【摘要】再苦也沒(méi)有苦孩子教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)建議】1.文學(xué)常識(shí)導(dǎo)入。教師提問(wèn)有關(guān)新聞評(píng)論的特點(diǎn),明確其特點(diǎn):闡明道理,分辨是非,直接表達(dá)自己的態(tài)度和觀(guān)點(diǎn),支持什么,反對(duì)什么,旗幟鮮明。導(dǎo)入:本課所學(xué)的正是一篇“新聞評(píng)論”。2.研讀課文。(1)這篇文章為什么與《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》和《中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)
2024-12-23 00:27
【摘要】中國(guó)有一件事最足以表示合作精神的,就是吃飯。十個(gè)或十二個(gè)人共一盤(pán)菜,共一碗湯。酒席上講究同時(shí)起筷子,同時(shí)把菜夾到嘴里去,只差不曾嚼出同一的節(jié)奏來(lái)。相傳有一個(gè)笑話(huà)。一個(gè)外國(guó)人問(wèn)一個(gè)中國(guó)人說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)你們中國(guó)有二十四個(gè)人共吃一桌酒席的事,是真的嗎?”那中國(guó)人說(shuō):“是真的?!蹦峭鈬?guó)人說(shuō):“菜太遠(yuǎn)了,筷子怎么夾得著呢?”那中國(guó)人說(shuō):“我們有一種三尺來(lái)長(zhǎng)的筷子?!蹦峭鈬?guó)人說(shuō):“用那三尺
2024-12-08 23:43
【摘要】《明月幾時(shí)有》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景分析1、教材分析《明月幾時(shí)有》選自初中語(yǔ)文新課標(biāo)第四冊(cè)第五單元的一首詞。本單元詞曲五首形式不同,風(fēng)格各異。都是千古傳誦膾炙人口的名篇。古代詩(shī)詞是我國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)之一,在中學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞學(xué)習(xí),可以使學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。并能在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中受到愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)積極樂(lè)觀(guān)
2024-12-20 23:05
【摘要】“表達(dá)?交流”綜合實(shí)踐生活的棱鏡(一)課堂教學(xué)要求:【教材分析】本次實(shí)踐共兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目,講故事為較單純的口頭表達(dá),演劇系列活動(dòng)則綜合性較強(qiáng)?;顒?dòng)的共同主旨是在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文創(chuàng)造力?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.在本單元閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上,深化學(xué)生對(duì)寓言故事的文化品格的理解,提高學(xué)生的語(yǔ)言文化品位。
2024-12-08 21:46
【摘要】23《隆中對(duì)》陳壽課型:新授課時(shí):1主備張建民審核初二語(yǔ)文備課組2020/9/9【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)和能力:積累文言實(shí)詞,掌握常見(jiàn)文言句式,培養(yǎng)文言語(yǔ)感。2過(guò)程和方法:反復(fù)朗讀,理解課文內(nèi)容,把握文章脈絡(luò)。結(jié)合《三國(guó)演義》第37和第38回,
2024-12-08 18:08
【摘要】課題:《陋室銘》課型:新授執(zhí)筆:孫琦備課時(shí)間:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、古人不慕榮利、安貧樂(lè)道的情懷。2、掌握一些文言詞語(yǔ)。3、比興、對(duì)偶等修辭手法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、疏通文言語(yǔ)句,分析文章內(nèi)容。
2024-12-23 00:24
【摘要】《漁夫的故事》教案第七中學(xué)錢(qián)華教學(xué)設(shè)想:這是一篇民間故事,語(yǔ)言通俗、夸張,情節(jié)曲折、生動(dòng),很受學(xué)生們歡迎。因?yàn)槿菀桌斫?,所以教師不必多講,可以充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,以課本劇的形式通過(guò)學(xué)生的表演來(lái)理解體會(huì)。教學(xué)目標(biāo):1、把握課文生動(dòng)的故事情節(jié),能復(fù)述故事。2、體會(huì)文中鮮
