【正文】 平時如果不注重學習科學文化知識、不注重規(guī)定自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯。但父母不給1錢，怎么辦呢？他想到了向同學下手詐錢。以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是詐點同學的錢好玩，不知道會有這么嚴重的后果”。這個材料給你的感悟是什么？案例（三）交友不當型杜某十四歲，成績一直很好，2012年暑假，他與同學玩時認識了在社會上混的李某等一伙人，他見李某比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經(jīng)常帶杜到網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李某玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現(xiàn)在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計杜某決定到一個他認為有錢的同學家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學的父母上班、同學一人在家之時闖入同學家實施搶劫，同時還將該同學打成重傷。到了8月26日，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學的日子，我多么想背著書包去上學呀！當時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀！”但是法律是無情的，誰觸犯了它就要受到處罰。5月26日中午，石羊塘鎮(zhèn)某學校學生賀軍吃完中飯后，返回教室，走到三樓板梯時，不經(jīng)意的將飯盒內(nèi)一些水潑向樓下，剛好濺在二樓板梯間的陽勇華身上，陽勇華便到三樓找賀軍理論，兩人發(fā)生糾紛，當時被賀軍扇了一記耳光，后被賀軍同學廖東升（男，1995年１２月生，初三年級學生）等人勸開。當天晚上8時許，第二節(jié)晚自習下課，陽勇華剛好碰見賀軍，他用飯盒盛了一盒水潑在賀軍身上，以報白天之仇。當晚９時許，第三節(jié)晚自習下課時，賀軍糾集同班同學廖東升等６人在學校操場處等待陽勇華，準備好好教訓他。陽勇華被打得蹲在地上。經(jīng)法醫(yī)鑒定，死者廖東升系被銳器刺中心臟死亡。這個材料給你的感悟是什么？青少年違法犯罪不僅會造成對國家、社會、被害人及其家人的危害，也會造成對自己和家人的危害，代價往往是極其沉重的。青少年違法犯罪會改寫自己的人生，埋葬自己的前途，自己付出的代價是最為沉重的。作為青少年，要牢記一句古訓：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。青少年違法犯罪的心理原因歸納如下：l、好奇心理的驅(qū)使青少年對外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。盲從意識的作祟在一些團伙共同犯罪案件中，相當一部分青少年根本沒有完全認識自己的所作所為，并不知道所犯罪行的嚴重性，面只是盲目跟隨其他成員做事，人云亦云，并沒有明確的犯罪動機。講排場：講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，不勞而獲，這些都極大地助長了貪污受賄的心理，一旦瞅準機會，他們就會不擇手段地侵犯國家和人民的生命財產(chǎn)。對一些家長的“棍棒之下出孝子”的腐朽思想和學校片面追求升學率、歧視差等生的做法，許多青少年都“不堪忍受”，有的甚至產(chǎn)生了強烈的對立情緒，嚴重時甚至會采取暴力手段進行反抗。由于青少年正處于生理和心理的生長發(fā)育的關鍵時期，心理狀態(tài)不穩(wěn)定，控制力不強，容易沖動，當遇到別人的挑釁時，往往表現(xiàn)得格外煩躁，缺乏理性思考。尋求刺激的誘惑現(xiàn)代的青少年，生活的主旋律基本上都是家庭、學校和食堂三點一線。極大的誘發(fā)了青少年違法犯罪的心理因素。因此，預防青少年違法犯罪的根本，一方面是要針對青少年的生理和心理特點，加強對青少年的法制及思想品德的教育，引導他們樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，把青少年的思想引導到健康向上的軌道上來；另～方面，還需要全社會共同的努力，以進一步凈化社會風氣，創(chuàng)造積極健康的社會環(huán)境，加大綜合治理力度，徹底根除滋生青少年違法犯罪的土壤。四、教師寄語同學們，這些案例給我們的教訓是深刻的，我們一定要學法、知法、守法、用法，只有認識到不良行為與違法犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝，僅僅是一步之遙，如果讓不良行為任其發(fā)展，必然會走上違法犯罪道路。法律是青少年健康成長的保護神。要想不犯大錯誤，就要學會自我保護，學會拒絕。路在腳下，成長進步，關鍵要靠你自己去努力。我校是全寄宿制學校共有在校生368人，其中初一95人，初二105人，初三106人，:1。初一一名，初二三名，初三二名。二、構建學校、家庭、社會三位一體的法制教育網(wǎng)絡體系，利用櫥窗、展板、法制教育課等加強對在校學生的法制教育。發(fā)揮課堂的主渠道作用，在課堂上對學生進行法制教育。“小組”以村為單位，設組長一名，主要職責在于及時發(fā)現(xiàn)小組成員問題，及時反饋到學校，從而便于學校能夠及時處理，及時教育。建立問題生個人檔案，有計劃地對問題生進行教育和引導。（二）充分發(fā)揮社會力量，拓展教育渠道，增強法制教育的實效性。觀看法制教育影片和光盤，觀看法制教育宣傳展板，發(fā)揮影視媒體的宣傳作用，增強法制教育效果。（三）、問題學生責任到人，制定詳實的轉(zhuǎn)化措施，循序漸進幫其轉(zhuǎn)化。定期聯(lián)系，定期談話。通過全體師生的共同努力，在教委的正確領導下，充分發(fā)揮學校、家庭和社會的三股力量，我校繼續(xù)保持違法犯罪率為零的紀錄。近年來，我區(qū)未成年人違法犯罪案件呈上升趨勢，同時，各校教師紛紛反映，當前教育效果每況愈下。學生主觀世界受客觀世界頹廢、糜爛之風的影響越來越深刻。個別家長教育理念與傳統(tǒng)教育理念背道而馳，教育方法的簡單粗暴，離異家庭對青少年思想意識的沖擊等，加速了青少年從意識到行為上的歧形。當前青少年在家庭中的地位決定了他們遠離了挫折，遠離了自我處理問題的機會，一帆風順，以我為中心似乎成了他們的人生哲學，于是任意妄為，我行我素等品質(zhì)就會出現(xiàn)。好奇、模仿等心理品質(zhì)也是使一部分青少年走上犯罪道路的原因之一。為青少年的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。有關部門應對學校專任教師的專業(yè)化發(fā)展提供政策和物力的支持與幫助。