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正文內(nèi)容

20xx第二學(xué)期電子閱覽室工作計劃-閱讀頁

2024-11-09 12:46本頁面
  

【正文】 負責(zé)電子閱覽室的日常工作,圖書的采購、固定資產(chǎn)的登記等工作,定期和電子閱覽室其他人員出刊好“電子閱覽室”??X撠?zé)書庫的管理工作,負責(zé)編碼、錄入,庫內(nèi)整理、舊書修補等工作。負責(zé)教師閱覽室的管理工作,負責(zé)課本和教育資料、報刊雜志的征訂。(三)加強指導(dǎo),開展活動要建立固定的宣傳陣地,組織形式多樣的讀書活動,對學(xué)生進行文獻知識和電子閱覽室知識的教育;對學(xué)生進行課外閱讀的指導(dǎo),包括閱讀內(nèi)容、讀書方法、讀書衛(wèi)生知識等方面的指導(dǎo)。充分發(fā)揮電子閱覽室的教育指導(dǎo)功能,加強教育指導(dǎo)。電子閱覽室工作人員每至少寫一篇總結(jié)文章,爭取有發(fā)表。本學(xué)期,電子閱覽室將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、電子閱覽室的標(biāo)準(zhǔn)扎實開展工作,不斷提高電子閱覽室的育人功能。三、具體工作:(一)、加快建設(shè),提高標(biāo)準(zhǔn)加強電子閱覽室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。進一步推進學(xué)校電子閱覽室現(xiàn)代化的進程,進一步加快電子閱覽室現(xiàn)代化設(shè)施的完善,提高管理效率和使用效率;圖書管理系統(tǒng)要更新完善設(shè)施,保證使用中萬無一失。本學(xué)調(diào)整學(xué)生上機的周期,增加閱讀量,保證學(xué)生能正常用機。由薛老師負責(zé)電子閱覽室的日常工作,圖書的采購、固定資產(chǎn)的登記等工作,定期和電子閱覽室其他人員出刊好“電子閱覽室”???。負責(zé)書庫的管理工作,負責(zé)編碼、錄入,庫內(nèi)整理、舊書修補等工作。負責(zé)教師閱覽室的管理工作,負責(zé)課本和教育資料、報刊雜志的征訂。(三)、加強指導(dǎo),開展活動要建立固定的宣傳陣地,組織形式多樣的讀書活動,對學(xué)生進行文獻知識和電子閱覽室知識的教育;對學(xué)生進行課外閱讀的指導(dǎo),包括閱讀內(nèi)容、讀書方法、讀書衛(wèi)生知識等方面的指導(dǎo)。充分發(fā)揮電子閱覽室的教育指導(dǎo)功能,加強教育指導(dǎo)。電子閱覽室工作人員每至少寫一篇總結(jié)文章,爭取有發(fā)表。開始圖書核查,整理假期報刊,布置校宣傳窗。10月份:對教師和學(xué)生開展閱覽、宣傳推薦工作。配合學(xué)校大隊部組織開展好捐書獻愛心活動。對學(xué)生進行閱讀輔導(dǎo)和電子閱覽室知識講座。更新學(xué)生電子閱覽室圖書。畢業(yè)班學(xué)生為母校捐書。元月份:清理圖書、資料(收回)。盱眙縣實驗小學(xué)201293第五篇:2010電子閱覽室工作計劃2010年電子閱覽室工作計劃本學(xué)期本電子閱覽室工作指導(dǎo)思想:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以本科教學(xué)工作合格評估方案調(diào)研整改意見為目標(biāo),全面落實電子閱覽室“十一五”發(fā)展規(guī)劃各項指標(biāo),明確服務(wù)宗旨,拓展服務(wù)領(lǐng)域,形成服務(wù)特色,打造服務(wù)亮點,主動參與,竭盡所能,為學(xué)校教學(xué)和人才培養(yǎng)作出新的貢獻。主要完成兩方面工作:第一、拓展領(lǐng)域做特色:從后臺走向前臺:成立文獻檢索教研室等。第二,完善功能創(chuàng)特色:資源特色功能:一般資源、優(yōu)質(zhì)資源、特色資源——閱讀(知識服務(wù))、學(xué)術(shù)與特色兼顧。創(chuàng)新特色功能:思想實驗、思維碰撞、創(chuàng)新體驗——思考(探索創(chuàng)新)、思考與創(chuàng)新并重?;顒訃@閱讀和文化展開,要精心策劃,周密部署。協(xié)助部門:流通閱覽一部,讀者協(xié)會,信息咨詢部。館內(nèi):電子閱覽室館務(wù)委員會會議,提出文化電子閱覽室建設(shè)的設(shè)想;4月初舉行電子閱覽室文化研究學(xué)術(shù)交流會。二、籌備建立文獻信息檢索教研室,為學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)服務(wù)。遴選生物與海洋工程為我館待建特色資源庫;繼續(xù)建設(shè)初教研究、圖情研究特色數(shù)據(jù)庫;完善校本數(shù)據(jù)庫建設(shè)。內(nèi)容包括:器物文化;環(huán)境文化;人員文化;制度文化;
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