【正文】 作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學生的集體主義精神的重要性。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動?！卑嗉w也是促進學生個性發(fā)展的一個重要因素。那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神？了解和研究學生。了解學生人數(shù)，男女生比例；學生家庭情況；學生德育情況，原小學班主任對學生的德育評語；學生入學成績，各科是否平衡；學生的興趣愛好性格等。目標是集體的發(fā)展方向和動力。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛(wèi)生等；中期目標，如成為優(yōu)秀班集體；遠期目標，如每個學生都成為全面發(fā)展的好學生。其實，在實際生活中是有很多機會可以增強學生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。我們要用自己的熱情?！蹦敲丛鯓硬潘銗圩o學生，怎樣去愛自己的學生？教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對學生的學習、思想和身體的關(guān)心上，幫助學生克服困難，做他們的貼心人；在人格上要與學生平等相待，以誠相見；教師的愛還要體現(xiàn)對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛；對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時鼓勵，使他們在教師的關(guān)懷中成長?！八嚫邽閹?，身正為范”，教師對教學方法掌握得不夠靈活，缺乏教學技巧，很難讓學生從心底里去佩服你，從而在一定的程度上影響班主任工作的開展。科學、合理的開展初一新生入學的教育工作，能夠讓學生盡快適應(yīng)初中階段的學習生活，明確學習目標，樹立正確的人生觀。這個學期是學生升入初中的第一個學期，所以他們剛開始對初中生活還是不很了解，所以這就需要我長時間不斷的努力了。我會繼續(xù)不斷的努力，我相信我是能夠做好這一切的，因為這已經(jīng)不是第一次當班主任了，我會一直堅持不懈的努力下去，直到成功的那天！初一班主任工作計劃第二學期9這學期，我又一次開始了班主任工作之旅。通過開展文明學生的評比活動，讓學生學會自律，學會自愛，學會自強，學會生存，學會交友，學會做人，使學生在思想品德、文化科學知識、勞動技能、身心健康等方面得到充分的發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自我完善意識，使他們具有高度的責任心，增強他們的主人翁意識，為實現(xiàn)以德育促智育而努力。我將利用具體的活動來開展工作，如嚴格執(zhí)行升降國旗的`制度，經(jīng)常性地開展愛校護新活動，借助藝術(shù)節(jié)、春游、心理輔導課等一系列大大小小的活動達到育人的目的，加強班集體的凝聚力。班級大掃除：學生始業(yè)教育（討論班規(guī)），布置班容班貌。廣播操列隊儀表儀容第三周主題班會：“生活充滿陽光”；班干部會議廣播操練習。9班的孩子活潑好動，好奇心強，思想也比較單純，開學初個個自信滿滿，充滿熱情，但隨著學習任務(wù)的加重，目標的不明確，主動意識的缺乏，恒心不足、不務(wù)實，易被外界干擾這些缺點在部分同學身上也越來越顯著。班級優(yōu)秀生在年級中的競爭實力不強，拔尖的比例小。二、本學期班級目標：建立一支有進取心、潛力較強的班干部隊伍，充分發(fā)揮榜樣的作用。全體同學都能樹立明確的學習目標，構(gòu)成良好的學習風氣，圍繞“培優(yōu)撥尖、扶弱幫困”提高學習質(zhì)量。三、主要措施：強化管理、構(gòu)成自律。透過開展一系列的活動來促進提高，讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題，改正不足，揚長補短，有意識的讓學生自己尋找榜樣，同時增強競爭意識，如不間期的自我評價，選出進步最明顯（包括行為和成績）的同學，并給予獎勵等，增強學生自我管理的39。加強指導、挖掘潛力（1）加強對學生的思想教育，主要側(cè)重于學習目的性、理想前途和社會公德等方面教育，進一步提高學生的思想認識，限度的調(diào)動他們的學習積極性，激發(fā)他們的學習熱情，使他們集中思想、集中精力，全身心投入到學習上去，努力提高成績。要求同學們平時學習要有計劃性、技巧性、反復(fù)性、提前性、幫忙性。（3）提優(yōu)補差，互學互進。避免安于現(xiàn)狀。而對學習自覺性較差、學習意識不強的同學，則要給予更多的鼓勵、幫忙，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，逐步放手，凝聚合力。力爭在各項活動中取得好成績，促使學生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生的群眾觀念，增強班級凝聚力。啟動班級特色建設(shè)的帷幕，制定好計劃。包括在班級網(wǎng)頁中增設(shè)心理健康資料，增加師生留言箱，在班級內(nèi)開設(shè)一次主題班會，認識心理健康的重要性，了解青少年中常見的心理疾病，幫忙學生及時調(diào)整心態(tài)，處理好各種關(guān)系，營造班級和諧氛圍。