【正文】 留下“會(huì)挽雕弓如滿月”的壯志。執(zhí)著的東坡，你為華夏文化留下了多少令人驚羨的詞章!又想到“人比黃花瘦”的易安我最敬佩的女詞人。你的晚年，戰(zhàn)事不斷、丈夫亡故、書畫財(cái)產(chǎn)被掃蕩一空，一下子就跌入到貧困的深淵。偶爾地，你也做綽約多姿的江南女子，揮動(dòng)蟬翼般的衣袖，捧一縷黃昏后的暗香。此時(shí)的我已不再嘆息，亦不想逃避，只想堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切，不管怎樣都不再動(dòng)搖。是的，“任爾東西南北風(fēng)”，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記!〔名師點(diǎn)評(píng)〕作為滿分作文，本文有以下亮點(diǎn)：一、切入自然。這種由物及人、人物同理的寫法使文章洋溢著理趣和情趣。切入角度自然，全文脈絡(luò)清晰?！案腥诵恼?，莫先乎情”，本文最難得也是最動(dòng)人之處，就在于真情凝聚筆端，是在說理，更像在抒情，作者對(duì)古人的“驚羨”和“敬仰”，躍然紙上，很好地體現(xiàn)了“凡文皆情語”的特點(diǎn)。積累包括生活積累和閱讀積累，只有平時(shí)有了一定量的積累，才可能在考場(chǎng)中寫出高質(zhì)量的文章來。古詩詞名句信手拈來，準(zhǔn)確又恰當(dāng)。這點(diǎn)尤其值得借鑒?！}記風(fēng)兒輕輕撫過我的臉頰，撫過正記錄文字的雙手，將日光燈下的文字渲染得熠熠發(fā)光。月光將夜晚氤氳了一層朦朧，端坐在日光燈下的我依舊伏案自習(xí)。迎著深夜不眠的輾轉(zhuǎn)，我的房門似花瓣般綻開，昏暗的光線下，您躡手躡腳地闖入了我的領(lǐng)地。我怔怔地望著，只是望著，望著您一系列的動(dòng)作和專注的神情，我親愛的爸爸。您的手顫動(dòng)著，還是翻開了我的日記，您女兒的日記。您強(qiáng)行闖入我的世界，侵犯了我的隱私，無視我的感受?；璋档墓饩€下站立著您高大的背影，那光線也映出您焦慮不安的神情。諸多的諸多，我的心如小鹿般亂撞（編者插話：“心如小鹿”，對(duì)應(yīng)的是羞澀、忐忑、激動(dòng)之類的情緒，品味上下文，此處就改為“我心亂如麻”怎么樣？），將痛苦與無奈寄于不止的淚。為何您還不停地翻閱？我親愛的爸爸。似悔過般捂了捂臉，您發(fā)紅的雙眼里，似乎夾雜著淚痕。以老編來看，父親偷看女兒的日記或許會(huì)猶豫、焦慮，但不至于落淚。風(fēng)兒依舊，帶走了我的氣息，眼前的景物不知何時(shí)籠上了陰霾。我想說：“親愛的爸爸，希望您能尊重我！” 滿分解密：該文以細(xì)膩而生動(dòng)的描寫取勝。出色的心理描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，使得文章富有感染力，具有了打動(dòng)人心的力量。親情有了親人，你就不會(huì)孤獨(dú)與悵惘；有了親情，你就會(huì)懂得感恩與回報(bào)。臨行時(shí)，橘子滾落在地上，袁術(shù)嘲笑道：“陸郎來我家做客，走的時(shí)候還要懷藏主人的橘子嗎？”陸績(jī)說：“母親喜歡吃橘子，想拿回去給她嘗嘗。陸績(jī)對(duì)母親的這份孝心源于他對(duì)母親的感恩，他能夠時(shí)刻想著母親，表現(xiàn)了他對(duì)母親的關(guān)懷與愛戴，是為子女者對(duì)父母的回報(bào)。當(dāng)時(shí)正值他的母親身患重病，為了不使母親傷心，他主動(dòng)放棄了那份屬于他的遺產(chǎn)，平息了家庭可能出現(xiàn)的糾紛?！笔前?，金錢財(cái)富固然是誘人的，可是父母卻是永遠(yuǎn)的珍寶啊，父母的恩情怎能被金錢取代呢？