人教版小學數(shù)學二年級上冊6的乘法口訣說課稿-閱讀頁
2024-11-09 13:42本頁面
【正文】 題。[設計意圖]鞏固關于6的乘法口訣。四、隨堂練習第三篇：人教版小學數(shù)學二年級上冊說課稿_7的乘法口訣《7的乘法口訣》說課稿一、說教材教學內(nèi)容《7的乘法口訣》是小學數(shù)學教材人教版二年級上冊第六單元乘法口訣部分內(nèi)容。教學目標①通過觀察、探索，使學生知道7的乘法口訣的形成過程和意義，并初步熟記7的乘法口訣。③讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，會用數(shù)學知識解決生活中的問題。難點：熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實際問題。在興趣濃厚的狀態(tài)下，學生有了較強的自信心和強烈的表現(xiàn)欲望。交流學生分小組進行匯報，讓學生說說發(fā)現(xiàn)了什么。根據(jù)發(fā)現(xiàn)完成乘法口訣，1個7就是17=7，也就是一七得七，2個7就是27=14，也就是二七十四??。并板書在黑板上。讓學生在彼此的交流中進行知識的互補與沉積。通過同桌的討論與全班的匯報，讓學生從不同的角度觀察、體會7的乘法口訣的特點，為使用科學的方法記憶口訣作好準備。讓學生體會成功的喜悅。在學生運用自己發(fā)現(xiàn)的特點去記憶口訣時，就不會在感到枯燥疲憊，而會主 動積極的去記憶，從而達到事半功倍的效果。最后結(jié)合生活中的7，讓學生感覺到數(shù)學的趣味性。四、說板書設計7的的乘法口訣1個7 17=7 一七得七 2個7相加 27=14 二七十四 3個7相加 37=21 三七二十一 4個7相加 47=28 四七二十八 5個7相加 57=35 五七三十五 6個7相加 67=42 六七四十二 7個7相加 77=49 七七四十九這樣的板書，能夠使學生一目了然，而且便于學生記憶。進一步發(fā)展學生的數(shù)學思考，同時在學習活動中獲得成功的體驗，逐步培養(yǎng)學生自主探索的意識和習慣，增強學習數(shù)學的自信心。過程與方法：培養(yǎng)學生的計算能力和應用能力。重點難點重點：學生自主探究6的乘法口訣。教法指導探究學法合作探究教學準備口算卡片教學過程設計一、創(chuàng)設情境：出示題目，要求：1分鐘內(nèi)完成。師：今天我們一起比一比誰學得快，地點在水族館。魚（條）1（個）6……師：比賽分三部分：（1）看圖填表。（3）根據(jù)算式編口訣。小組匯報所編的口訣，問：口訣是編出來了，但怎樣才能又對又快得記住它們呢？交流各自的記憶方法。學生用小棒擺出六邊形接著讓學生依序說出乘法算式和口訣。練習十三第1題。學生填在書上，再觀察每組中的兩小題之間的聯(lián)系。6466366626填空。一、教學目標：1．通過自主探究，合作交流，掌握6的乘法口訣。3．激發(fā)學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識。教學難點：。提問：你能幫小動物們找一找他們的家各在哪里嗎？（根據(jù)學生的回答后，在算式和口訣之間畫線連接）師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起到兒童樂園玩一玩。（1）觀察場景圖，提出數(shù)學問題。歡歡提問：一次可以坐幾人？妮妮出示一次可以坐6人，2次可以坐幾人？3次、4次、5次、6次呢？出示表格，讓學生自己填寫，然后交流。（3）寫乘法算式，編口訣。集體交流寫算式和編口訣的方法。師：剛才小朋友們自己編出了6的乘法口訣，現(xiàn)在我們一起把口訣讀一讀，記一記。1.“練一練”。2.“想想做做”。3．“知識應用”看圖列式計算。3．“知識拓展”解決問題。師：通過今天這節(jié)課的學習，你知道了什么？有什么收獲？五、課時作業(yè)教材36頁第7題。板書設計：6的乘法口編制6的乘法口訣：16=6 一六得六26=12 二六十二36=18 三六十八46=24 四六二十四56=30 五六三十66=36 六六三十六
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