學生會小型班級素質拓展訓練活動策劃書-閱讀頁
2024-11-09 17:35本頁面
【正文】 裁判發(fā)出開始口令后站在起點的同學手持接力棒倒跑向終點，跑過終點第一個同學后把接力棒交給終點第一位同學，接到棒的同學以同樣的方式棒交出，如此重復進行。最先結束比賽的隊給予一定物質獎勵。道具：紙杯若干，水盆兩個。另有二名人員輔助倒水和接水。第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個容器內，首先把容器裝滿水的組獲勝。第一組進行完畢以后可以開始第二組比賽，比賽內容及加分方法同第一組。二、活動目的：增強團隊意識，培養(yǎng)團隊精神，加強成員間相互交流和認識了解，以便更好地合作。根據各部人員隨機分成六隊。以抽簽的方式確定隊長所負責的隊名。道具：布條 鮮花 飲料瓶（20）汽球（每組20個）游戲方法：各隊選六名隊員，三男三女?！叭匙印睘椤跋棺印敝敢罚@過路障，達到終點，最早到達者，為贏。根據每隊三組所有時間之和的長短定出一、二、三、四、五名，分別加2分。二、夾傳氣球目的：提高溝通協調能力，增強集體配合程度。各組首尾兩人背對背，中間一人方向隨意。裁判喊開始后第一組開始夾氣球橫向向終點走，必須保持首尾兩人背對方向到達終點。根據每隊三組所有時間之和的長短定出一、二、三、四、五名，分別加2分。三、鏈接加速目的：培養(yǎng)團結協作精神，認知團隊的作用，增強對團體的責任心和參與意識比賽方法：每隊成一組，每組五人，其余人員監(jiān)督其他各隊比賽參加游戲者6人一組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學也要單腳跳步前進，不能雙腳著地。按時間記名次，按名次記分。未按要求比賽的組扣時間10秒鐘。四、倒跑接力目的：增加活動的趣味性充分調動參與人員積極性。每組選出十人參加比賽，女生必須全部參加，其余人員作為拉拉隊員，并監(jiān)督其他隊比賽。裁判發(fā)出開始口令后站在起點的同學手持接力棒倒跑向終點，跑過終點第一個同學后把接力棒交給終點第一位同學，接到棒的同學以同樣的方式棒交出，如此重復進行。最先結束比賽的隊給予一定物質獎勵。道具：紙杯若干，水盆兩個。另有二名人員輔助倒水和接水。第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個容器內，首先把容器裝滿水的組獲勝。第一組進行完畢以后可以開始第二組比賽，比賽內容及加分方法同第一組。二、活動主題培訓團隊的團結合作精神和團隊意識三、活動分析充分利用了中山大學珠海校區(qū)的資源，激發(fā)同學們的好奇心，而且此次活動所需經費少，易操作。四、前期準備（一）時間安排：活動2011年11月26日下午（二）具體事務安排：1學生會文體部成員的名單，并且通知到人2購買、準備活動道具3工作人員簡單培訓，分工五、活動流程工作人員于14：30提前到達活動室，進行一些準備。首先大家圍成一圈，開始進行自我介紹。然后分隊，牌號為1或6的為一隊，2或7的為二隊，3或8的為三隊，4或9的為四隊，5或10的為五隊。友情鏈接（打破僵局，加速隊員之間的認識，也考查大家的速記能力）各隊成員任意派成一列，由排在首位者向他/她背后的人作自我介紹，如：我是法學院法學專業(yè)的xx，第二名隊員再對他/她背后的做介紹，如：我是法學院法學專業(yè)的xx后邊的***，第三名隊員則依此介紹說：我是法學院法學專業(yè)的xx后邊的***后邊的***，依此類推，看哪隊準確復述的最多。若有時間可打亂隊員順序再進行一兩次。這時，由別隊成員（如二隊問一隊，三隊問二隊）分別向他們二人提出有關自己拍擋的體貌特征的五個問題。坐長城（調動大家的活動積極性，考察隊員間的團結協作互信精神）各隊所有隊員圍成一圈站立，要求每個人的腳尖頂著前邊人的腳跟，緊湊站立。此游戲可各隊同時進行，依各隊堅持時間的長短定勝負。在下午4：00左右合影?；顒又械膱鼍芭臄z得到的照片以及活動記錄制作PPT，以便保存紀念。七、經費預算暫定八、活動主辦方主辦：中山大學新華學院學生會策劃：中山大學新華學院文體部 成員：李世民
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