【正文】 試過(guò)程是由五位老師來(lái)考察同一名考生的“車輪戰(zhàn)”，這是因?yàn)樽灾髡猩谋疽庠谟谡惺账刭|(zhì)全面的創(chuàng)造性人才，防止學(xué)科的局限阻礙了考生潛能的發(fā)揮。復(fù)旦的宗旨并不是選拔最聰明的人才，“我們需要的不是?希特勒?。當(dāng)然如果有些考生在某一領(lǐng)域術(shù)業(yè)有專攻，成就真實(shí)突出，也會(huì)得到肯定。如果能就個(gè)人特別喜愛(ài)的學(xué)科生發(fā)出有價(jià)值的獨(dú)到見(jiàn)解，也同樣是創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)。面試成功與否取決于考生平時(shí)的積累，知識(shí)的廣度不是短時(shí)間里可以迅速提高的，功夫要下在平時(shí)?？傊?，做學(xué)問(wèn)先要學(xué)做人。而且題目都是開(kāi)放式的，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。所以老師們也善意地提醒學(xué)生千萬(wàn)不要被題目嚇倒。譬如“你最厭惡的歷史人物是誰(shuí)”這樣的問(wèn)題，任何答案都不是錯(cuò)誤的。“你如何看待街頭流浪乞討者?”類似這樣的問(wèn)題則把考察的側(cè)重點(diǎn)放在同情心和思考深度上。對(duì)于這一現(xiàn)象的形成原因，如果僅僅停留在指責(zé)乞討者個(gè)人的懶惰上，至少說(shuō)明該考生缺乏透視社會(huì)現(xiàn)象的能力，不是特別適合進(jìn)行人文社會(huì)科學(xué)的深入研究。有些題目的設(shè)計(jì)也會(huì)將考生置于道德困境的兩難選擇當(dāng)中，面對(duì)不同價(jià)值觀的沖突，甚至法律與道德的對(duì)抗，借此來(lái)考察他們?cè)趶?fù)雜環(huán)境中做出判斷的能力。TIPS：面試題目的隨機(jī)性和開(kāi)放性杜絕了死記硬背的可能，而出題者的立意高度也使得考生難以準(zhǔn)確把握題目的考察用意。面試的目的在于選拔人才，老師也充分了解中學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，不會(huì)以一些超出其知識(shí)范圍的偏題怪題來(lái)為難考生?？忌仨氃谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)用最清楚有效的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。即使學(xué)生因?yàn)榫o張而影響表達(dá)，老師也會(huì)盡量引導(dǎo)和舒緩其情緒，而不會(huì)因此影響面試的進(jìn)行和最終的考評(píng)。在面試過(guò)程中老師們最看重的不是流暢的表達(dá)，而是真實(shí)自然的表達(dá)。誠(chéng)信在面試中至關(guān)重要，面試過(guò)程中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)個(gè)別考生為表現(xiàn)自己謊稱發(fā)表過(guò)學(xué)術(shù)論文并親自參與某細(xì)胞新品種的試驗(yàn)，卻在該專業(yè)老師的追問(wèn)下露出馬腳。TIPS：參加面試的老師有著多年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，非常熟悉考生心態(tài)和臨場(chǎng)表現(xiàn)，考生們不必?fù)?dān)心老師們無(wú)法看到自己的真實(shí)水平。面試不需刻意準(zhǔn)備□熊丙奇(高等教育專家)學(xué)校對(duì)考生的要求體現(xiàn)在自主招生中。自主招生是學(xué)校了解學(xué)生的真實(shí)水準(zhǔn)和真實(shí)能力的重要渠道，學(xué)生沒(méi)必要刻意準(zhǔn)備，而準(zhǔn)備往往也是無(wú)效的。因此，學(xué)生在面試中，堅(jiān)持自己一貫自信的表現(xiàn)是最重要的，刻意準(zhǔn)備有時(shí)候反而弄巧成拙。談吐、儀態(tài)這些非常重要。有些書呆子眼睛不敢看評(píng)委老師，這肯定得不了高分。注意細(xì)節(jié)上的禮貌□周宏(華東師大專家)我聽(tīng)說(shuō)，不少學(xué)生在面試環(huán)節(jié)中，看見(jiàn)面試官，招呼也不打，在細(xì)節(jié)上非常不注意，缺乏禮貌，影響到老師對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。