2024-12-23 00:30
【摘要】《生命》是北師大版七年級(jí)語(yǔ)文第一單元的自主閱讀課文。在教讀本文的時(shí)候,我讓學(xué)生先讀一遍,談點(diǎn)感受。由于七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,對(duì)于哲理性的敘事散文還沒(méi)有較深的認(rèn)識(shí),所以談的比較膚淺。我就引領(lǐng)他們?cè)僮x課文,想一想作者寫(xiě)了那些事情,為什么寫(xiě)這些事情,作者想告訴我們什么?最后大多數(shù)學(xué)生都體會(huì)到了作者寫(xiě)作本文的意圖:尊重每一個(gè)生命,珍愛(ài)每一個(gè)生命。教學(xué)本
2024-12-28 23:21
【摘要】我閱讀,我快樂(lè)---伊索寓言說(shuō)課稿說(shuō)課導(dǎo)入:“世界是寓言我們就是寓意”美國(guó)詩(shī)人華倫說(shuō):“世界是寓言,我們就是寓意?!庇信d趣閱讀世界上那些精美的寓言,我們確實(shí)可以找到許多生活的答案。“從前,有一個(gè)國(guó)王??”故事就開(kāi)始了,小時(shí)候我們剛認(rèn)識(shí)世界也常常從這一句開(kāi)始。正是大人們給我們講解的那些寓言,伴我們度過(guò)了美好的童年,給了我們一個(gè)個(gè)充
2024-12-08 18:09
【摘要】《項(xiàng)鏈》教學(xué)實(shí)錄(全國(guó)一等獎(jiǎng))--時(shí)間:2021年11月5日下午班級(jí):杭州市第十四中學(xué)高二某班(11月4日預(yù)習(xí)作業(yè),11月5日上午收齊,部分同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)與姓名,做入課件中。)班級(jí)姓名根據(jù)我個(gè)人的閱
2024-12-28 23:20
【摘要】藝術(shù)品教學(xué)設(shè)計(jì)(一)課堂教學(xué)要求:【教材分析】小說(shuō)構(gòu)思巧妙新穎,一件裸女燭臺(tái)的藝術(shù)品經(jīng)過(guò)一番周折重新又回到它的原點(diǎn),充滿(mǎn)了戲劇性和喜劇色彩。契訶夫的獨(dú)到之處在于他不側(cè)重細(xì)致和全面地描繪、刻畫(huà)人物的心理活動(dòng),而是通過(guò)詼諧幽默略帶諷刺的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)和精神狀態(tài)。【教學(xué)目標(biāo)】1.感受作者淡淡的幽默和
【摘要】悔的邊緣劉心武授課者:代愛(ài)珍從地鐵站出來(lái),是人流高峰期,地鐵站臺(tái)仿佛一只巨大的魚(yú)缸,人群就像穿梭回游的魚(yú)兒。他被后面疾步望前趕的人從側(cè)面撞了一下,他早已習(xí)慣社會(huì)中人際間的碰撞,從生理到心理的到情感的,所以并不在意,本能地一停步,見(jiàn)是一個(gè)年輕人,那年輕人的眼光跟他剛一接觸,就問(wèn)他:“三益大廈從哪邊走?”他回答:“那應(yīng)
【摘要】(一)課堂教學(xué)要求:【教材分析】本單元是新聞單元,學(xué)生已有大量的新聞閱讀經(jīng)驗(yàn),有的同學(xué)甚至已養(yǎng)成了讀報(bào)的習(xí)慣,通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),使同學(xué)們的閱讀和寫(xiě)作與社會(huì)實(shí)踐、與他們的實(shí)際生活需要產(chǎn)生更為緊密的聯(lián)系,以達(dá)成學(xué)以致用的目的?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事報(bào)道的習(xí)慣,了解新聞?lì)愇捏w廣義和狹義的區(qū)分及其功能。2.初步了解
2024-12-20 13:14
【摘要】(一)文章主旨這篇文章不但相當(dāng)有魄力地表現(xiàn)了西部的大自然的特征,而且也在顯示著他自己的靈魂的風(fēng)貌。開(kāi)始筆酣墨飽地謳歌生命的偉力和自然的造化,謳歌大西北的雄渾與蒼茫,浩瀚戈壁上的黃沙,原本是無(wú)知無(wú)覺(jué)、無(wú)性無(wú)靈的。但它成了《悟沙》的抒寫(xiě)對(duì)象后,便幻化為西部的象征和語(yǔ)言。它不僅擁有剛?cè)嵯酀?jì)的容貌和動(dòng)作,而且還表現(xiàn)出性格上的熱情與沉默,暴虐與纏綿,以及渴望讓人聽(tīng)
2024-12-29 08:05
【摘要】第二課時(shí)作者EMAIL:課題8、藝術(shù)品契訶夫知識(shí)與能力了解作者相關(guān)知識(shí)。過(guò)程與方法1、體會(huì)本文精彩的語(yǔ)言描寫(xiě),揣摩人物性格。2、運(yùn)用藝術(shù)上的巧合,續(xù)寫(xiě)本故事。情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)認(rèn)識(shí)人性中的丑。1、體會(huì)本文精彩的語(yǔ)言描寫(xiě)。2、從人物性格品主題。認(rèn)識(shí)人性中的丑。
2024-12-23 00:26