【正文】 你是一敘事的高手，就可以娓娓道來(lái)一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的有關(guān)牽掛的優(yōu)美故事；如果你是多情的美文家，還可以用如椽的大筆，蘸豪情之墨，高歌“牽掛”之曲，洋洋成一散文??文章的體裁如同人體的骨骼，然后以結(jié)構(gòu)為筋脈，以語(yǔ)言為血肉，以行文為紋理，一篇文質(zhì)兼美的文章，就會(huì)從你的筆端流溢而出。在刻畫(huà)母親對(duì)外出子女的牽掛時(shí)，村口守望的身影，這應(yīng)該成為細(xì)節(jié)性的東西，只有對(duì)它進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，在能把母親的心淋漓盡致地寫(xiě)出來(lái)，才有了比“母親做好了許多可口的飯菜等我”更有意韻的質(zhì)感。天，一片灰藍(lán)；海，也是灰藍(lán)一片。一片混沌之中，依偎著兩輪明月；只有陣陣海風(fēng)，帶著濃濃的霧氣，濕潤(rùn)著海邊的一切。然而，又不知疲倦地閃爍著，好像在追求著他的歸縮。海霧浸濕了他銀白的發(fā)須，卻毫無(wú)覺(jué)察。這老者曾是一名軍人。大陸解放前夕，他隨軍到了臺(tái)灣。牽掛39。好在話題材料中已用兩人比喻提示了它的內(nèi)涵。比如由“高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的線繩”，類比聯(lián)想到海外游子對(duì)祖國(guó)的掛念、在外求學(xué)的學(xué)子對(duì)父母的惦念、父母對(duì)子女的思念，對(duì)久別的同學(xué)、朋友的想念等等；由“瓜豆藤蔓纏繞著籬笆”，類比聯(lián)想到子女對(duì)家庭的依戀、妻子對(duì)丈夫的眷戀，等等。具體寫(xiě)作時(shí)應(yīng)精心選擇具體感人的事件，著力抒寫(xiě)出內(nèi)心的真摯的情懷。我的左手邊是你的右手謝燕打開(kāi)窗戶，看著一地金黃的梧桐葉，我想秋天又來(lái)了吧。仿佛一切還發(fā)生在昨天，那么清晰，那么深刻。然后姐對(duì)我說(shuō)，你是個(gè)大人了，要學(xué)著好好照顧自己，我不在的時(shí)候你要幫家里多干點(diǎn)活，爸媽的工作很辛苦的。那么嘈雜的環(huán)境，可心里卻那么平靜?？粗疖囯x我越來(lái)越遠(yuǎn)，而我只能揮揮手。自那以后，不論什么時(shí)候我都只是一個(gè)人，靜靜地踩在梧桐葉上，想著和姐在這里吵嘴，為了一顆糖。希望有一天風(fēng)兒能把我的思念帶給姐，云兒能把我的掛念載給姐。姐說(shuō)她不回來(lái)過(guò)年了，我很失望，埋怨她出去了就不知道回家，忘了爸媽的牽掛，忘了那份對(duì)家的思念。獨(dú)自一個(gè)人走在冷清的路上，還是那條鋪滿梧桐葉的路，我隱隱約約看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，在心頭烙得那么深。姐說(shuō)，傻女孩，姐怎么會(huì)不回來(lái)呢，姐也想你們呢？姐拉住我的手往家的方向走，走進(jìn)另一份牽掛，我的左手邊是你的右手。每個(gè)人都不要辜負(fù)家人朋友的一份牽掛，或許它渺小得你無(wú)從察覺(jué)，可它溫暖著每一顆心，告訴他家的方向??牽掛是成功的大敵《莊子》里有一個(gè)故事：一個(gè)下棋能手下棋非常厲害：當(dāng)他用瓦罐和別人作賭注下棋時(shí)，無(wú)往不勝；可當(dāng)他用金銀作賭注下棋時(shí)就從來(lái)沒(méi)贏過(guò)。牽掛是用來(lái)寫(xiě)文章抒情的，在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中一旦心有牽掛往往意味著失?。河菁榱瞬贿B累項(xiàng)羽最后終于自殺；而項(xiàng)羽對(duì)自己的功名耿耿于懷也在烏江自刎。”劉邦也是人，可是劉邦忍住了巨大的悲痛沒(méi)有被親情所牽制，最終成為了漢朝的開(kāi)國(guó)皇帝。很多小獅子餓死了，有的被其他的獅子殺死了。