5月：“北郊之春”彰顯了孩子的青春活力，讓他們盡情地展現(xiàn)自己。五、班級主題班會公開展示時間：時間：4月資料：讀書節(jié)形式：待定六、班級主動發(fā)展：在班級文化建設(shè)方面，不但要增強班級外部的文化氛圍，而且要塑造班級內(nèi)部的精神內(nèi)核、構(gòu)成群眾凝聚力。要讓學生學會團結(jié)協(xié)作就就應(yīng)營造良好的班級文化、讓學生認識到班級的事就是我的事，把班級交給學生，讓他們一齊去關(guān)心愛護它，榮辱與共，肝膽相照，不管大事小事，學生能勇?lián)氊?，不管好事壞事，相互幫忙，讓事情向的方向發(fā)展？有了良好的班級文化，就有利于培養(yǎng)學生積極向上的情感和團結(jié)協(xié)作的群眾主義精神。初一班主任工作計劃第二學期11一、班級現(xiàn)狀分析：經(jīng)過一學期的生活，孩子們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激。二、班主任工作目標：，教育學生成為一個 正直，善良，智慧，健康的人。，學會與人相處，學會付出和愛。，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。，利用網(wǎng)絡(luò)和雜志上的`資料，幫助孩子們走出困惑，從而快樂積極投入學習。三、具體工作：值日班干記錄每天班級日記。檢查學生的行為規(guī)范，由學生自己檢查。一天找一個重點孩子談話，關(guān)心學習、生活、思想狀況。組織班會，利用班會來滲透素質(zhì)教育。在上期已形成良好班風，新生很快融入班集體的情況下，堅持自己“愛心”和“責任心”教育，相信在學部領(lǐng)導的指導和各科任老師及生活老師和家長的配合下，在所有孩子的共同努力下我相信我班一定會進一步，再進一步。很多學生較剛?cè)刖┚艜r取得了很大的進步，無論是從成績上，還是習慣上，但就一個班集體而言，很多方面不容樂觀：1．班中缺乏領(lǐng)軍人物，尤其缺少有威信、能力強的班干部，同時，學困生、后進生人數(shù)過多。3．學生缺少學習興趣，多數(shù)學生不會主動學習、自主復(fù)習，學習成績兩級分化情況特別嚴重。二、本學期班級目標：1．切實落實好班級的常規(guī)管理工作，形成良好的班級氛圍，給學生提供一個優(yōu)越舒適的學習環(huán)境。3．積極參與學校的各項活動，開好每一次班會，進一步培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，增強班級的集體意識。5．強化學風，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并結(jié)合自身情況改進學習方法。（班主任工作）各項常規(guī)實行量化考核，并將考核成績每日公布，每月表揚先進學生，并將其作為學期考核以及評優(yōu)評先的依據(jù)。當然，一個良好的班集體離不開每一位成員的努力，一個優(yōu)秀的班級體應(yīng)該做到“人人有事做，事事有人做”，干部能做的事老師不做，學生能做的事干部不做，每個學生都要有鍛煉的機會，同時培養(yǎng)集體中每一個成員的主人翁意識。在班級為學生的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，要尊重理解他們，寬厚真誠地對待他們，鼓勵他們獨立思考、敢想敢說、大膽質(zhì)疑、有自己獨到的見解。當然，在發(fā)現(xiàn)教育的基礎(chǔ)上，更要堅持發(fā)展的`教育，不要急功近利，應(yīng)立足于學生的終身發(fā)展。我們一定要在班級的主題班會和各項活動中，把握特色，抓住契機，發(fā)現(xiàn)班級學生的特色、優(yōu)點，形成班級的獨特魅力。四、班級主動發(fā)展：創(chuàng)建一個自律、規(guī)范的班級。在明確班級紀律的基礎(chǔ)上，細化班級日志的考核記錄要求，強化班干的責任意識并安排監(jiān)督人，每日做好反饋。逐個交流做好思想工作。在上學期了解的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常的觀察找準機會面談，在過程中掌握其學習、思想動態(tài)。在師生溝通的基礎(chǔ)上，在學生的成長發(fā)展中的困惑和出現(xiàn)的問題，及時取得家長的配合與支持，班級的發(fā)展尋求家長的合力多與家長溝通，家校合力，進一步了解學生，達到真正教育好學生的目的。面向班級發(fā)展的目標，在努力過程中總結(jié)出共性問題，精心設(shè)計好主題班會，對全班同學進行教育。在“發(fā)現(xiàn)教育”“賞識教育”的理念下開展教育，讓學生在贏得尊重、獲得自信的同時，爭取既能獲得知識，又能健康快樂的成長。我班共有學生67人，其中男生30人，女生37人，全部是城市走讀生，學生年齡較小，活潑好動，控制力差，還沒有養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)和習慣。二、具體措施。提高墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。通過組織班級活動培養(yǎng)學生的`集體觀念，增強班級凝聚力。開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。（2）加強安全教育，不斷強化行為規(guī)范的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。