【正文】 為單位匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。（1）什么是“改革開放”、“小康生活”？（2）中國(guó)怎樣奔小康？課文是從哪幾個(gè)方面向我們介紹的？（3）討論十一屆三中全會(huì)以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨怎樣引領(lǐng)我們的國(guó)家一步步走向富強(qiáng)的？（4）從哪些地方看出我國(guó)人民正在走向富裕？ 。談?wù)勈占降倪^(guò)去生活資料，看看目前的生活，設(shè)想未來(lái)生活。四、課堂檢測(cè)請(qǐng)你談?wù)劚竟?jié)課的收獲。六、板書設(shè)計(jì)1978年年底 黨的十一屆三中全會(huì) 改革開放社會(huì)經(jīng)濟(jì) 國(guó)家走向富強(qiáng) 科學(xué)技術(shù)文化教育國(guó)防事業(yè) 人民走向富裕第3課 走進(jìn)新時(shí)代一、教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感。認(rèn)知目標(biāo)深刻感受我國(guó)改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就。二、導(dǎo)學(xué)案“神六”回家，育情導(dǎo)入課題⑴回眸“神六”：同學(xué)們，你們還記得“2005年10月17日”這一天嗎？那是一個(gè)怎樣的日子？讓我們?cè)僖淮位仨橇蠲恳粋€(gè)中國(guó)人、每個(gè)華人為之興奮、驕傲的一幕。當(dāng)費(fèi)俊龍、聶海勝兩位航天員走出返回艙時(shí)，全中國(guó)人民沸騰了！“神六”安全回家，顯示出我國(guó)強(qiáng)大的科技力量。中國(guó)人真了不起，中國(guó)真?zhèn)ゴ?！我?guó)的航天技術(shù)走進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代。，整體感知教材⑴過(guò)渡談話：常言說(shuō)，發(fā)展才是硬道理。請(qǐng)同學(xué)們先讀一讀課文，再說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)家還有哪些方面入了快車道、走進(jìn)了新時(shí)代。感悟發(fā)展之快⑴舉例說(shuō)說(shuō)我國(guó)怎樣進(jìn)入了發(fā)展的快車道。⑶小組代表匯報(bào)發(fā)言。③小結(jié)：在素有“世界屋脊”之稱的青藏高原上修筑鐵路，是我國(guó)鐵路史上新的突破，也創(chuàng)造了世界鐵路發(fā)展史上的奇跡。B西氣東輸①“西氣東輸”是我國(guó)實(shí)施西部大開發(fā)的又一重大舉措，是我國(guó)進(jìn)入新世紀(jì)后啟動(dòng)的最大工程。③小結(jié)：“西氣東輸”不僅充分有效地利用了西部?jī)?yōu)質(zhì)天然氣的能源，而且減少了環(huán)境污染，更重要的是方便了東部地區(qū)人民的生活。誰(shuí)能詳細(xì)介紹一下“南水北調(diào)”工程的具體情況？（主要是三條主線）③小結(jié)：“南水北調(diào)”工程的建成，將有效緩解我國(guó)北部及西北部降水量不足、旱情嚴(yán)重的狀況，為促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。4.《統(tǒng)一大業(yè)在推進(jìn)》。（2）從電視新聞中，你了解到了海峽兩岸關(guān)于“三通”的新信息嗎？說(shuō)給大家聽聽。我想問(wèn)大家：除了教材介紹的外，你們還知道我們的國(guó)家在哪些方面走進(jìn)了新時(shí)代？（如外交、體育、農(nóng)業(yè)等）⑵分組交流課外收集調(diào)查的資料，然后小組選派代表在班上交流。，激發(fā)愛國(guó)熱情⑴過(guò)渡談話：各行各業(yè)的飛速發(fā)展，說(shuō)明了我國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，真正成為世界強(qiáng)國(guó)。五、板書設(shè)計(jì)1．科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域迅速發(fā)展 。由于不同地域，不同地理?xiàng)l件，使得文化習(xí)俗各異，因而表現(xiàn)在衣食住行方面各具特色。傣族的竹樓，蒙古的蒙古包沙特阿拉伯一些旅館為什么把床鋪安排在屋頂。馬來(lái)西亞的吊腳樓、浮腳樓，愛斯基摩人的雪房子 學(xué)生討論為什么這些地方的房子不盡相同?說(shuō)說(shuō)造成這些不同的原因是什么。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查詢書籍翻閱，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣 情感態(tài)度 價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生傳承文明，熱愛生活，體驗(yàn)快樂(lè)，熱愛多彩多姿的情感二、教學(xué)重難點(diǎn)：飲食文化，出行方式三、課前準(zhǔn)備：制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進(jìn)行展覽四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界民居，民族服飾，學(xué)到不少的知識(shí)。