教師遠程培訓總結(jié)心得(6篇)-閱讀頁
2024-11-09 22:12本頁面
【正文】 投票選出來的，而是每個人自己干出來的。因此，量化考核應(yīng)當是公正的。有人說，教師的職業(yè)是一個培養(yǎng)心靈的職業(yè)，是不可以量化的。確實，教師的教育教學工作是紛繁復雜的，是一個傳遞人類文明的職業(yè)，不可能將工作的每個環(huán)節(jié)都量化。但是，我們不能因為有的環(huán)節(jié)不容易量化，就錯誤的認為所有工作環(huán)節(jié)都不能量化。我們認為，只要把教育教學工作中的主要環(huán)節(jié)比較科學的、合理的量化，就是量化了教育教學工作的主要內(nèi)容，應(yīng)當說，這個量化該是符合教師教育教學工作實際的。之所以有人認為教師教育教學工作不容易量化的一個原因就是不少量化標準忽略了過程，只注重結(jié)果。我們考核的依據(jù)是學校教學質(zhì)量考核辦法，根據(jù)學生考試情況對任課教師進行量化考核。對于教師教育教學的考核不能以學生分數(shù)作為唯一標準，這是素質(zhì)教育的方針政策決定的。量化依據(jù)就是每個人的備課、課堂教學、作業(yè)批改、教學研究及業(yè)務(wù)表彰獎勵，教師在自己專業(yè)上的獎勵都是在有關(guān)比賽中獲得的，這些能夠說明每個人的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。于是，讓有課堂上課的每個人都在過程考核范圍內(nèi)，沒有盲區(qū)。第三篇：教師遠程培訓心得教師遠程培訓心得在這個學期里，我們由衷感謝教育部門為我們搭建了這樣一個很好的“充電平臺”，短短的培訓使我們有了很大的收獲。下面我具體總結(jié)如下：更新了觀念通過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。為以后的教學搭建了交流的平臺這次網(wǎng)絡(luò)培訓雖然時間緊，但經(jīng)過努力我完成了學習的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實踐與探索實現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流的平臺，是學術(shù)的天堂，是展示教師個性的舞臺。通過培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業(yè)中做出成績。通過學習，我會在一下方面努力改進：第一，對教師有重新的認識從師生關(guān)系來看，新型的教師是復合型的育人者和引導型的促進者，從教師的角色來看，教師是自主型的學習者和開拓型的探究者，因此，在今后的課堂上我要積極發(fā)揮學生的主動體性，積極地引導他們探究問題，在師生關(guān)系上我會關(guān)心學生的學習，還有生活問題，成為他們成長路上的指導者。第三，教師要尊重學生的個性差異去年我?guī)У氖侨昙墸瑢W生很調(diào)皮，我總是對他們很嚴厲，課堂上教育，而今年我?guī)У氖橇昙?，開始我還是以去年的教學方法，后來發(fā)現(xiàn)根本不行，六年級學生得注重單獨談話，所以說，我們得尊重學生的差異，是每個學生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上比較充分發(fā)揮自己的潛能。總之，培訓是一項有意義的工作，我喜歡，我將不斷努力學習第五篇：教師遠程培訓總結(jié)心得教師遠程培訓總結(jié)這次中小學遠程培訓活動已經(jīng)到了尾聲，當初很多資深教師把這個機會給我這個年輕的班主任，我想也是希望我能學到很多知識吧。很多老師也是這么做的。我的各項任務(wù)都超額完成，這也從側(cè)面說明我在這次培訓中學到的太多了。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。一是要對所學內(nèi)容進行認識的歸納整理，進行再消化理解。三是結(jié)合教學實踐，積極研究探討班主任教育教學的發(fā)展，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。希望這種學習機會越來越多，期待下一次的遠程培訓！
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