如果獅群牽掛著小獅子的安危，那么最強(qiáng)壯的和最弱小的都獲得了生存的機(jī)會(huì)，這樣的種群的衰亡也近在咫尺。在中國(guó)，當(dāng)滿口仁義禮智信誓行王道的滿大人們面對(duì)西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮時(shí)，請(qǐng)問(wèn)他們的正義之師為什么就不能打敗那些“茹毛飲血”的“蠻夷”呢？生活地中海沿岸的西方人沒(méi)有富饒的土地，只能憑借一往無(wú)前的開(kāi)拓精神去以航海為生，而我們中國(guó)呢？所有的人都失去了秦漢的一往無(wú)前的開(kāi)拓精神，躲在那個(gè)在英文里稱作“偉大的墻”的長(zhǎng)城之后閉關(guān)鎖國(guó)，過(guò)起了其樂(lè)融融的繭中生活！為什么不能離開(kāi)父母家庭去開(kāi)創(chuàng)自己的生活呢？“父母在，不遠(yuǎn)游”加上種種諸如圣賢之言、先人之道的熏陶，牽掛的網(wǎng)將中國(guó)人越縛越緊，最終淪為了西方的殖民地。如果說(shuō)牽掛是一條線。點(diǎn)評(píng)：反彈琵琶是作文創(chuàng)新的一條捷徑,考場(chǎng)作文求穩(wěn)而不加提倡。面對(duì)話題“牽掛”，一般地說(shuō)都是正面寫(xiě)牽掛之情，你來(lái)個(gè)“牽掛是成功的大敵”，確實(shí)振聾發(fā)聵。而你能夠做到自圓其說(shuō)，有一定的說(shuō)服力。尤其是第二段，簡(jiǎn)直把大家熟知的歷史故事用神了！而最后一段云人所未云且富有哲理，使整篇文章得以升華，難得難得！倒數(shù)第二段，把中國(guó)的屈辱史歸咎于“牽掛”，有失偏頗。這一段影響了全篇，可惜可惜！從這篇作文看，你的思想活躍，內(nèi)存豐富，語(yǔ)言流暢，如果能糾正思維上的偏差，高考作文必將獲得最大的成功。牽掛是一份親情，一縷相思，一種幸福。鑒別感情深淺的最好方法是牽掛的長(zhǎng)短。牽掛，是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的般般祝福。兄弟姐妹之間的牽掛，有如山間小溪，清澈透明，只要表山不老，它就會(huì)淙淙流淌不息，喝一路歡歌，澈一路浪花。還有朋友之間那份不含有血緣關(guān)系、不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無(wú)窮的力量和勇氣。它沒(méi)有虛偽的雜質(zhì)，也沒(méi)有功利的色彩。牽掛，不是虛無(wú)縹緲的海市蜃樓，而是一種實(shí)實(shí)在在的真真切切的細(xì)節(jié)與作為。牽掛，讓人們?cè)谏钪衅肺端崽鹂嗬?，更為生活增添了一道亮麗的風(fēng)景。生活需要溫馨，需要甜美，需要春風(fēng)，需要夏雨??牽掛是靈魂絮語(yǔ)，是心靈對(duì)話?！按饶甘种芯€，游子身上衣”，是充滿親情的牽掛；“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”是溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是徜徉戀情的牽掛；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，是牽掛的缺憾；“愿君多采擷，此物最相思”，是牽掛的寄托；“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，是牽掛的蘊(yùn)含我撿了一只小貓，被大貓遺棄的，起名字叫丟丟。必須保證溫度，現(xiàn)在這么冷，得給它放在墊滿棉花的小箱子里面，放在暖氣上。這算不算樸實(shí)又普通，但是就那么揪心的牽掛呢？無(wú)顏之月（“牽掛”話題作文）明月無(wú)瑕，美輪美奐。歷史三波瀾中，詩(shī)人們乘舟而過(guò)，懷著對(duì)天際一輪金黃的牽掛，千古流傳的絕唱從京都艷賦中脫穎而出。這狂妄而又些許浪漫的人兒，幾經(jīng)浮沉，享受過(guò)錦衣玉食，遭受過(guò)為名利所困。這一輪無(wú)顏之月，使詩(shī)仙卯足了勁地幻想。