除了以上的飲食文化，各地還有那些不同的飲食習(xí)慣呢？ 我們一起學(xué)習(xí)了不同地區(qū)的衣食住行有什么收獲呢？ 1：飲食文化面面觀我這里也有一些不同地域不同民族創(chuàng)造的飲食文化，形成獨(dú)特的飲食文化。比如祝福的話、汽車 火車 游輪 飛機(jī) 駱駝 羊皮筏子 毛驢 雪橇第五課 漫游世界話習(xí)俗一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：收集各國(guó)習(xí)俗的知識(shí)，與同學(xué)們欣賞并接納異國(guó)文化過(guò)程與方法：通過(guò)各種途徑了解各國(guó)主要見面禮的方式以及生活中的一些禁忌 情感態(tài)度 價(jià)值觀：通過(guò)了解習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，重并欣賞不同國(guó)家的民族文化和風(fēng)情二、教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)記各國(guó)的見面禮學(xué)生快速閱讀課文 1：了解不同方式的見面禮生活中，與人交往時(shí)，見面總要事先互相打招呼。從互相見面禮中你們的感受到什么？ 3：欣賞色彩各異的婚禮文化我們中國(guó)的婚禮常常采用哪些方式或色彩突出婚禮的喜慶？ 我們國(guó)家為什么會(huì)突出紅色？西方國(guó)家為什么選用白色？ 紅色代表著喜慶吉祥，代表紅紅火火的日子 白色在西方人眼里代表著純潔，美麗再舉例一些其他婚禮里如：環(huán)?；槎Y五、板書設(shè)計(jì) 1：不同方式的見面禮 2：不同地域的風(fēng)土人情 3：色彩各異的婚禮第五課第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：對(duì)比體驗(yàn)感悟生命過(guò)程與方法：交流見聞，展示不同習(xí)俗與禁忌 情感態(tài)度 價(jià)值觀：尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗二、教學(xué)重難點(diǎn)感悟生命，展示不同習(xí)俗與禁忌，尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備世界各國(guó)的禁忌圖片內(nèi)容及風(fēng)俗禮儀圖片四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同方式的見面禮，不同地區(qū)的風(fēng)土人情以及色彩各異的婚禮文化。介紹西方國(guó)家的葬禮由于民族文化的差異，西方和中式葬禮有很大的差異，但無(wú)論哪種方式都在表達(dá)對(duì)死者的哀悼。交流見聞——展示不同民俗和禁忌你知道我們生活中有哪些禁忌嗎？不同國(guó)家不同地區(qū)的禁忌有哪些呢？不同禁忌在一定程度上體現(xiàn)了該民族的文化和風(fēng)情，反映了不同社會(huì)背景和不同的思想觀念。學(xué)生交流，辯論組織學(xué)生圍繞正反觀點(diǎn)進(jìn)行辯論五、教學(xué)設(shè)計(jì)1：對(duì)比體驗(yàn)，感悟生命 2：不同民俗和禁忌 3：尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗 第六課 豐富多彩的節(jié)日一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過(guò)節(jié)時(shí)的快樂(lè)體驗(yàn) 過(guò)程與方法：通過(guò)查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛 情感態(tài)度 價(jià)值觀：培養(yǎng)健康，快樂(lè)度節(jié)日的行為習(xí)慣二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：識(shí)記我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 難點(diǎn)：覽勝國(guó)外節(jié)日三、課前準(zhǔn)備收集教材中涉及的節(jié)日?qǐng)D片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見聞的小故事或短片四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：同學(xué)們長(zhǎng)這么大度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)愉快的節(jié)日，說(shuō)說(shuō)你都度過(guò)了那些節(jié)日、最喜歡什么節(jié)日。（最少分三組）2，異彩紛呈話習(xí)俗：每個(gè)節(jié)日都有獨(dú)特的習(xí)俗，現(xiàn)在我們走進(jìn)一猜奉承的習(xí)俗之中去。