大樹媽媽教案-閱讀頁
2024-11-09 12:52本頁面
【正文】 哪一句。這首歌聽起來非常舒服，好聽，我們再來聽一遍吧！你們輕輕的晃動身體和老師一起唱。下雨了,大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風雨。五、請若干名幼兒與教師分角色表演，進一步體驗大樹媽媽對小鳥的愛。六、活動延伸，沒有玩的小朋友，區(qū)域活動時可以玩。歌曲為2/4拍，六聲宮調式。感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作進行表演。教學重難點: 重點：學會演唱歌曲《大樹媽媽》 難點：能準確唱好帶有“0”的節(jié)奏。故事導入。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。小鳥幸福的笑了。播放《大樹媽媽》 師：這是一棵怎樣的媽媽呢？大樹媽媽的枝葉可茂盛了，小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是大樹媽媽你會怎樣哄鳥寶寶入睡呢？（學生模仿）讓我們隨著音樂律動下吧。設計意圖：在過程與方法，創(chuàng)編與實踐中，通過多次聆聽，學習歌曲。游戲規(guī)則：老師來扮演大叔，同學們扮演小鳥，有節(jié)奏的舞動翅膀，當聽到休止符的時候迅速蹲起，考考你們的聽辨與反應能力，那老師也會用掌聲提醒你們。）四、演唱歌曲師：下面我們就動動小嘴演唱一下歌曲吧！一二樂句學唱（有休止符的地方，可提醒學生，這小鳥寶寶真調皮，我們唱的輕巧一點。（可提醒學生在連線處，不要把小鳥吵醒了）完整演唱再次演唱加深情感。學生套上頭套，自排動作，邊唱邊跳，表演大樹、小鳥。五彩繽紛的世界，正是有了大自然的幾分姿色，才讓世界變得更加豐富多彩，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。亂砍濫伐（圖片，并作簡單介紹，讓學生身臨其境產生共鳴）過渡開發(fā)，污染環(huán)境。第五篇：大樹媽媽教案大樹媽媽 教學目標能用柔和連貫的聲音有感情地演唱歌曲。通過演唱，加深學生對大自然的熱愛之情。聆聽歌曲《滴哩滴哩》，跟著音樂律動師：春天一到，小動物們都特別開心，都開始唱歌了，現(xiàn)在我們就跟著這只活潑淘氣的小袋鼠去唱支歌吧！師：老師覺得你們最后一句唱的還不是很好，我們把最后一句單獨拿出來唱一唱吧!有沒有注意到這個是什么呢？生答…老師給這個休止符加上了一個手勢來幫助你們學唱。師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友一邊唱著休止符一邊嘴巴里還有聲音發(fā)出來，小嘴巴把你的聲音控制好哦！現(xiàn)在我們再把整首歌來試著唱一唱。師：你們唱的真棒，都可以一起去參加小動物們的音樂會了。師：有了這個休止符，這個得意洋洋的小朋友就浮現(xiàn)在老師眼前了，我們再把第一句加上歌詞來唱唱?？纯茨銜粫?？哪個勇敢的小朋友想來試一試呢？師：小朋友們真棒，都已經自己能拍節(jié)奏了，如果耳朵能聽出節(jié)奏來那就更棒了。復聽歌曲師：現(xiàn)在就讓我們帶著這樣的感情再來回味一遍這首好聽的歌曲，一邊聽，一邊仔細地找一找這首歌出現(xiàn)了幾個我們熟悉的休止符，并且你聽聽它是怎么唱的。師：這兒有一個休止符，大樹媽媽的個子怎么樣呀？很…要把它強調一下，這個休止符就幫助了你，我們再來試一試。我們加上歌詞來唱一下。原來是我們剛剛唱過的。師總結：老師不得不說，這個休止符的作用可真大啊，一個沒有聲音的符號竟然能表達出這么多的情感，讓我們體會到這個溫柔的大樹媽媽是那么細心體貼。（機動）老師聽聽誰贊美的歌聲最動聽，我就把打擊樂器分發(fā)給他。全體起立演唱加表演。
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