【正文】 到新的培訓模式的有效實施和開展。我州中小學辦公經(jīng)費中實際用于教師培訓的經(jīng)費遠遠低于國家或省、市規(guī)定標準（生均公用經(jīng)費5％）。四、策略及建議根據(jù)調(diào)查情況分析得出的結論，針對目前我州中小學教師培訓工作中存在的一些問題，積極制定相關的制度，并采取切實可行的措施顯得尤為重要。一是完善和健全教師培訓制度。校長作為教師培訓工作的第一責任人，必須加強對教師培訓工作的全程管理，為促進教師專業(yè)成長全程服務。（2）以各級各類培訓為依托，促使教師參加多種渠道培訓、學習活動，從而不斷提升專業(yè)水平。這樣通過多種渠道和多種形式的培訓、學習活動，充分利用一切可利用的教育資源，為每一位教師的專業(yè)成長搭建平臺，從而使全州中小學教師的整體素質(zhì)得以提升。為鼓勵和約束中小學教師積極、主動參加各級各類培訓，有必要完善中小學教師繼續(xù)教育成績考核登記制度與年終考核、評優(yōu)評模、職稱續(xù)聘緊密結合的管理制度，有效地制定符合教師繼續(xù)教育特點的評估體系。這樣既加強了教師培訓的過程管理，也達到了教師培訓的目的，從而確保全體中小學教師專業(yè)水平持續(xù)健康地發(fā)展。教師的成長如果在專家的指引和共同參與下，教師培訓工作會少走一些彎路。校本培訓是促進學校發(fā)展和教師專業(yè)成長的有效途徑之一。為此在今后校本培訓工作中努力做到以下幾點：抓領導，提高校本培訓認識。通過專項培訓讓校長全面認識校本培訓的重要性和必要性，掌握開展校本培訓的方法和模式，為積極引導教師開展校本培訓打好堅實基礎。優(yōu)質(zhì)高效的培訓是校本培訓的生命線，植根教學一線，選擇和確定培訓內(nèi)容，通過座談會、問卷調(diào)查、課堂觀摩等方式來調(diào)查教師的實際需求，從而了解教師、學生對學校教育教學的認識和困惑，然后對教師提出的困惑進行研討，篩選出值得“追究”的關鍵問題，將這些問題轉(zhuǎn)化為課題，生成富有學校特色、切合學校實際的培訓課程。根據(jù)培訓內(nèi)容和培訓對象選擇最佳的培訓方式對于提高校本培訓質(zhì)量無疑具有重要作用。課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，是校本培訓的落腳點，為了提高教師的課堂教學能力，通過名師或?qū)＜疑险n將新課程理念直觀呈現(xiàn)出來。為了引導教師將理念轉(zhuǎn)化為行動，組織參訓教師登臺作課，名師或?qū)＜疫M行點評。這種“實戰(zhàn)式”的培訓方式有助于參訓教師更好地改進自己的課堂教學，從而使課堂教學煥發(fā)出新的生機和活力。針對全州中小學薄弱學科教學的現(xiàn)狀，組織教育名師、學科帶頭人、骨干教師有計劃地分批、分科目深入到全州中小學進行課堂教學展示活動，課后名師與一線教師進行零距離溝通，與一線 教師共同研究教學中的困惑問題并幫助一線教師走出困境。（四）保障經(jīng)費投入，確保教師整體素質(zhì)的提升 民族振興的關鍵在教育，教育振興的關鍵在教師。保障教師培訓經(jīng)費的足額投入必須做到如下幾點：（1）教師培訓是政府行為，培訓經(jīng)費應以政府拔款為主。（2）各校應保證生均公用經(jīng)費5％用于中小學教師培訓，建立教師培訓經(jīng)費專帳。（4）加大對各校教師培訓經(jīng)費使用情況的審計力度，保證教師培訓的合理使用。鼓勵和支持全體教師積極參加培訓，從根本上解除教師培訓費用難這一后顧之憂。（五）進一步強化并完善教師繼續(xù)教育考核制度 為促進全體中小學教師專業(yè)成長的快速發(fā)展，充分調(diào)動教師參與繼續(xù)教育學習、培訓的主動性。（2）完善教師繼續(xù)教育各種檔案管理，并加大督查力度。通過開展創(chuàng)建“校本研訓示范?！被顒?，樹立幾個繼續(xù)教育工作開展較好、有創(chuàng)意的典型學校，利用開研討會、現(xiàn)場會等形式，宣傳他們的好經(jīng)驗、好做法。我們相信，有各級領導的高度重視和關心，有全社會的關注和支持，有主管部門的科學管理，有全州中小學教師的共同努力，我州中小學教師培訓工作一定會做得更好，教師隊伍整體素質(zhì)一定能得到提高，我州的教育事業(yè)一定會取得跨越式發(fā)展。通過學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，我對教育的改革和發(fā)展規(guī)劃有了新的認識，深受鼓舞，感受、感觸頗深?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。制定教育質(zhì)量國家標準，建立教育質(zhì)量保障體系?