【正文】 “計(jì)劃生育”為主題開(kāi)了2次宣講會(huì)，使得老百姓對(duì)相關(guān)政策有了進(jìn)一步了解。他們提出：XXX村開(kāi)發(fā)以來(lái)，周邊村民受益面還不夠廣，應(yīng)借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，充分利用本地自然資源開(kāi)發(fā)有地方特色的旅游產(chǎn)品，如：篆字臺(tái)農(nóng)家樂(lè)，同時(shí)積極探索游客參與性的休閑旅游項(xiàng)目，諸如“到農(nóng)民家包粽子”等活動(dòng)，讓游客留得住，讓村民富起來(lái)。在為他們送上慰問(wèn)金的同時(shí)，并鼓勵(lì)他們要樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難。在實(shí)地踏看了一條村莊近600米的道路坑坑洼洼的情景后，當(dāng)即召集有關(guān)部門(mén)與XXX村委一起研究協(xié)調(diào)這條道路的施工建設(shè)，并最終商量決定，把這條路建好修好，給當(dāng)?shù)卮迕癯鲂袆趧?dòng)帶來(lái)方便……第四篇：蹲點(diǎn)調(diào)研報(bào)告周 躍 同 志關(guān)于對(duì)建華第四社區(qū)建設(shè)工作的調(diào)研報(bào)告（2010年6月13日）近日，為更好地優(yōu)化街道發(fā)展環(huán)境，本人深入建華第四社區(qū)進(jìn)行了為期四天的蹲點(diǎn)調(diào)研。在綜合調(diào)研情況、群眾的意見(jiàn)建議以及對(duì)社區(qū)建設(shè)問(wèn)題的分析后，形成了如下調(diào)研報(bào)告：一、社區(qū)基本情況。目前社區(qū)居委會(huì)共有工作人員11人，其中公益崗位7人。在與群眾交談過(guò)程中，對(duì)居民反映的一些情況與問(wèn)題經(jīng)過(guò)初步梳理，歸納為以下幾個(gè)方面：社區(qū)事務(wù)纏身，任務(wù)繁重。社區(qū)辦公設(shè)施亟待完善。社區(qū)工作者隊(duì)伍的工作能力有待提高。三、提高社區(qū)服務(wù)水平的幾點(diǎn)思考。以居民為導(dǎo)向，通過(guò)各種宣傳媒體，讓居民認(rèn)識(shí)到社區(qū)是安身立命的第一家園，參政議政的第一平臺(tái)，養(yǎng)身愉心的第一樂(lè)園。（二）共駐共建，大力推進(jìn)社區(qū)資源共享。以此為契機(jī)，辦事處聯(lián)手共建單位為社區(qū)免費(fèi)提供了100平米的辦公及活動(dòng)場(chǎng)地；在區(qū)政府宿舍院內(nèi)免費(fèi)安裝健身設(shè)施，硬化小區(qū)地面600平米，美化小區(qū)院落；免費(fèi)修復(fù)了因拆遷而造成的社區(qū)舊址破損圍墻。（三）以人為本，提高社區(qū)工作人員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”的良好職業(yè)風(fēng)尚，通過(guò)舉辦經(jīng)驗(yàn)交流、開(kāi)展社區(qū)“立足崗位，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽等形式，培養(yǎng)社區(qū)業(yè)務(wù)骨干和行業(yè)標(biāo)兵，塑造現(xiàn)代社區(qū)工作人員的群體形象。第五篇：蹲點(diǎn)調(diào)研報(bào)告蹲 點(diǎn) 調(diào) 研 報(bào) 告許志君蹲點(diǎn)調(diào)研報(bào)告許志君根據(jù)局會(huì)議精神，要求深入基層蹲點(diǎn)駐校，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，精心指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐的要求，我到辛莊營(yíng)鄉(xiāng)學(xué)區(qū)10處中小學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的調(diào)研。具體做法和想法歸納總結(jié)如下：一、準(zhǔn)確定位，強(qiáng)化思想引領(lǐng)作用。通過(guò)對(duì)各學(xué)校的摸底調(diào)查、深入了解及綜合分析，對(duì)辛莊營(yíng)鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀做出了新的定位，并確立了本工作的指導(dǎo)思想：2014年是教育實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理之年，全鄉(xiāng)各校在管理精細(xì)化的基礎(chǔ)上，追求管理的績(jī)效化，全力創(chuàng)建精致教育的新品牌。二、細(xì)化工作目標(biāo)，實(shí)行“管 教 學(xué) 輔”目標(biāo)責(zé)任制。心中有目標(biāo)，工作有方向。為此，我們制定了“管 教 學(xué) 輔” 分級(jí)目標(biāo)責(zé)任制。建設(shè)文化校園、人本校園、綠色校園三大教育目標(biāo)體系，構(gòu)建學(xué)生整體發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控三大教育理論體系，實(shí)現(xiàn)教育理論指引、理性發(fā)展、特色鮮明、優(yōu)質(zhì)高效的目標(biāo)。以實(shí)效課堂教學(xué)模式研究為核心，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)工作，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，加強(qiáng)教研管理工作，做到專(zhuān)題化、系列化、常規(guī)化，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)一支德高能強(qiáng)的教師隊(duì)伍的目標(biāo)。以提升學(xué)生素質(zhì)為核心，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量保障工作、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)工作，做到精細(xì)化、特色化、多元化，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)一支視野廣泛、思維敏捷、能力突出的優(yōu)質(zhì)學(xué)生隊(duì)伍的目標(biāo)。以校園文化創(chuàng)建為核心，以創(chuàng)新德育活動(dòng)為載體，強(qiáng)化德育管理的針對(duì)性和實(shí)效性。三、創(chuàng)新學(xué)校管理模式，規(guī)范評(píng)價(jià)手段。