各具特色的民居前置作業(yè)-閱讀頁(yè)
2024-11-09 17:14本頁(yè)面
【正文】 習(xí)，深入感知兩地民居特點(diǎn)，根據(jù)閱讀提示，把課文讀懂，并細(xì)細(xì)體會(huì)這獨(dú)具特色的民居建筑藝術(shù)的魅力。：（1）本文的民居有哪些特點(diǎn)？（畫(huà)出最能說(shuō)明特點(diǎn)的句子，在小組內(nèi)交流）（2）作者是借用了哪些表達(dá)方法，把民居特點(diǎn)介紹清楚的？（做批注），先在小組內(nèi)交流。教師相機(jī)引導(dǎo)品讀重點(diǎn)句子，體會(huì)表達(dá)方法。在這一句話中，引導(dǎo)學(xué)生感受客家民居建筑材料和墻的特點(diǎn)，了解“夯筑”這一傳統(tǒng)的建筑方法。在這一句話中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感受列數(shù)字、打比方的表達(dá)方法中體會(huì)客家民居“布局均勻，宏偉壯觀”的結(jié)構(gòu)和外觀特點(diǎn)。在這一句話話中，引導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)舉例子的說(shuō)明方法中感受這一句話描述出了客家民居“異常堅(jiān)固”的特點(diǎn)。土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列，卦與卦之間設(shè)有防火墻，整齊劃一。（5）在最后一自然段，在感受內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)客家民居聚族而居、平等居住、和睦相處的民俗文化特點(diǎn)。地理環(huán)境：崇山峻嶺偏僻偏遠(yuǎn)外觀及結(jié)構(gòu)：營(yíng)壘式 圓形 布局均勻 宏偉壯觀整齊劃一民俗文化：和睦相處 勤儉持家平等分房 用途統(tǒng)一聚族而居秩序井然（二）傣家竹樓過(guò)渡語(yǔ)：感受了客家民居獨(dú)具特色的傳統(tǒng)建筑文化的魅力，我們?cè)僖黄鹛ど洗黾胰司幼〉耐恋?，感受傣族人民?dú)特的建筑特色。哪位好客的傣家人愿意為大家當(dāng)“小導(dǎo)游”，介紹傣家獨(dú)特的建筑特點(diǎn)。問(wèn)題：在兩段優(yōu)美的文字中，你看到了傣家竹樓的哪些特點(diǎn)？ 特點(diǎn)一：一幢幢竹樓都藏在濃綠的竹林中。特點(diǎn)三：樹(shù)滿寨，花滿園。(1)傣家竹樓建筑結(jié)構(gòu)一般比較簡(jiǎn)單，但十分寬敞，別致美觀。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這段話是“傣家竹樓”特點(diǎn)的概括性描寫(xiě)，民居環(huán)境、外觀及結(jié)構(gòu)都是圍繞這句話中的“簡(jiǎn)單”“寬敞”“別致美觀”來(lái)寫(xiě)的。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這句話中所蘊(yùn)含的傣家人的民俗文化。（3）通過(guò)最后一自然段民俗文化的描寫(xiě)中，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出傣家竹樓中所蘊(yùn)含的民俗文化。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明白了地理環(huán)境和民俗文化是兩地民居各具特色的主要因素。（板書(shū)：因地制宜，安居樂(lè)業(yè)）五、比較兩篇短文在表達(dá)方法上的異同。預(yù)設(shè)： 相同之處：?？偨Y(jié)：學(xué)習(xí)這種圍繞事物的幾個(gè)方面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，寫(xiě)出一個(gè)事物特點(diǎn)的表達(dá)方法六、大展身手，學(xué)以致用——遷移寫(xiě)法。七、總結(jié)今天我們走進(jìn)了各具特色的民居，不僅近距離地感受到了中華傳統(tǒng)建筑文化的魅力，也感受到了勞動(dòng)人民的聰明和智慧。八、作業(yè)布置，加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。九、板書(shū)設(shè)計(jì)：客家民居傣家竹樓營(yíng)壘式多起竹樓，傍水而居宏偉壯觀別致美觀因地制宜安居樂(lè)業(yè)第五篇：各具特色民居教案人教語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第8課《各具特色的民居》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)“奇葩、安然無(wú)恙、和睦”等詞語(yǔ)。，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博。民居是建筑中最早出現(xiàn)的類型，是中國(guó)建筑史上對(duì)民間居住建筑物的習(xí)慣稱呼，作為住房的民居在人們的日常生活建筑中占有極為重要的位置。由于我國(guó)幅員廣闊，各地區(qū)的自然地理?xiàng)l件不同，56個(gè)民族風(fēng)格與傳統(tǒng)各異，生產(chǎn)和生活各具特色，建筑材料千差萬(wàn)別，使我國(guó)的民居建筑多姿多彩，富有創(chuàng)造性。教師出示課題“各具特色的民居”。，再同桌交流。，思考：客家民居和傣家竹樓各有什么特點(diǎn)。梳理整理：客家民居──世界民居奇葩，傣家竹樓──綠色之家。教師給學(xué)生充足的自讀自悟時(shí)間，認(rèn)真與文本對(duì)話，梳理民居特色，體會(huì)文化內(nèi)涵。比如，分客家圍屋組、傣家竹樓組，先分組讀、議，再相互交流、補(bǔ)充。之后我們一起交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，來(lái)了解民居的特點(diǎn)。（2）乙組成員針對(duì)甲組介紹情況質(zhì)疑，甲組成員答疑。（2）甲組成員針對(duì)乙組介紹情況質(zhì)疑，乙組成員答疑。，要求：結(jié)合文中語(yǔ)句舉例談?wù)f明方法，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處?！保ň唧w可感）（2）打比方：“它們大多為三至六層樓，一百至二百間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。今天同學(xué)們回去后，選擇你感興趣的一枚民居郵票，查詢有關(guān)的資料，了解民居的成因、建筑特色、流傳價(jià)值和與之相關(guān)的歷史傳說(shuō)或民間故事，寫(xiě)一篇說(shuō)明文，盡量用上我們今天學(xué)到的
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