七嘴八舌話節(jié)日 2：異彩紛呈話習(xí)俗 3：國(guó)外節(jié)日開眼界第六課 豐富多彩的節(jié)日（二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過(guò)節(jié)時(shí)的快樂(lè)體驗(yàn) 過(guò)程與方法：通過(guò)查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛 情感態(tài)度 價(jià)值觀：培養(yǎng)健康，快樂(lè)度節(jié)日的行為習(xí)慣二、教學(xué)重難點(diǎn)：憶往昔節(jié)日情景大放送三、課前準(zhǔn)備收集教材中涉及的節(jié)日?qǐng)D片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見聞的小故事或短片四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：上一節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了豐富多彩的國(guó)內(nèi)外節(jié)日及習(xí)俗，現(xiàn) 在讓我們翻開記憶中的最快樂(lè)的溫馨的一天，把你過(guò)節(jié)時(shí)的歡樂(lè)體 驗(yàn)傳遞給大家。巧手包餃子制作節(jié)日賀卡、處理信息的能力；知道人類為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡(jiǎn)單的環(huán)保方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：明白保護(hù)環(huán)境的重要性。：酸雨對(duì)綠豆種子生長(zhǎng)的影響。三、學(xué)案（一）檢查匯報(bào)課前預(yù)習(xí)情況。小組交流：按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。說(shuō)一說(shuō)臭氧層的作用及所在的位置；臭氧層被破壞的后果；是什么原因使臭氧層遭到破壞；怎樣才能保護(hù)臭氧層。說(shuō)一說(shuō)酸雨的危害有哪些？出謀劃策：如何預(yù)防和治理酸雨。說(shuō)一說(shuō)什么是溫室效應(yīng)，有哪些危害，造成溫室效應(yīng)的原因有哪些？集思廣益：控制溫室效應(yīng)。：談?wù)動(dòng)^后感。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、熱愛地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅。教師課前準(zhǔn)備：生命離不開水的事例；了解目前人類面臨的水資源、土地資源匱乏的現(xiàn)狀，分析產(chǎn)生的原因；了解我國(guó)水資源、土地資源，我國(guó)嚴(yán)重缺水地區(qū)人們的生活狀況。三、導(dǎo)學(xué)案（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。小組交流：按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。四、課堂檢測(cè)談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？五、課后作業(yè)與父母一道制定節(jié)約用水的計(jì)劃，半年進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)。，養(yǎng)成愛護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：樹立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。四、導(dǎo)學(xué)案（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。小組交流：按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。五、課堂檢測(cè)談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？六、課后作業(yè)與父母商量，拿出節(jié)約用電的好辦法。，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存與發(fā)展的需要。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)化境是人類自身生存與發(fā)展的需要。四、導(dǎo)學(xué)案（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。小組交流：按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。（2）對(duì)比兩次會(huì)議，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？（三）積極思考交流：我為環(huán)保做什么？（四）課堂小結(jié)，拓展話題。，了解國(guó)際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則。