觀月初現(xiàn) 落拓微笑將眼界投入近代，詩(shī)人的定義也許不再狹隘。在翡冷翠的夜晚，海子牽掛著姐姐，望月初，窺見(jiàn)月兒的顏面，提筆多幾份深刻，牽掛無(wú)以為多愁。煙籠寒月 秦淮燈影“煙籠寒水月籠沙。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”?！队駱?shù)后庭花》的靡樂(lè)沉沉地畫(huà)上句號(hào)，亡國(guó)之君的淚珠輕輕彈下，面對(duì)著這無(wú)顏之月，牽掛這一縷月魂，牽掛著天下蒼生一念之間的存亡。古往今來(lái)，誦月吟月愁月之聲斷續(xù)流轉(zhuǎn)。詩(shī)人的牽掛賦于嬋娟以無(wú)與倫比的色彩，即使無(wú)顏，也依舊動(dòng)人美麗。牽掛月亮，詩(shī)人放眼民生幾多傷感。舉頭望月，低頭思鄉(xiāng)，那一輪火霄之月承載了太多難言的隱情。作者從詩(shī)歌角度著手寫(xiě)牽掛，多處運(yùn)用了詩(shī)句和排比，顯得更具有一種神韻美。（金華四中 初一（4）班 胡馨元）在牽掛中成長(zhǎng)（“牽掛”話題作文）愛(ài)是生命的真諦，牽掛是愛(ài)的源泉、愛(ài)的靈魂，每一個(gè)牽掛，都是情感的陶冶與升華。父親那一個(gè)個(gè)精美的動(dòng)作，讓我感受到了人間最真摯的愛(ài)。忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)父親竟抽上了煙。一天，我回到家中，聽(tīng)到了爸爸在和叔叔商量著什么事，我便透過(guò)門(mén)縫看去。叔叔深沉地說(shuō)：“沒(méi)事的，也就這幾天。“這孩子，苦也不會(huì)說(shuō)一聲，學(xué)習(xí)上生活上有什么困難，我們也好幫幫她。當(dāng)我再次回味那股煙味時(shí)，發(fā)現(xiàn)了它有一點(diǎn)淡淡的清香，那是父親對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的牽掛。父親總是會(huì)在我埋頭苦讀時(shí)輕輕地走進(jìn)房間，我微微察覺(jué)，只是抬頭看他一眼，便又將自己沉入數(shù)學(xué)繁多的公式之中。看著明亮的作業(yè)本，心中突然涌起了一股溫暖，我感動(dòng)地抬頭，看見(jiàn)父親慈祥的微笑??才發(fā)覺(jué)，父親對(duì)我的牽掛，正如那淡淡的燈光，不需要如陽(yáng)光般的耀眼絢爛，卻總是會(huì)在黑夜中帶給我無(wú)盡的溫暖。父親說(shuō)：“你先進(jìn)去吧，我也走了。我突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：回頭看一眼父親，正當(dāng)我走到拐彎處時(shí)，我停了下來(lái)，回過(guò)頭去，只見(jiàn)父親依舊站在校門(mén)口，那充滿深情的目光在與我送別。在他的眼中，我發(fā)現(xiàn)了人間最美好的東西———牽掛。流光溢彩的鮮花，它們接受了陽(yáng)光的洗禮，細(xì)雨的滋潤(rùn)，付出了婀娜多姿的臉龐來(lái)點(diǎn)綴世界。這篇文章使人想起朱自清的散文《背影》，的確，這兩者之間的相同之處用很多，對(duì)“父親”的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)都十分的入微，使這一慈愛(ài)的父親的形象就仿佛真的出現(xiàn)在眼前。比如“他的身上有一股煙味，特別是傍晚”會(huì)使人聯(lián)想到在傍晚“父親”抽著煙等著“我”回來(lái)；又比如“在父親的臉上隱隱呈現(xiàn)一絲從未有過(guò)的笑容”使人聯(lián)想到近年來(lái)“父親”為“我”操心而很少有過(guò)笑容。(點(diǎn)評(píng)人：金華四中初一（4）班 郝常樂(lè))點(diǎn)點(diǎn)是離人淚（“牽掛”話題作文）曉來(lái)雨過(guò)，往昔何在？一池萍碎，春意三分，二分牽掛，一份思念。肆虐的狂風(fēng)撲向載著孩子的小船，孩子和岸上的母親撕心裂肺地哭喊，卻無(wú)濟(jì)于事。