【正文】 員和中小學(xué)生合法 權(quán)益等。（三）深入開(kāi)展法制教育活動(dòng)組織開(kāi)展了大型的法律咨詢宣傳活動(dòng)，以營(yíng)造青少年維權(quán)氛圍。公安局聯(lián)同工商、文化部門集中時(shí)間對(duì)校園周邊環(huán)境和文化娛樂(lè)場(chǎng)所、電子游戲廳進(jìn)行了專項(xiàng)整治，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)良好環(huán)境等。前不久，學(xué)校組織我們觀看了劇本《法庭內(nèi)處》，故事內(nèi)容曲折，感人至深，發(fā)人深省?？戳诉@部影劇，我的心久久不能平靜，是啊，現(xiàn)在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀(jì)的今天，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮，航天載人飛船剛剛飛入太空，青少年是祖國(guó)的希望，怎么不讓人憂心如焚呢？在我的身邊也發(fā)生了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：我的一位堂哥剛滿十六歲，學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，但一批毒販子卻盯上了他，假裝和他接近，逼他吃海洛因，結(jié)果害他染上了毒癮，從此再也沒(méi)有心思去讀書了，犯癮時(shí)，他要用錢去毒販那兒買毒品，漸漸地一發(fā)不可拾。慢慢地父親開(kāi)始懷疑，直至最后不給他錢，他只好一直欠著毒販的錢，有一次，毒販對(duì)他說(shuō)：沒(méi)錢別擔(dān)心，你如果愿意，我?guī)湍?。一件件血淋淋的事?shí)顯示，青少年犯罪已越來(lái)越成為全社會(huì)不容忽視的問(wèn)題?？偠灾瑖?guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。第四篇：淺談青少年法制宣傳教育淺談青少年法制宣傳教育安國(guó)市明官店學(xué)站 焦利青少年法制教育，關(guān)系到青少年個(gè)人法律素質(zhì)和法治觀念問(wèn)題，也關(guān)系到我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略、依法治國(guó)方略的順利實(shí)施問(wèn)題，更是關(guān)乎社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)興衰成敗的大問(wèn)題。一、青少年法制宣傳教育工作的現(xiàn)狀分析經(jīng)過(guò)十多年的普法教育，對(duì)青少年教育活動(dòng)雖然取得了明顯成效，但仍然存在一些不容忽視的問(wèn)題。青少年法制宣傳教育是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的社會(huì)系統(tǒng)工程，涉及到社會(huì)、學(xué)校、家庭等各個(gè)方面，需要全社會(huì)的共同努力。特別是面臨中考、高考的學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校老師表現(xiàn)的更加突出，影響了青少年法制理念的樹立和全面發(fā)展。在對(duì)青少年法制宣傳教育工作方面創(chuàng)造了很多成功的經(jīng)驗(yàn)，并形成了一系列切實(shí)可行的制度措施。學(xué)校法制教育還缺少統(tǒng)一、有效、完整、便于考核和操作的制度保障。對(duì)于在校青少年學(xué)生的法制宣傳教育，有一些生動(dòng)形象、喜聞樂(lè)見(jiàn)的法制宣傳教育形式，如模擬法庭、征文比賽、法制文藝小節(jié)目、現(xiàn)身說(shuō)法等，但這些活動(dòng)范圍有限，活動(dòng)時(shí)間有限，還停留在傳統(tǒng)的宣傳形式上和方法上，缺少現(xiàn)代媒體技術(shù)和手段，缺乏長(zhǎng)期性和有效性。二、當(dāng)代青少年法制宣傳教育的薄弱環(huán)節(jié)教育時(shí)間保障難。教育模式改變難。而我們的法制教育依然停留在傳統(tǒng)的理論教育模式上，用枯燥無(wú)味的禁止性語(yǔ)言去教育，缺乏趣味性，很難提高學(xué)生的學(xué)法興趣和收到良好的效果。家庭、社會(huì)、學(xué)校都是青少年法制教育的主體，但從履行教育職責(zé)上講，還沒(méi)有形成整體聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，學(xué)校在抓青少年法制教育方面還算是最盡職的，而家庭、社會(huì)對(duì)青少年的法制教育就不容樂(lè)觀了，許多家長(zhǎng)自己根本就沒(méi)掌握多少法律知識(shí)，怎么可能去給孩子們傳授法律知識(shí)。在這樣環(huán)境下青少年的法制觀念如何樹立？法律素質(zhì)又能增強(qiáng)到哪里去。順應(yīng)時(shí)代要求、落實(shí)“德治”方案。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的當(dāng)今中國(guó)，教育的普及率沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)代可以比擬，學(xué)校自然成為公民道德教化的主要渠道，努力營(yíng)建以德治校的強(qiáng)勢(shì)氛圍，把“道德高尚、人格健全”確定為該校人才培養(yǎng)的主導(dǎo)目標(biāo)，著力塑造青少年的社會(huì)公德意識(shí)，讓誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人、嚴(yán)于律己、寬以待人、遵紀(jì)守信、維護(hù)秩序等社會(huì)公德深入人心。