教師課前準(zhǔn)備：查閱有關(guān)聯(lián)合國(guó)、國(guó)際紅十字會(huì)、亞太經(jīng)合組織的相關(guān)資料。三、導(dǎo)學(xué)案（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：課本52——56頁(yè)內(nèi)容。全班交流學(xué)習(xí)（提出問(wèn)題）：，總部設(shè)在什么地方？聯(lián)合國(guó)的組成部分有哪些？聯(lián)合國(guó)的宗旨有哪些？？國(guó)際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則是什么？ ？我國(guó)于什么時(shí)候加入？（三）分組匯報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果。四、鞏固檢測(cè)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你知道了什么？談一談自己的感受。七項(xiàng)基本原則 成立于1989年 簡(jiǎn)稱APEC 我國(guó)1991年加入第四篇：泰山版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試題第二單元測(cè)試題一、填空（習(xí)俗）是深深地根植在一根民族生活領(lǐng)域中的基本規(guī)范（圓頂雪屋）是生活在北極地區(qū)的愛斯基摩人居住的屋子。習(xí)俗是深深地根植于一個(gè)民族生活領(lǐng)域中的（基本規(guī)范），它包括待人處世的（禮節(jié)）、（習(xí)慣）、（宗教禮儀）和（禁忌）。西方婚禮中的（宣誓）儀式，則要求夫妻雙方應(yīng)相互承擔(dān)責(zé)任傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)民族或（國(guó)家）的（歷史文化）長(zhǎng)期發(fā)展的結(jié)果。端午節(jié)的起源，與紀(jì)念（屈原）有密切的關(guān)系。（對(duì)）藏族人愛吃的肉類是牛羊肉和馬肉。（錯(cuò)）現(xiàn)代人注重食品的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，追求高品位的飲食文化，是社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的結(jié)果。（對(duì)）新加坡的毛利人有一種傳統(tǒng)的禮儀“碰鼻禮”。（對(duì)）清明節(jié)又叫踏青節(jié)。（錯(cuò)）加拿大人把白雪視為吉祥的象征。A、長(zhǎng)裙 B、短裙 C、牛仔服我國(guó)福建廣東一帶的（B）在世界上是獨(dú)一無(wú)二的。A、公黃牛 B、母黃牛 C、奶牛下面不屬于端午節(jié)習(xí)俗的是（A）。A、重陽(yáng)節(jié) B、老人節(jié) C、中秋節(jié)圣誕節(jié)是（B），原是基督教創(chuàng)始人耶穌的誕生紀(jì)念日。A、尼日爾 B、加拿大 C、美國(guó)四、連線：泰國(guó)忌諱摸小孩子的頭 印度合掌致意禮 吉隆坡華人長(zhǎng)筷子吃生魚 中國(guó)哈薩克族忌騎快馬到門 西班牙語(yǔ)國(guó)新年吃葡萄五、按要求回答問(wèn)題下面的節(jié)日中，你知道哪些是我國(guó)有傳統(tǒng)節(jié)日？請(qǐng)你用“”劃出來(lái)，并按時(shí)間的先后順序排列出來(lái)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自救自護(hù)的技能。出示課題讓危險(xiǎn)走開二、交流深化、指導(dǎo)實(shí)踐現(xiàn)在經(jīng)大家看課本第23頁(yè)插圖，看看發(fā)生了什么事，有什么危險(xiǎn)？ 點(diǎn)名讓學(xué)生回答問(wèn)題。出示微課。除了哪些，你還知道生活中要注意哪些安全方面的知識(shí)？說(shuō)給大家聽一聽。同學(xué)討論交流。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“自救自護(hù)”的方法。看書26頁(yè)中的插圖，以小組為單位相互交流：遇到下面的情況時(shí)你會(huì)怎么做？遇到小偷時(shí)，要及時(shí)撥打“110”。向?qū)W生進(jìn)行防火知識(shí)教育。（2）、出示“報(bào)警歌謠”讓學(xué)生讀一讀： 報(bào)警早，損失小，“119”電話要記牢。跑到路口等車來(lái)，救火時(shí)間能提早。五、課堂小結(jié)：生命只有一次，你的平安就是家庭的幸福，就是社會(huì)的和諧，只要我們學(xué)會(huì)安全自護(hù)，就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，祝愿同學(xué)們都能擁有一個(gè)健康美好的未來(lái)！六、板書設(shè)計(jì)身邊的危險(xiǎn)一、安全小常識(shí)：二、學(xué)會(huì)自救自護(hù)：懂得自救自護(hù)的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。