小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會(huì)5篇模版-閱讀頁
2024-11-09 17:42本頁面
【正文】 re be 句型和How many,教師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的操練了這些重難點(diǎn)。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識(shí)到。第四篇：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會(huì)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會(huì)20122013學(xué)年第二學(xué)期 梅城鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳希清2013年4月2日我了聽小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課，我感受頗深。雖然老師的水平不一，風(fēng)格各異，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。感覺李國英老師的那節(jié)課學(xué)生和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松，還好老師非常地有激情。因此，聽課時(shí)我特別注意了各個(gè)老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。二、任務(wù)型教學(xué)貫穿課堂始終。學(xué)生始終處于一種積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，任務(wù)的參與者之間的交流是一種互動(dòng)的過程。這次比賽中薛小麗老師設(shè)計(jì)了一個(gè)字母卡片拼單詞的活動(dòng)，營造了一個(gè)有利于學(xué)生將語言運(yùn)用為言語技能的支持環(huán)境，并通過完成特定的任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，享受成功的喜悅，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言；2）善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3）有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。通過聽課使我清晰地認(rèn)識(shí)到：我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能跟他們拉近距離，不斷進(jìn)步。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。短短一天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。我想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太容易又不用沒意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性。這幾位老師的課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講。這樣就不會(huì)學(xué)的那么累，學(xué)生也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒興趣而且學(xué)生很容易就掌握了。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有朗朗上口的歌瑤，如：W W W for walkman , X X X for taxi , Y Y Y for yacht , Z Z Z for zipper Boys and girls的比賽（如:王晨老師的Boys and girls書寫字母與單詞的比賽始終貫穿整個(gè)課堂），游戲（如：擊鼓傳花游戲），調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情，將熱鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。學(xué)生始終處于一種積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，任務(wù)的參與者之間的交流是一種互動(dòng)的過程。這次比賽中薛小麗老師設(shè)計(jì)了一個(gè)字母卡片拼單詞的活動(dòng)，營造了一個(gè)有利于學(xué)生將語言運(yùn)用為言語技能的支持環(huán)境，并通過完成特定的任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，享受成功的喜悅，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。她們的親和力也感染了每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生們愛上她們的課，在課堂上也表現(xiàn)得很踴躍。在一些場合敢大膽的組織課堂是我本次聽課活動(dòng)中獲得的最大收獲。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)。有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步！
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