風(fēng)在呼嘯，它冷笑著看著這一幕，嘲笑瘦弱的母親不能改變骨肉分離的的命運(yùn)。母親，偉大的母親，通過(guò)幾十年的奮斗拼搏，終于驅(qū)走了黑暗迎來(lái)了光明。然而，孩子猶豫了，他徘徊在海岸，遲遲不肯上船?? 母親一聲又一聲的呼喚：臺(tái)灣，臺(tái)灣??漁船上的盞盞漁燈未滅，透過(guò)微微火光，有母親朦朧的淚眼，更有母親不絕的牽掛，牽掛著對(duì)岸的你臺(tái)灣她親愛(ài)的孩子！牽掛永恒的英雄濃濃夜，沉沉夢(mèng)，雪落一地，蒼白了游子的夢(mèng)；白茫茫，沉甸甸，雪落電桿，帶走電力工人們燦爛的笑臉；情切切，意綿綿，帶上我們的牽掛，愿你們一路走好。他們羅文海、羅長(zhǎng)明、周景華，三位平凡而偉大的英雄，六天的連續(xù)工作，登上59米的高空作業(yè)中??他們最終倒下了，倒在了潔白的雪中。為了保護(hù)四個(gè)學(xué)生，用自己的軀體庇護(hù)孩子的譚老師，為了救出孩子自己被壓死的代課老師，還有那位偉大的母親，那“孩子我用永遠(yuǎn)愛(ài)你”的短信。我卻只能默哀，只能遙寄一份牽掛伴你們逝去的身影。題記“曉來(lái)雨過(guò)，往昔何在？一池萍碎，春意三分，二分牽掛，一份思念。文章內(nèi)容以“臺(tái)灣，雪災(zāi)，地震”三個(gè)實(shí)事為重點(diǎn)，描寫(xiě)細(xì)膩，將事實(shí)和感情有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，事實(shí)真實(shí)而感人，感情豐富而熱烈。唯一不足在于第三個(gè)小標(biāo)題中，只有一個(gè)段落，應(yīng)添加一段小小的總結(jié)，使上下結(jié)構(gòu)一致。(點(diǎn)評(píng)人：金華四中 初一（4）班 張敬淼)牽掛有人牽掛家人，因?yàn)榧沂菧嘏母蹫?；有人牽掛朋友，因?yàn)橛讶耸侵牡陌閭H；有人牽掛祖國(guó)，因?yàn)楣释潦怯肋h(yuǎn)的母親? ?可是，您見(jiàn)過(guò)牽掛一只杯子的么？一只斷了把的破瓷杯。每個(gè)陽(yáng)光熹微的早晨，我為顧客打好豆?jié){，笑吟吟地送去每一桌，然后接受叔叔阿姨們的夸獎(jiǎng)。每天早上，他握著一個(gè)斷了把的杯子來(lái)打豆?jié){。但這些在老人看來(lái)，似乎算不了什么，他總是全神貫注地握著杯子，目不轉(zhuǎn)睛。對(duì)此，我頗不滿?！斑邸贝善髌扑榈穆曇繇憦卣麄€(gè)店堂。老人搖搖頭說(shuō)：“不必了，這樣的杯子家里還有一個(gè)。我頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，用店里的瓷碗裝了一大碗豆?jié){，送到老人桌前，“老爺爺，您真大度，這碗豆?jié){送您喝！”我恭敬地將碗送上。“姑娘，要不我把這碗買(mǎi)下？”老人冷不丁一句話讓我摸不著頭腦。因?yàn)?，我?tīng)到老人說(shuō)：“我得了乙肝，不能共用店里的碗?！崩先说钠票永?，盛滿了最甜美、最寶貴，最高尚的牽掛——生命！評(píng)點(diǎn)：這篇文章在選材、立意上較好。語(yǔ)言表達(dá)流暢，構(gòu)思頗下工夫?！先说钠票永?，盛滿了最甜美、最寶貴，最高尚的牽掛——生命！”提升主題，使讀者肅然起敬。當(dāng)落葉四處飄零時(shí),根系見(jiàn)證著它的成長(zhǎng)。因?yàn)闋繏?所以強(qiáng)大。十年前,那是災(zāi)難性的一天,漢城市中心的標(biāo)志性建筑突然倒塌,數(shù)千人被埋在了廢墟之中。然而就在這時(shí),“咚咚咚”從地下傳來(lái)一陣又一陣的敲擊鋼管的聲音,剎時(shí),整個(gè)救援現(xiàn)場(chǎng)都沸騰了。當(dāng)記者們蜂擁而至,紛紛問(wèn)她,是什么信念支撐著她?！币顾酪话愕貙?kù)o,困在黑暗中接近虛脫,那一種信念,一種牽掛默默地支撐著她,度過(guò)了漫長(zhǎng)的18天死亡之旅。那種牽掛,那種愛(ài),讓她在命懸一線時(shí)看到希望。因?yàn)闋繏?所以牽掛。