【正文】 , 老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,關注學困生學習的態(tài)度, 和學習目的的教育, 再教給他們一些好的學習方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣，班上建立起“一幫一 ”的幫學對子, 讓學習好的學生幫助學困生, 、存在的不足與改進的方向/ 3運用理論指導實踐不夠。營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待于提高。/ 3第三篇：秋季學期小學數(shù)學教研組工作計劃秋季學期小學數(shù)學教研組工作計劃一、指導思想：以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。二、工作目標：規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能。在學生中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。導學案要規(guī)范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。作好課堂教學指導，強化質量意識。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。對于作業(yè)的設計布置、批改，力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。四、工作措施：（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。作業(yè)的布置、批改。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。組織教師開始讀書學習活動學習新課標。教學常規(guī)檢查。開展互學互研、互幫互助活動。數(shù)學競賽。月考質量分析，學習新課標。有效復習研討。組織優(yōu)秀教學案例評比活動。很快的一學期也即將結束，我們數(shù)學教研組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧一年來的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的。新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調學生的學習地位。（一）精誠團結，形成合力。我們利用每周一次的教研組活動聚集在一起研究教案，集體備課，互相交流成功的教學方式，討論不足。（二）互相學習，共同提高。（三）勇挑重擔，從不推辭。無論是敬愛的***副校長，還經(jīng)驗老道的***老師，特別是幾個剛畢業(yè)的年輕老師在頂住壓力，完成了自己由學生向真正教師的蛻變，此外，****老師還積極接受學校的安排，去承擔了國家級課題《小學數(shù)學分層測試卡》的任務，一絲不茍地去認真完成。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。一個學期來，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，參加本科學歷進修，認真撰寫經(jīng)驗論文，以便在今后的教育教學的評比中能取得好成績?！耙环指牛环质斋@”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章。本學期，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。認真學習鉆研教材，研究教法。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經(jīng)驗、不斷提升自我。此外，大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。二、積極推進課程改革，全面提高教學質量。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。最后，再次對年青教師的教學進行追蹤、調查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。三、認真開展好各項活動。同時開展了“五個一”活動。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學校現(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習。今后，我們更要加強信息技術教育的培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。十二月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業(yè)務素質。三、存在的的不足與改進的方向運用理論指導實踐不夠。課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。在教育教學工作中取得了一定的成績。面對新課程，我們任重道遠；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。