父母給予了我們太多太多，小到無微不至的關(guān)懷，大到教我們做人做事，這些都無法用金錢去衡量。孝感天地馬鵬飛是一個(gè)平凡的少年，在他剛出生8個(gè)月時(shí)，父母便離異，父親外出打工，與他從小相依為命的奶奶又患了糖尿病，雙目失明。馬鵬飛之所以讓人感動(dòng)，是因?yàn)樗谏钊绱似D辛之時(shí)，仍然對(duì)奶奶不離不棄，堅(jiān)持孝道，即便親人沒能給他富裕的生活，溫馨的家庭，但至少還給了他生命，給了他親情，于是他感恩、回報(bào)，這正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。親人給予我們親情，給予我們關(guān)愛，我們一定要善待親人，懂得回報(bào)。滿分解密：作者在文章題目的設(shè)計(jì)上可謂“煞費(fèi)苦心”，把三個(gè)與中心有關(guān)的題目并列起來，使題目顯得很有創(chuàng)意。喜看自己的變化（滿分卷）廣西柳州一考生成長的路上，有父母的呵護(hù)，有老師的關(guān)愛，有同學(xué)的幫助??這一切，我都裝進(jìn)了背包里。爸爸爸爸擔(dān)心我因?yàn)橼s時(shí)間來不及吃早餐，每天都起得很早為我做早餐?？墒沁^了一個(gè)月后，我漸漸發(fā)現(xiàn)每天的飯桌上都只有一個(gè)碗，一份早餐。老師一天，我的叛逆勁兒又爆發(fā)了。老師在校門口拉住我，原以為老師會(huì)給我一頓“狂風(fēng)暴雨”，誰知，老師卻只是輕輕把手搭在了我的身上，輕輕地拍著我的肩。從此，我不再叛逆，不再任性，我努力奮進(jìn)，懷揣著老師殷切的期望前進(jìn)。溫水為了趕上晚自習(xí)，我常常一吃完飯就往學(xué)校跑。一連串的打嗝聲引來了同學(xué)們的目光，讓我無地自容。那瓶水幫我止了嗝，更溫暖了我的心。背包收藏的一切改變了我。滿分解密：，提綱挈領(lǐng)，層次清楚。，總領(lǐng)全文；結(jié)尾點(diǎn)題，總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。轉(zhuǎn)眼已是深秋時(shí)節(jié)了，四季之中唯有秋天是一夜之間說來就來的，淡漠了春天時(shí)透明的綠意與粉嫩、夏日時(shí)草木叢里的繁盛與熱烈、嚴(yán)冬里雪花飛舞的晶瑩剔透。小諾和我好像鬧翻了，準(zhǔn)確地說是她一直在生我的氣。我以為小諾不會(huì)去了，于是就懶洋洋地躲在家里的暖爐旁看日劇。當(dāng)今晚的天空收起最后的余暉時(shí)，小諾，我會(huì)去找你，聽到你說原諒我。夜幕拉開了，四周寧靜了。化學(xué)書，平素我最看不順眼的化學(xué)書，我也得看看的。如果我的生命可以超越明天，我也不敢擔(dān)保我會(huì)去學(xué)好它，但我依然會(huì)在這個(gè)時(shí)候攤開化學(xué)書，徹頭徹尾地面對(duì)它煩惱一回。媽媽，我已經(jīng)很久沒有把手放在您溫柔的手心里了。我在這個(gè)我還未了解透徹的世界里橫沖直撞，直到傷痕累累。這一刻，我依偎在這最后的溫情里，心里充滿了愛。當(dāng)生命只剩下今天的時(shí)候，你會(huì)是一種怎樣的感受，你會(huì)有哪些心愿呢？作者沒有憤憤不平，沒有唉聲嘆氣，有的只是一種內(nèi)疚與珍愛。只要是人，都會(huì)有心愿。本文顯然屬于后者。為什么要這樣呢？因?yàn)?，唯有在這種時(shí)刻，我們的心愿才會(huì)變得急切，變得真切。二是在景物中抒情感。小作者想到了對(duì)比的方法。寫景的目的往往最后都落到抒情上，這一點(diǎn)本文體現(xiàn)得較為突出。我的掌聲在哪里（滿分卷）湖南益陽一考生我沒有漂亮的面龐，沒有令人稱贊的身材，沒有輕盈的舞步，沒有動(dòng)人的歌喉，只有一張普通的甚至有點(diǎn)丑陋的臉，并且是個(gè)矮個(gè)子。