另外，考生要時(shí)刻注意自己的禮貌、態(tài)度和眼神，要在自信中表現(xiàn)出謙虛。另外，回答問(wèn)題要表現(xiàn)出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。自主招生面試評(píng)委一：不喜歡張狂的學(xué)生作為參加自主招生面試的評(píng)委之一，我遇到了各種各樣的同學(xué)，他們水平參差不齊。有位學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，一般的問(wèn)題可以順利地回答出來(lái)?！睂?duì)于這樣大是大非的問(wèn)題，他態(tài)度那么馬虎，怎么能讓我們信服?評(píng)委們很容易得到這樣的印象：這位同學(xué)缺乏愛(ài)國(guó)精神，至少是缺少對(duì)時(shí)事的關(guān)注。還有一位同學(xué)，狂妄得不得了，輪到他發(fā)言的時(shí)候，便大談特談什么書都看過(guò)、什么東西都知道。后來(lái)的結(jié)果大家也能想象得出來(lái)，他名落孫山。學(xué)習(xí)成績(jī)是一回事，待人接物方面過(guò)不了關(guān)，一樣遭淘汰。另外有位來(lái)自南匯的女生，從資料里可以看到，她的父親早年去世，她和媽媽在一起生活，家里很窮。她的陽(yáng)光表現(xiàn)打動(dòng)了在場(chǎng)的每位評(píng)委，贏得了一致的好評(píng)，順利入圍。事在人為，后天的努力可以在很大程度上彌補(bǔ)先天的不足，甚至創(chuàng)造奇跡。在我看來(lái)，XX所青睞的學(xué)生要基礎(chǔ)好，善于舉一反三、融會(huì)貫通，還要有自己的想法。21世紀(jì)技術(shù)發(fā)展很快，知識(shí)多得讓人接受不過(guò)來(lái)，這過(guò)程中重要的不是知識(shí)的傳遞，而是能力的培養(yǎng)。當(dāng)然，要真正實(shí)現(xiàn)融匯貫通，基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。比如有這樣一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)本子第一頁(yè)寫了1，第二頁(yè)寫了2，第八頁(yè)寫了什么?”有的同學(xué)不假思索地說(shuō)是8，這就自信過(guò)度了，你怎么知道上面是按照自然序列呢?有的同學(xué)猶豫不決，只是覺(jué)得“很難說(shuō)”。他應(yīng)該回答“可能是8”，那就很好了。舉一反三和實(shí)際的應(yīng)用能力密切聯(lián)系在一起，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)不好，在面試現(xiàn)場(chǎng)就很難有好的表現(xiàn)。思維是不是活躍，腦子里是不是只裝著官話、空話，這在面試中都能看出來(lái)。你如何看待這種現(xiàn)象?”五位同學(xué)參加討論，發(fā)言很踴躍，不過(guò)大都是正面的觀點(diǎn)。講了那么多，歸納起來(lái)實(shí)際只有一點(diǎn)，很羅嗦。上海交通大學(xué)副校長(zhǎng)印杰：主要看平時(shí)的積累面試主要還是看學(xué)生平時(shí)的積累。所以，在此也提醒各位考生，回答問(wèn)題一定要簡(jiǎn)明扼要。第二，我們的自主選拔錄取都是盡量出開(kāi)放性題目，不出以標(biāo)準(zhǔn)答案為結(jié)果的題目。我們今年還會(huì)在試題方面有更多的改進(jìn)，所以，肯定會(huì)給學(xué)生比較大的發(fā)揮空間。因此，在高考前夕，學(xué)生不能完全“兩耳不聞窗外事”，讀報(bào)，看新聞還是很有必要的。因此，建議考生不要花太多的精力去猜題，還是要腳踏實(shí)地，按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)，可以多花一些時(shí)間看報(bào)紙，聽(tīng)新聞?！澳軌蜻@些時(shí)刻里只問(wèn)一題，也能夠有十幾題，總歸會(huì)依據(jù)考生的答復(fù)，進(jìn)行進(jìn)一步的打聽(tīng)，考生若是答不上一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)換幾個(gè)視點(diǎn)持續(xù)問(wèn)，一向判別他真的不曉得，才改問(wèn)其他問(wèn)題”。