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指明了教育發(fā)展的方向。人力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。明確了教育的方向，可見推進素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，心得體會《學習《教育規(guī)劃綱要》心得體會》。二、教育公平化縮小城鄉(xiāng)差距綱要明確指出：推進義務教育均衡發(fā)展。加快薄弱校改造，著力提高師資水平。實行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。今后高中三限擇校會逐步取消，嚴格按照錄取分數(shù)線進行招生，實現(xiàn)教育公平。我相信國家有能力逐步調(diào)整到位。三、體制改革促進教育大發(fā)展改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強大動力。要以體制機制改革為重點，加快解決經(jīng)濟社會發(fā)展對高質(zhì)量多樣化人才需要與教育培養(yǎng)能力不足的矛盾、人民群眾期盼良好教育與資源相對短缺的矛盾、增強教育活力與體制機制約束的矛盾。這幾個方面非常全面具體的展現(xiàn)了國家今后在教育改革中是下了決心，定要改變國家教育的現(xiàn)狀，讓教育事業(yè)朝著理想的方向發(fā)展。由此我想到今后更要加強自身的各種培訓和學習，讓自己很快的成為一名更加精湛的一流教師。另外國家還會加大教育投入，要健全以政府投入為主，多渠道籌集教育經(jīng)費的體制?！毒V要》對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求，更高標準，樹立新的科學質(zhì)量觀，我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段。第五篇：學習教育規(guī)劃綱要心得體會學習教育規(guī)劃綱要心得體會根據(jù)省、市、縣政府組織召開的全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要宣講活動電視電話會議精神要求，我校在9月底和10月初組織教師認真學習全教會上胡錦濤總書記溫家寶總理所作的重要講話和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，全體教師都寫了心得體會，認為這次會議意義重大，是一次繼往開來的大會，切實把教育的重要性擺在國家發(fā)展的戰(zhàn)略地位，同時感到作為一名小學教師身上的擔子更重了。《綱要》著眼于現(xiàn)代化建設全局和教育現(xiàn)狀，描繪了2010至2020年教育改革發(fā)展的宏偉藍圖，體現(xiàn)了國家意志，回應了群眾關切，是一份指導未來一段時間我國教育改革發(fā)展的綱領性文件，也是新世紀繼科技規(guī)劃綱要、人才規(guī)劃綱要之后的又一個支撐國家戰(zhàn)略的綱領性文件。明確政府職責，一把手直管教育，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。二、領會綱要精神，明確教育改革和發(fā)展的內(nèi)涵。感觸最深的地方就是《教育規(guī)劃綱要》中提及的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的工作方針。教育大計，教師為本。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教書育人的責任感和使命感?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。教師是一個引領學生在知識的海洋中獲得真知的人，應當不斷提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。要講究教育策略和方法，做到教學相長，努力創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學氛圍，強化支持服務意識。在一個擁有13億人口的大國，推進教育事業(yè)改革和發(fā)展是一項長期而艱巨的任務。我們要抓住機遇，開拓創(chuàng)新，銳意進取，扎實工作，為開創(chuàng)教育事業(yè)改革發(fā)展的新局面，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設人力資源強國，為全面建設小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興做出新的更大貢獻。周海林二〇一一年十一月二十一日