我默默無聞，沒有得到過任何人的喝彩，似乎已經(jīng)從集體中消失，幾乎沒有人注意到我的存在。還記得那次元旦晚會(huì)，當(dāng)主持人報(bào)出我的學(xué)號(hào)時(shí)，幾乎所有人都不記得這個(gè)數(shù)字。事實(shí)上，我期待這一刻很久了，我也準(zhǔn)備了很久。我是多么渴望得到大家的喝彩??！為了這一刻，我清晨朗讀著李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，晚上朗讀著王維的“明月松間照，清泉石上流”，我是多么地期望大家的目光與掌聲。我難以壓抑激動(dòng)的心情，以至幾乎看不清顫抖的稿紙上究竟寫著什么。當(dāng)我讀完最后一個(gè)字時(shí)，我期待著場(chǎng)下雷鳴般的掌聲。我靜靜地呆在那里，等待你們轟我下臺(tái)。在這樣一個(gè)群英薈萃的地方，我真的不知道我的掌聲在哪里。每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我并不恨你們只看到我的缺點(diǎn)，但請(qǐng)你們也看看我的另一面，給我一點(diǎn)喝彩吧！滿分解密：我們寫文章，絕不是為了炫耀自己的文采，也不是挖空心思地去編造故事。本文顯然屬于這類成功之作。這篇文章沒有與眾不同的角度，沒有文采出眾的語言，也沒有令人潸然淚下的情節(jié)。真實(shí)的表達(dá)，正是本文獲得成功的基礎(chǔ)。值得一寫的事情很多，文章并沒有面面俱到，而是用一個(gè)小小的故事，來帶出自己的心愿。她期待在講臺(tái)上獲得成功，可一番朗誦不僅沒有獲得掌聲，連她最初的一點(diǎn)點(diǎn)希望之火都被澆滅了。表面上看，這只是在講述一個(gè)人的故事，其實(shí)細(xì)細(xì)品味，她代表的卻是一類人，一類生活在我們身邊卻往往被忽視的人。清爽夏日（滿分卷）山東德州一考生夏日的午后，蟬聲如織，我獨(dú)自在家里漫不經(jīng)心地整理書桌。哎，也不知道你現(xiàn)在怎么樣了。海風(fēng)把你的秀發(fā)吹起，似乎還散發(fā)著淡淡的清香，陽光下的你，熱情、活潑、灑脫?！碑?dāng)我說出：“和朋友促膝相處時(shí)，就是人間最幸福的時(shí)光了！”那時(shí)，你卻抽泣了。那天，我依舊在路口等你一同上學(xué)。之后，沒有你的生活很單調(diào)，沒有你的路途很寂寞。信中，你說：“請(qǐng)?jiān)徫业牟晦o而別，只因?yàn)椴幌肟吹椒謩e時(shí)傷心的一幕??順便寄去我在海邊照的一張照片，我想這張照片可以幫我給你帶去夏日的清爽。奶奶說過，我們是從小一起光著屁股長大的，就像孿生姐妹一樣。悄悄告訴你：現(xiàn)在小樹變大了，前來逗留的鳥兒也多了，清晨數(shù)不盡的鳥兒們忘情地展示她們婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌喉。還記得那條潺潺流淌的小河嗎？小河里，我們一起摸魚蝦，那里面曾留下了你我多少頑皮的笑聲和歡快的歌聲啊。輕輕地收起照片，重新夾在書中，我擦干眼淚，望著窗外，心中默念：我只希望遠(yuǎn)方的你生活得好好的，每個(gè)夏日有你的照片陪伴，就都是清爽的！滿分解密：，感情真。兒時(shí)的情景是一段抹不去的記憶，在這個(gè)夏日的午后，作者拾起的不只是一張照片，同時(shí)也拾起了一段真情美好的往事。同樣是敘述故事，但本文作者的筆是五彩斑斕的，她筆下的事物是生動(dòng)逼真的，她敘述的故事是富有真實(shí)的生活情調(diào)的。清澈的文字，純純的情誼！戰(zhàn)勝自己時(shí)常掙扎于夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的邊緣，憑思緒的天平向左向右；時(shí)常徘徊于陽光與雨露的地域，任頭頂烈日，手托暴雨；時(shí)常流連于康莊大道和獨(dú)木橋的交界，隨雙眸如影般到處飄飛。