我愛(ài)洗手”。
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