有人名落孫山,有人金榜題名,十年寒窗苦讀只為圓今朝一夢(mèng),而名落孫山的,有的選擇了重新再來(lái)，重新站在高考的起跑線上重頭再來(lái)。兩行淚緩緩落下??佛曰:“輪回百生”可來(lái)世,誰(shuí)又還會(huì)記得今生的情與愛(ài)呢?可是他們是否知道每個(gè)人都有兩種牽掛,一種連著別人,一種連著自己,剪掉了自己對(duì)別人的牽掛,卻加深了別人對(duì)自己的牽掛。而正因?yàn)檫@樣你更應(yīng)該牽掛著他們，不是嗎？佛曰:“前世五百次的回眸換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。熙攘塵世,我走了,誰(shuí)來(lái)替我愛(ài)你？第五篇：牽掛作文【精選】牽掛作文匯編8篇在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。牽掛作文 篇1那一絲牽掛，讓你的心靈在冬天時(shí)也能感到溫暖如春；那一絲牽掛，令你無(wú)時(shí)無(wú)刻都享受到細(xì)膩的呵護(hù)……不知不覺(jué)，牽掛連系著彼此的心，而我心中的那一絲牽掛，卻如淚一般淌在心間……身邊的親人，他們那熟悉的面孔已深深印在了我的腦海里。我的外婆，為何你走得那樣地匆忙，為何不待我長(zhǎng)大成人便離開(kāi)了我，為何只留給我無(wú)限的牽掛？我是多么希望可以叫你一聲“外婆”，可等到我會(huì)說(shuō)話后，你卻不在了；我又是多么渴望有外婆的呵護(hù)，但可惜時(shí)間總是急促的，我一歲的那年，那份愛(ài)也就永遠(yuǎn)地離我而去，不可能再擁有了。然而真實(shí)存在的，或許只剩下那份無(wú)形的牽掛吧。我也愛(ài)問(wèn)媽媽有關(guān)外婆的事情，畢竟我僅有的那一點(diǎn)點(diǎn)的記憶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，這可彌補(bǔ)那個(gè)空洞吧？“你還在我肚子里時(shí)，你外婆已經(jīng)十分焦急期盼著她的孫兒出世呢，”媽媽說(shuō)，“在你出世的那晚，你外婆更是坐立不安，迫不及待想抱抱你啊……”每當(dāng)說(shuō)起這些，媽媽總會(huì)淚水盈眶。那一絲牽掛，永遠(yuǎn)不會(huì)消失，印在了心里，一直地編織著美好的夢(mèng)……入夜，我一個(gè)人呆呆地坐在桌前，眼淚又不自覺(jué)地涌出眼眶，只屬于外婆與我之間的牽掛突然現(xiàn)出，我用衣袖拭去淚痕。而我心中的那一絲牽掛，不論遠(yuǎn)近，都會(huì)把我和外婆緊緊相連在一起，成為心中的印記。第二天，爸爸媽媽就開(kāi)車帶姥姥去火車站買(mǎi)了一張1月26日晚上11點(diǎn)的車票。姥姥來(lái)哄我，我不但沒(méi)有停下來(lái)，反而聲音更大了，姥姥沒(méi)辦法，只好拿出我最喜歡喝的果汁，但是我根本不吃這一套，還是哇哇大哭?；氐阶约旱姆块g后，一想到姥姥就要去廣州了，我的心里還是很難受，豆大的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幾次都差點(diǎn)落了下來(lái)。1月26日晚上，夜幕降臨了，姥姥提著包與爸爸媽媽一起走出了門(mén)準(zhǔn)備去火車站，看到最親的姥姥真的就要離開(kāi)我去廣州了，我再也忍不住的淚水“嘩嘩”地流了出來(lái)，“姥姥啊！你別走呀！我在家一定聽(tīng)您的話！別走……嗚嗚……”我趴在窗戶上喊道，直到在再也看不到姥姥的背影?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴”，終于下課了，我走出校門(mén)，“咦？”姥姥怎么來(lái)接我來(lái)了？我趕緊沖上去，朝姥姥懷中撲了過(guò)去！“怎么姥姥不見(jiàn)了？！”我嚇得大叫一聲，騰地一下從坐了起來(lái)，揉了揉眼睛一看，身邊只有媽媽在熟睡，原來(lái)是做了一個(gè)夢(mèng)，再看枕頭，已經(jīng)濕了一片。姥姥到家后，我纏住她問(wèn)這問(wèn)那，姥姥都被我問(wèn)得不知從哪里答起，那一天的晚飯是我最近一段時(shí)間吃得