我想，現(xiàn)實(shí)就是這樣，不能改變了吧！一陣清風(fēng)拂面，伴著縷縷陽光從窗口瀉入，我仿佛聽到了陣陣鳥兒的歡唱。望望天，藍(lán)得清澈?jiǎn)渭?。我仍然記得我的追求，我的理想，并且?jiān)信：沒有了他們的束縛，我依然可以不埋葬向往??歲月如煙，往事如歌。她的柔弱的肩膀依稀可見那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的清容，但她眼神里的那股堅(jiān)定卻流露出“九萬里風(fēng)鵬正舉，蓬舟吹取三山去”的豪情與堅(jiān)強(qiáng)！向左向右的思緒，頭頂烈日，手托暴雨的傻氣，游離飄飛的眼神，這都是漫漫成長路上的一個(gè)站點(diǎn)。開篇通過兩個(gè)排比段寫出自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈，再通過環(huán)境描寫引出自己的思想斗爭(zhēng)：不能忘記父母的付出，老師的期望，不能隨波逐流，最后點(diǎn)題乘坐在執(zhí)著的飛馳列車，駛向那戰(zhàn)勝自我的心靈家園！滿分作文2： 戰(zhàn)勝自己他是一個(gè)趕路人，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名環(huán)游世界的旅行者，但是他怕別人笑話他的夢(mèng)想。朋友說，你缺少的是一顆戰(zhàn)勝自己的心，理想的實(shí)現(xiàn)不需要?jiǎng)e人的目光。夢(mèng)里，他奏起了生命的狂想曲??他發(fā)現(xiàn)自己登上了萬里長城，遙望這磚石筑成的奇跡；他站在東方明珠的最頂端，腳尖踮起，雙手張開，擁有一絲霸氣，和一絲華麗；他站在法國埃菲爾鐵塔下，仰望偉大；他來到日本富士山腳下，欣賞片片櫻花；他走在紐約的華爾街，領(lǐng)略什么是真正的薰衣草的清香，他感受到自由女神像的神圣??他感覺自己能飛翔。他忘不了草原上潔白的哈達(dá)和濃郁的酥油茶；他看見荷蘭的風(fēng)車在轉(zhuǎn)；他坐船觀賞了意大利水城威尼斯。他聽到了貝多芬的歡樂頌，感受到了周杰倫的中國風(fēng)，耳邊響起了維塔斯的海豚音。他經(jīng)過了小橋流水，也穿過繁華都市?；蛟S這是應(yīng)該的，看慣了花花世界，給自己一點(diǎn)時(shí)間去思考和感慨。為什么只有在夢(mèng)里才有這樣的雄心呢？他又想起了朋友的話。沒錯(cuò)，害怕的是他自己，他自己！外界的冷嘲熱諷并不能阻擋他前進(jìn)的腳步，他只需戰(zhàn)勝自己！他似乎明白了“戰(zhàn)勝自己，我可以”！生命是一個(gè)沒有終點(diǎn)的旅程，而我就是那個(gè)正在趕路的人！點(diǎn)評(píng)：本文構(gòu)思獨(dú)特，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，立意高遠(yuǎn)，是考場(chǎng)中難得一見的佳作，足見小作者深厚的語言功底及駕馭文字的能力。開篇說“他”的夢(mèng)想是做一名旅行者，但怕別人笑話，不敢付諸行動(dòng)。再由朋友此言引出下文：思考朋友所言，累極而入夢(mèng)境，夢(mèng)中的自己奏起了生命的狂想曲??最后寫“他”在人來人往的街頭思考和感慨，并在寂靜的夜里戰(zhàn)勝了自己，呼應(yīng)了開頭，深化了主題。不足之處是文章結(jié)尾處略顯倉促，書寫有點(diǎn)潦草。滿分作文3：戰(zhàn)勝自己攀山石，越山澗，莫不敢為，怎奈年越長，幼時(shí)之勇反愈小，可悲！可氣！可嘆！——題記古人說，“初生之牛不畏虎”，這其中的道理是不言而喻的。我真是如此不堪嗎？小小的坑，小小的沙石，我竟不敢越過它，我竟在它面前卻步??