一年級(jí)語文期中考試小結(jié)精選合集-閱讀頁
2024-11-09 12:56本頁面
【正文】 到自己表現(xiàn)好的地方，哪怕只有一項(xiàng)，就能夠得到小紅花，但是在下一個(gè)周五的優(yōu)點(diǎn)和上一次的要不同?！薄碛珊艽?，也很充分。”“我?guī)椭∨笥芽劭圩恿?。所以我覺得我們的賞識(shí)不是僅僅去學(xué)一些做法或膚淺的形式模仿，而是應(yīng)該在“賞識(shí)孩子”的同時(shí)，更要讓每一位孩子賞識(shí)自己。讓孩子自己懂得問題不在于我能做什么，而在于不要做什么?？傊?，教好語文還有許多空間有待我們語文老師去研究，去探索。第四篇：語文期中考試小結(jié)語文期中考試小結(jié)根據(jù)xx鎮(zhèn)教育組的安排，11月15日在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行本學(xué)期期中測(cè)試?？荚嚽耙恢?，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，認(rèn)真做好基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，堅(jiān)持每天聽寫所學(xué)的生字、新詞；對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的字詞進(jìn)行整理，再次訂正、鞏固；對(duì)所學(xué)前四單元的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決學(xué)生疑問。要求學(xué)生熟讀自己的四篇習(xí)作，以備考試作文備用。二、分析成績(jī)，及時(shí)總結(jié)，為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。在全鎮(zhèn)排名第四，這讓我心里稍稍平靜了好多，但是看到學(xué)生試卷上的錯(cuò)題、錯(cuò)字，心中有些慌亂。于是，我在反思自己是不是在教學(xué)方法上出了問題，靜下心來想想造成本次考試成績(jī)不突出的原因有以下幾個(gè)方面：對(duì)學(xué)生估計(jì)太高，判斷偏差。事后追收上來的幾份試卷也是較好的，不能較為準(zhǔn)確的反映學(xué)生本階段學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，但是自己疏忽了這一點(diǎn)，誤以為成績(jī)好就一切ok了。對(duì)差生的輔導(dǎo)還需加強(qiáng)，要有耐心、有恒心。雖然這三位同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步，但是還是沒有達(dá)到我預(yù)期的結(jié)果。另外。起先還能每天留他們?cè)趯W(xué)校完成當(dāng)天的作業(yè)，后來對(duì)其輔導(dǎo)耐心減弱，要求他們回家完成，這樣就影響了完成的質(zhì)量和效果。班里語文成績(jī)較好的趙樂樂、趙歡、李展等在本次考試中不是太拔尖，究其原因還是在細(xì)節(jié)上把握不夠。應(yīng)該在考前對(duì)這些較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)心訓(xùn)練的強(qiáng)化，力求他們做到不丟掉1分“冤枉分”。在今后的教學(xué)中，我要積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我的好搭檔魏剛明老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)我的平行班王忍老師樂于奉獻(xiàn)的精神，向在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同行們學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在期末考試中取得較好的成績(jī)?！币荒昙?jí)學(xué)生剛剛從幼兒園或?qū)W前班進(jìn)入小學(xué)，由于學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)要求的極大不同，很多學(xué)生在這半學(xué)期里還未完全適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)過半學(xué)期的努力，基本上對(duì)學(xué)生的基本情況有了一定的了解，能依據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并且不斷調(diào)整教育的策略。從開校到現(xiàn)在，我們緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不拘泥于一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而是從大局出發(fā)，從宏觀的角度全面考量，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次的課堂作業(yè)，我都精心選擇作業(yè)內(nèi)容，恰當(dāng)安排作業(yè)的數(shù)量，既不讓學(xué)生對(duì)作業(yè)產(chǎn)生畏難情緒，還要保證訓(xùn)練的效果。對(duì)于一些共性的問題，我就是黑板上寫出來，請(qǐng)學(xué)生觀察，提出改進(jìn)的辦法，盡量讓老師的經(jīng)驗(yàn)變成他們的能力。一個(gè)人能不能最終獲得成功，往往并不是取決于他的聰明程度，而是取決于他對(duì)一件事的關(guān)注程度。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)，就是希望他們能把一種行為遷移到其它方面，從而培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，健康的人格。1至9單元中，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的字就有75個(gè)。到目前為止，仍有約三分之一的同學(xué)沒有全認(rèn)會(huì)。但從試卷考察的范圍來看，學(xué)生的寫字量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這個(gè)數(shù)字。盡管如此，學(xué)生在做練習(xí)時(shí)仍然要老師和家長(zhǎng)讀題，我將想盡一切辦法盡快讓學(xué)生識(shí)更多字，寫更多的字，以盡早脫離老師的幫助學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，還要繼續(xù)抓好學(xué)生聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。四、今后工作的打算，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。，落實(shí)每一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。通過持續(xù)不斷的努力，力爭(zhēng)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提升，讓學(xué)生的語言素養(yǎng)得到提高。由于教材難度不度加大，學(xué)校教育越來越離不開家長(zhǎng)的配合與支持，我將充分利用家長(zhǎng)會(huì)、校訊通平臺(tái)等手段與家長(zhǎng)溝通，交流孩子的學(xué)習(xí)情況，讓教育的針對(duì)性更
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