為了進(jìn)一步提高管理水平，構(gòu)建科學(xué)有效的管理模式，我們?cè)趯?duì)各學(xué)校班子隊(duì)伍和教師隊(duì)伍進(jìn)行了深入摸底調(diào)查后，進(jìn)行了大膽的研究與嘗試，構(gòu)建了“一主兩翼”的學(xué)校管理模式?！皟梢怼奔匆灾贫裙芾砗腿宋墓芾硐嘟Y(jié)合，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范有序運(yùn)行。不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)管理和過(guò)程管理有機(jī)結(jié)合，完善質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制。堅(jiān)持中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)課堂、上講臺(tái)。把校長(zhǎng)兼課聽(tīng)課作為實(shí)施校長(zhǎng)能力提升工程，引導(dǎo)校長(zhǎng)向智慧型、創(chuàng)新型、專(zhuān)家型領(lǐng)導(dǎo)人才轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，強(qiáng)化校本管理。全面落實(shí)《中小學(xué)常規(guī)管理制度》，不斷強(qiáng)化學(xué)校管理。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，努力成為受學(xué)生愛(ài)戴、讓家長(zhǎng)放心的教師。開(kāi)展有經(jīng)驗(yàn)的教師傳、幫、帶等活動(dòng)。在廣泛增求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定了《辛莊營(yíng)學(xué)區(qū)績(jī)效工資實(shí)施方案》。四是扎實(shí)抓好教師培訓(xùn)工作。五是實(shí)施人性化管理，關(guān)心教師生活。四、跟蹤指導(dǎo)教學(xué)科研工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作上我們以提高課堂效率效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升為目標(biāo)，構(gòu)建“實(shí)效課堂教學(xué)模式”。我們開(kāi)展了系列實(shí)效課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，從教學(xué)態(tài)度、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、訓(xùn)練等幾方面對(duì)教師進(jìn)行實(shí)效培訓(xùn)，開(kāi)展實(shí)效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，全面提升了課堂教學(xué)的實(shí)效性。組織教師不斷反思實(shí)效課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新實(shí)效課堂教學(xué)的思路、模式和途徑。五、優(yōu)化環(huán)境，豐富活動(dòng)，提高德育工作的實(shí)效性。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位。處處經(jīng)典句，園園溢書(shū)香”的文化氛圍。各學(xué)校以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，積極開(kāi)展“每天一小時(shí)”體育鍛煉活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作，加強(qiáng)學(xué)生流行性傳染病防疫教育，保證學(xué)生身心健康。近年來(lái),隨著農(nóng)村學(xué)校的布局調(diào)整，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一處初中的格局已基本形成。所以，當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展形勢(shì)和現(xiàn)狀亟待建設(shè)寄宿制中學(xué)。當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)生越來(lái)越少，一部分學(xué)生隨父母進(jìn)城務(wù)工在城里就學(xué)，他們既能和父母吃住生活在一起，又能接受良好的教育；一部分人因?yàn)樯?、下學(xué)路途遙遠(yuǎn)、交通午餐不便或者家長(zhǎng)顧慮往返安全而不愿意讓孩子在本地上學(xué)而流動(dòng)到他處或個(gè)別輟學(xué)在家。如何建設(shè)農(nóng)村寄宿制中學(xué)，我認(rèn)為:農(nóng)村寄宿制學(xué)校關(guān)系著新農(nóng)村建設(shè)的大計(jì)，關(guān)乎民生的根本，建好寄宿制學(xué)校是政府應(yīng)盡的責(zé)任。農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)投資大、見(jiàn)效慢、周期長(zhǎng)。因此，在利用中央、省市縣每年配套的支農(nóng)、支教、危改或農(nóng)村寄宿制學(xué)校改造資金的同時(shí)，應(yīng)積極吸引社會(huì)閑散資金，特別是鼓勵(lì)一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、個(gè)體企業(yè)經(jīng)理積極投資或捐贈(zèng)回饋教育。寄宿制學(xué)校建設(shè)是農(nóng)村教育均衡發(fā)展和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的有效載體和重要舉措，農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)，關(guān)系到農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定和農(nóng)民家庭的幸福，關(guān)系到農(nóng)村留守兒童的監(jiān)管和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在舒適、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，讓他們?cè)谌松钠鹋茳c(diǎn)上擁有良好的基礎(chǔ)。通過(guò)一個(gè)多月馬不不停地調(diào)研，穿梭于不同學(xué)校之間，融入到廣大師生之中，所見(jiàn)所聞，所察所督，所思所悟，收獲頗豐。今后我會(huì)繼續(xù)探索蹲點(diǎn)駐校調(diào)研的方式方法，為我縣教育的發(fā)展貢獻(xiàn)