【正文】 ，我再進(jìn)行總結(jié)得到：①物質(zhì)是由大量分子組成的。③分子之間存在著引力和斥力。【設(shè)計意圖：這個知識點其實有前面的知識做鋪墊，學(xué)生理解起來難度就不大了，因此可以采用自學(xué)的方式進(jìn)行，但是為了保證學(xué)生自學(xué)的效果，我在此過程中依然會進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)和啟發(fā)以及總結(jié)】環(huán)節(jié)三：鞏固提高在這一環(huán)節(jié)我會以問題的形式呈現(xiàn)：分析當(dāng)一個分子從無窮遠(yuǎn)處靠近另一個分子的過程中，引力、斥力和合力的變化情況。七、說板書設(shè)計以上就是我的板書設(shè)計，采用系統(tǒng)化的板書，歸納出本節(jié)課的專業(yè)知識，簡單明了，突出重點。一、說教材首先談?wù)勎覍滩牡睦斫?。學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中會重點學(xué)習(xí)到彈力產(chǎn)生的原因和條件，彈力的方向判定及彈力大小與形變的關(guān)系等知識。二、說學(xué)情知識的傳授最終將落實到學(xué)生身上，所以我們要對學(xué)生有一個基本的了解。因此本節(jié)課需要利用學(xué)生已有的知識，通過設(shè)計學(xué)生個人感受性實驗、師生合作演示性實驗等，從實驗和理論兩方面探究形變和彈力的關(guān)系，進(jìn)而讓學(xué)生對彈力的定義、產(chǎn)生條件，方向和大小的認(rèn)識更進(jìn)一步。、支持力、繩的拉力都是彈力，能畫出它們的方向?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】觀察和了解形變的有趣現(xiàn)象，體會物理與生產(chǎn)生活息息相關(guān)，建立把物理學(xué)習(xí)與生活實踐結(jié)合起來的習(xí)慣?！局攸c】彈力產(chǎn)生的條件及彈力方向的判定，探究彈簧彈力的規(guī)律。五、說教學(xué)方法新課標(biāo)的教學(xué)理念非常注重學(xué)生的自主、合作與探究式學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課我采用了教師啟發(fā)引導(dǎo)與實驗探究相結(jié)合，并輔以問答法、多媒體教學(xué)法、講練結(jié)合法、歸納法的多種教學(xué)方法?！蔽业膶?dǎo)入會用活動作為開端，具體會給每個學(xué)生小組分發(fā)尺子和一些彈簧，讓學(xué)生試著把玩這些物件。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)彈性形變和彈力本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！根據(jù)導(dǎo)入環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)，我會歸納出形變的概念。接下來在學(xué)生已活躍的思維的基礎(chǔ)上乘機提問：發(fā)生彈性形變的物體是不是在所有的情況下都可以恢復(fù)原狀呢?請舉例說明?以此層層遞進(jìn)歸納出彈力的概念，強調(diào)產(chǎn)生條件：(1)兩物體相互接觸。之所以這樣設(shè)計，是通過演示實驗讓學(xué)生感受到物理的趣味性，加深學(xué)生對新知識的印象。(二)幾種彈力的方向了解彈力的概念之后，就會舉出實例讓學(xué)生知道生活中有幾種彈力，如壓力、支持力與拉力，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出幾種彈力的方向，重點分析繩的拉力總是沿著繩指向繩收縮的方向。具體我會先引導(dǎo)得出形變越大，彈力越大的結(jié)論。提示問題讓學(xué)生思考：? ? 學(xué)生通過討論得到實驗方法，并進(jìn)行實驗。讓學(xué)生對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關(guān)系，給出胡克定律的內(nèi)容、表達(dá)式和適用范圍的特點。環(huán)節(jié)三：鞏固提高在鞏固提高的環(huán)節(jié)我計劃順勢而下，向?qū)W生出示幾組圖片，要求畫出圖中彈力的示意圖。以此來拓展知識面，并強化學(xué)生對彈力特點的認(rèn)知。并請學(xué)生通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，課后開放式地討論：從形變與彈力知識去思考，撐桿跳高運動員跳得這么高的主要原因是什么? 用生活實際的場景的現(xiàn)象分析能打破常規(guī)的習(xí)題作業(yè)，吸引學(xué)生的興趣，以此將課堂延續(xù)到課后。本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！第五篇：2018年吉安教師招聘面試：《草原放牧 》說課稿2018年吉安教師招聘面試：《草原放牧 》說課稿尊敬的各位考官：大家好!(鞠躬)我是X號考生。樂曲采用琵琶協(xié)奏曲的形式一方面充分發(fā)揮琵琶的豐富表現(xiàn)力，同時又運用管弦樂隊交響樂的豐富表現(xiàn)手段，二者有機地結(jié)合在一起。由兩個對比主題組成第一主題是主要主題，著力刻畫“小姐妹”歡快、活潑的情景。第二主題是描寫草原放牧的另一側(cè)面，抒發(fā)內(nèi)蒙人們對家鄉(xiāng)草原的熱愛，對社會主義祖國的熱愛。高中生們經(jīng)過多年的音樂學(xué)習(xí)，在音樂審美認(rèn)知、音樂審美經(jīng)驗以及音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等方面有較大的提高和發(fā)展，在音樂審美、音樂表現(xiàn)過程中更具有自己的個性和思想。所以高中音樂教學(xué)設(shè)計要遵循學(xué)生的這些特點來進(jìn)行教學(xué)。過程與方法：對比欣賞，感受音樂要素在兩部作品中發(fā)揮的不同藝術(shù)作用。四、說教學(xué)重難點基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點是通過欣賞，感受音樂要素在作品中所發(fā)揮的作用。五、說教法、學(xué)法為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點。學(xué)法：視聽結(jié)合法、合作探究法。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)上課伊始，我會用創(chuàng)設(shè)情境的方式，模擬電臺的形式，提問學(xué)生有沒有有沒有聽音樂的習(xí)慣，聽音樂的時候會聯(lián)想什么，我會引導(dǎo)學(xué)生了解音樂存在于我們生活中的方方面面，當(dāng)播放一段音樂時，我們不只是聽，還要會聽，聽它音樂方面的特點，聽它表達(dá)的情感狀態(tài)等。由此順勢引入本課課題。第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學(xué)生的自身特點展開教學(xué)。通過初聽學(xué)生能夠分析出歌曲情緒是生機勃勃、活潑的。通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的探究學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)，我選擇用教師帶領(lǐng)學(xué)生通過音樂要素分析樂曲的方式展開教學(xué)，精心誘導(dǎo)，變枯燥為生動，讓學(xué)生親身實踐、自主探究，在這個過程中，學(xué)生可能會遇到對于音樂要素概念模糊的問題。最后，我會在欣賞環(huán)節(jié)之后，請同學(xué)們來談一談這首樂曲所傳達(dá)的思想主旨是什么?通過這樣一步一步的教學(xué)推進(jìn)，學(xué)生能夠感受到草原英雄小姐妹勇敢機智聰穎的道德品質(zhì)。第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會為學(xué)生再次完整播放這首樂曲，學(xué)生比較作品在旋律、速度、力度方面各有什么不同。這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，同時又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。