一陣風(fēng)吹來，我身旁的一株樹晃動(dòng)了幾下，仿佛也在嘲笑我的無能。我俯下身來，打算為螞蟻撥開這惱人的葉子，然而，突然的一股沖動(dòng)使我停止了我的動(dòng)作，我倒想看看這米粒般的生命是如何抗拒，如何戰(zhàn)勝這無異于大網(wǎng)的葉子的束縛的，魔念在我心頭滋生了??然而我又失望了，我看不透樹葉包裹下螞蟻的動(dòng)作，只是看著葉子緩緩地移動(dòng)著，一點(diǎn)一點(diǎn)。這不正是我所欠缺的嗎？此時(shí)，陽光從樹葉的間隙間透過，正照在那黑黑的小腦袋上，散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)光輝。我突然想起了避過的那些坑坑石石，我迅速跑回了那里。我高高地躍起，輕輕地落下，并不管是否會(huì)踩到泥濘，濺濕自己的衣服。我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，這便是“強(qiáng)”。確實(shí)是一篇難得的佳作。先是用題記的形式引出一種令人深思的生活現(xiàn)象：“遙想童子嬉戲時(shí)，攀山石，越山澗，莫不敢為，怎奈年越長，幼時(shí)之勇反愈小。主體部分則以對(duì)螞蟻的觀察“米粒般的生命是如何抗拒，如何戰(zhàn)勝這無異于大網(wǎng)的葉子的束縛的”，來展示生命的哲理：“那是怎樣一個(gè)倔強(qiáng)的生命啊，即使困難籠罩，也要拼盡全力去克服。我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，這便是39?！币砸坏嗡畞盹@現(xiàn)太陽的光輝，以“一葉”之巧遇來顯現(xiàn)螞蟻強(qiáng)大的生命活力；以小題材表現(xiàn)人生的大主題，這是一種值得稱道的寫法。十七八歲的少年卻不如七八歲的孩童，不敢面對(duì)那“坑坑石石”；樹木“嘲笑”我，而我卻想“嘲笑”落葉“這家伙”；想為螞蟻解除煩惱卻又心生“魔念”；獲得感悟后迅速跑回“坑仍是坑，石仍是石”之處，高高地躍起，輕輕地落下，并不管是否會(huì)踩到泥濘，濺濕自己的衣服；透過樹隙的陽光，歡快搖曳的清風(fēng)??細(xì)膩傳神的描述，幽默風(fēng)趣的語言，讓文章富于生活情趣，讓讀者在獲得啟迪的同時(shí)內(nèi)心充滿了歡悅。如，“怎奈年越長，幼時(shí)之勇反愈小”一句，前面的“越”應(yīng)改為“愈”，與后一個(gè)“愈”相一致；“初生之牛不畏虎”應(yīng)是“初生牛犢不怕虎”。我不喜歡嘈雜的人群，我不喜歡別人無意闖進(jìn)我的生活，我只喜歡靜靜地看著人流，無風(fēng)吹過的心畔，激不起陣陣的漣漪，惟獨(dú)自己孤芳自賞。我極力掙扎，孤獨(dú)感籠罩著我?？墒俏矣趾ε轮房s在角落里。青春，就是如此的神秘，它引領(lǐng)著人們走向成熟。我不再孤獨(dú)，我的生命中再次點(diǎn)燃了愛和希望的燈盞，我勇敢地奔向藍(lán)天，在花叢中飛越，享受著陽光的和煦。沖破青春束縛的我，也如此美麗迷人！點(diǎn)評(píng)：在每年的中考作文閱卷過程中，有一類作文讓人眼前一亮。如上文，開頭有簡(jiǎn)潔的題記；主體部分用了三個(gè)小標(biāo)題：“藍(lán)色的蛹”、“破繭的掙扎”、“金色的蝴蝶”。連續(xù)評(píng)卷的疲勞之際，忽見此類文章，自然會(huì)產(chǎn)生一種特別的審美愉悅。一是在整體上，以“結(jié)繭”、“破繭”、“化蝶”這一自然界的生命現(xiàn)象來象征青春期的困惑、抗?fàn)幣c新生的歷程，顯得非常新穎而貼切；二是各個(gè)段落中，生動(dòng)傳神的語言比比皆是?？赡苁且?yàn)榭紙?chǎng)特定的緊張氛圍，本文也存在著明顯的缺陷。強(qiáng)烈的新生欲望，使我破繭而出，走向光明”兩句話一帶而過。另處，文