嚴(yán)重的面試中怎么減壓面試前考官們?cè)谘哉?、表情等方面都?dú)特做了“排練”，甚至在說(shuō)話的口氣上，城市有意的進(jìn)行調(diào)整。考官偏心怎樣的考生考官都表明，關(guān)于學(xué)術(shù)上存在發(fā)明創(chuàng)造潛質(zhì)，以及將來(lái)能夠成為首領(lǐng)人才的學(xué)生，都獨(dú)特喜愛(ài)。”一起，性情積極向上，賦有社會(huì)職責(zé)感的學(xué)生，也深為考官所喜愛(ài)。重視時(shí)勢(shì)熱門評(píng)述社會(huì)現(xiàn)象和時(shí)勢(shì)熱門的標(biāo)題在面試中占有必定的比重。首先是最根底的“曉得”，要知道曩昔一年發(fā)生過(guò)哪些大事，社會(huì)上有過(guò)哪些爭(zhēng)辯和風(fēng)潮；其次，要對(duì)熱門問(wèn)題略有本人的考慮和總結(jié)：本年的問(wèn)題和上一年的哪些問(wèn)題可以彼此對(duì)照？它們能否可以歸入一些“母題”，比方“訴求與回答”、“變革與利益”、“標(biāo)準(zhǔn)與管理”、“商場(chǎng)與品德”、“言語(yǔ)與職責(zé)”、“權(quán)力與信賴”等。”嗚嗚嗚，面試官在嚇唬我啊，我當(dāng)然不認(rèn)為本人能提得了那么重的東西，我就說(shuō)：“我?guī)皖櫩鸵煌嵝欣?，兩個(gè)人仍是抬得動(dòng)的，更何況顧客還不必定情愿或許定心讓我提呢？就算提不動(dòng)，也還可以找他人幫助。所以，我很真誠(chéng)地看著他，說(shuō)：“我在課室辦理這邊當(dāng)學(xué)生助理的時(shí)分，咱們這些助理常常也要抬抬桌椅之類的，在家里也干家務(wù)的，我信任我可以的。盡管只要我曉得，我曾經(jīng)搬得的椅子不算太重，當(dāng)然我不會(huì)詳細(xì)通知面試官說(shuō)：“我搬了一張小椅子由于男生去搬桌子了。閃爍其詞當(dāng)面試進(jìn)入白熱化的期間時(shí)，面試官緊接著問(wèn)了我一個(gè)令我驚悚的問(wèn)題。所以，在面試前，我并未把這件事奉告爸爸媽媽，談何同不同意，支不撐持啊?！比?、面試中，自我介紹幾個(gè)要素在面試時(shí)，咱們常常會(huì)被需求自我分析，所謂自我分析，就是把自已分析給出他人，以使他人知道自已，所以適可而止的自我分析，可以大大進(jìn)步面試的好感。(1)在社交活動(dòng)中，在欲結(jié)識(shí)某個(gè)人或某些人卻無(wú)人引見(jiàn)的情況下，即可本人充任本人的分析人，將本人分析給對(duì)方。(2)面試自我分析，將本人的某些方面的具體情況進(jìn)行一番自我分析。2．面試自我分析的內(nèi)容，包羅本人名字、供職的單位及部分、背負(fù)的職務(wù)或從事的具體作業(yè)等三項(xiàng)，又名作業(yè)式自我分析三要素自我分析內(nèi)容的三要素，一般缺一不行。應(yīng)當(dāng)一口報(bào)出，不行有姓無(wú)名，或有名無(wú)姓。單位及部分，如能夠最棒悉數(shù)報(bào)出，具體作業(yè)部分有時(shí)可以暫不報(bào)出。背負(fù)的職務(wù)或從事的具體作業(yè)，有職務(wù)最棒報(bào)出職務(wù)，職務(wù)較低或許無(wú)職務(wù)，則可報(bào)出目前所從事的具體作業(yè)?！?面試自我分析應(yīng)大體包羅本人的名字、作業(yè)、原籍、學(xué)歷、愛(ài)好以及與往來(lái)目標(biāo)的某些熟人的聯(lián)系等。10年前，我和您先生是大學(xué)同學(xué)。一般以半分鐘左右為佳，如無(wú)特殊情況最棒不要善于1分鐘。②自我分析應(yīng)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻進(jìn)行。若是對(duì)方愛(ài)好不高、作業(yè)很忙、攪擾較大、心境欠好、沒(méi)有需求、歇息用餐或正忙于其他外交之時(shí)，則不太合適進(jìn)行自我分析，(2)考究情緒①情緒要堅(jiān)持天然、友善、親熱、和順，全體上講究雍容大方，喜形于色。忌諱自暴自棄、心胸怯藐。③口氣天然，語(yǔ)速正常，語(yǔ)音消晰。(3)尋求實(shí)在。過(guò)火謙善，一味降低本人去巴結(jié)他人，或許大吹大擂，言過(guò)其實(shí)，都是不足取的。