展開班級問題的大討論：為了提高全班同學管理班級的意識，進行一次班級問題的討論；先四人一組討論出一個問題，再進行全班的討論，然后針對相應(yīng)的問題，提出解決方案。（2）正確使用壓歲錢。新一批班干部的培養(yǎng)：針對學校有不少學生到網(wǎng)吧上網(wǎng)的現(xiàn)象，在上學期實行“家長簽字”制度的基礎(chǔ)上，實行“到家打電話”制度，同時開展“上網(wǎng)利弊”正反辯論賽，讓學生在辯論中認識其危害。加快“紅五月”活動的準備工作，帶領(lǐng)學生參加，使他們認識到“重在參與”，體現(xiàn)出激烈競爭、積極向上的精神。（三）四月：本月重點是：期中考試。內(nèi)容：期中考試總動員。五一放假前的紀律和安全教育。準備“紅五月”活動。期中考試的總結(jié)，進行獎勵。全能競賽和第二次單元過關(guān)檢測（五）六月：第一周進行班集體差距對照，提出相應(yīng)活動方案。以“我寫我自己”為題進行自我總結(jié)和認識，結(jié)合寫學生評語。（六）七月：主題班會：《怎么過一個愉快的暑假》和學生放假前教育。布置寒假作業(yè)，評選三好生，發(fā)家庭報告書。第五篇：初一年級組第二學期工作計劃注重習慣養(yǎng)成，奠基幸福人生初一年級第二學期工作計劃經(jīng)過一學期的努力，在所有老師的共同努力下，初一年級已基本形成良好的學風，但是學生的行為習慣上暴露出較多的問題，因此本學期，年級將以學校的工作思路為指導，繼續(xù)以“養(yǎng)成教育”為重點，緊抓“教學質(zhì)量”這個核心，以促進學生文明行為習慣和學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理，為即將進入初二年級打下扎實的基礎(chǔ)。（1）強化學生行為習慣和學習習慣，嚴抓常規(guī)。班主任是每個班級的管理者，是該班級的靈魂。而且，班主任是班級協(xié)作體的核心力量，所以，我們班主任更要做到以身作則。即早午要進班到崗，跑操到崗，放學前進班到崗，課間隨時進班到崗。爭取在出勤、聽課紀律、自習紀律、午休紀律、課間紀律、儀容儀表等方面督促到位。如果我們盯到位，就有利于學生好習慣的養(yǎng)成，所以作為班主任，我們要進班聽課，進班聽課主要是看學生的聽課狀態(tài)。為了培養(yǎng)學生的良好習慣，培養(yǎng)學生的自我管理能力。自習課就是學生自己學習的一堂課，應(yīng)該和老師沒關(guān)系。如果我們老師占用自習課，可能會引來年級的不協(xié)調(diào)。尤其是我們學校，責任心都這么強。所以，這學期我們要進行自習課評比，自習課就要學生安安靜靜學習。（2）有計劃有目的開展豐富多彩的校園文化活動。本學期月主題為：二月份：常規(guī)教育強化月。強化考勤、衛(wèi)生、兩操、上課、自習等常規(guī)管理和考核，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣。開展評選年級‘守紀小標兵’活動。開展“學雷鋒、做好事”活動，對學生進行思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神。學習雷鋒心懷感恩之心，回報社會的精神。四月份：勵志拼搏教育月。結(jié)合科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，認真學習，努力向上，好好復(fù)習考好期中考試，進行期中質(zhì)量檢測。結(jié)合“”青年節(jié)，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育，開展迎“五四”青年節(jié)黑板報評比。六月份：教學成果比拼月。學期總結(jié)，假前教育等。（3）利用好每一節(jié)班會課。為了規(guī)范班會，提高班主任策劃班會的整體能力，我們繼續(xù)堅持周集體備課，取長補短互相學習，再結(jié)合本班情況具體設(shè)計。班會課要用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用。（1）全體教師要樹立全員德育教育的思想，言傳身教，嚴格規(guī)范自己的言行、齊抓共管，營造良好的德育氛圍。我們不但要做一名好‘教’師，還要豐富內(nèi)涵，多讀書，多學習，做一名好‘導’師。（2）加強班主任和科任老師間的團結(jié)協(xié)作。但不要夸大班主任的作用。教育教學中，班主任和科任老師作用都很重要。雖然主科和小科中考分值不同，有的中考都不考，但并不意味著對學生行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成不起作用。一個學生在班主任的課上守規(guī)矩，但在其他課上卻很放縱，那么這個學生就很難養(yǎng)成好習慣。各位任課教師互相協(xié)作，要打破各科教師之間的界限，共同努力，共同配合，共同分析學生，根據(jù)學生實際特點因材施教，對不同類型、不同層面的學生實施不同的教育教學方法。（三）家校合一，擴大教育成果老師利用校信通、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式加強平時的家校聯(lián)系，讓家長經(jīng)常了解學生的在校情況，并起到積極的配合作用。各班可根據(jù)需要分期分批組織家長座談會，使學校教育與家庭教育形成合力。相信新學期，我們七年級的各項工作一定會更上一層樓!