一是聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員，由各教育部門、司法行政部門要采取定期培訓(xùn)、進(jìn)修等形式，對(duì)教師進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)，使其具有一定法律知識(shí)水平，定期開(kāi)展法制教育講座，利用班團(tuán)會(huì)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《治安管理處罰案例》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律知識(shí)。采取辯論賽、論文競(jìng)賽等動(dòng)態(tài)形式激發(fā)青少年思考、升化，以正確的輿論引導(dǎo)人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，內(nèi)外結(jié)合，綜合梳理，樹立一批模范守紀(jì)的學(xué)生標(biāo)兵，加強(qiáng)了正面引導(dǎo)。開(kāi)展形式多樣的法制教育。這種方法已不能完全適應(yīng)新形勢(shì)的要求，它不能針對(duì)青少年的思想實(shí)際開(kāi)展有的放矢的教育和開(kāi)導(dǎo)工作。還可以通過(guò)開(kāi)展一些形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)來(lái)鍛煉、引導(dǎo)學(xué)生，如摸擬法庭、法制文藝演出等，從而教育、警示學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、遵紀(jì)守法的高尚道德品質(zhì)。然而，青少年時(shí)期，也是人生的危險(xiǎn)期。在呈低齡化的同時(shí)，也在向團(tuán)伙化、暴力化、科技化和成人化方面發(fā)展。鄧小平同志曾經(jīng)指出：法制教育要從娃娃開(kāi)始，我們的小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育。不懂得必要的法律知識(shí)，不具備較強(qiáng)的法律意識(shí)，就不能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，就不能稱之為合格的人才。青少年之所以走上違法犯罪的道路，往往都是因?yàn)樗麄儚男](méi)有受到良好的法制教育，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣。一、加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳教育是預(yù)防和減少青少年違法犯罪的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針青少年在全市人口中占據(jù)相當(dāng)大的比例。借用一句話叫著“鐵打的營(yíng)盤，流水的生”。基于此因，作為法制宣傳教育的主管部門，從“二五”普法開(kāi)始，便將青少年列為重點(diǎn)對(duì)象廣泛深入地開(kāi)展法制宣傳教育。“”普法期間，要進(jìn)一步按照規(guī)劃的要求，始終堅(jiān)持把加強(qiáng)青少年法制宣傳教育作為“”普法工作的重點(diǎn)。同時(shí)，還充分利用主題班隊(duì)會(huì)、夏令營(yíng)、法制講座、模擬法庭、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、“帶法回家”、“小手牽大手，我與父母同學(xué)法”等多種形式，提高青少年學(xué)生的學(xué)法興趣，增強(qiáng)法制教育的效果。全市還層層建立了青少年法制教育基地、青少年法律咨詢中心、法律援助站等機(jī)構(gòu)。二、加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳教育是預(yù)防和減少青少年違法犯罪的重要途徑青少年違法犯罪的主要原因是受到內(nèi)在不良心理因素和外在不良因素影響的結(jié)果。其內(nèi)因是：違法犯罪青少年年齡一般在14—20歲，他們正處于少年期或剛進(jìn)入青年初期，這是一個(gè)人生理和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，也是童年向成年過(guò)渡時(shí)期。這時(shí)的青少年主要心理特征是：物質(zhì)欲望增多與未獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位的矛盾；獨(dú)立自主要求與依附關(guān)系的矛盾；性欲與法律、道德的矛盾；活動(dòng)能量大與認(rèn)識(shí)水平低的矛盾；現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的矛盾。其外因是：環(huán)境的不良影響和教育的不力。二是家庭教育問(wèn)題，家庭是孩子認(rèn)識(shí)人際關(guān)系的第一個(gè)學(xué)校，家庭教育對(duì)青少年思想品德和行為習(xí)慣的形成起著特殊的作用，是學(xué)校教育的重要基礎(chǔ)和必要的補(bǔ)充。目前單親家庭、粗暴教育、放任不管等最容易使孩子被壞人引誘走上犯罪道路；三是學(xué)校教育問(wèn)題，學(xué)校教育成效如何，直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)?，F(xiàn)實(shí)青少年違法犯罪的案例給我們敲響了警鐘，就是“法盲”犯罪。因此，建立起完善的青少年法制宣傳教育體系，實(shí)現(xiàn)法制宣傳教育經(jīng)?；⒅贫然?、系統(tǒng)化，增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)和法制觀念是預(yù)防和減少違法犯罪的重要途徑。要著重把握以下幾個(gè)方面：法律意識(shí)的形成。任何一個(gè)青少年個(gè)體都不是完美的，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，就是這個(gè)道理。不論從生理、心理、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、法律意識(shí)、道德情操等方面都有待于進(jìn)一步完善。文化素質(zhì)的提高。不能絕對(duì)地認(rèn)為受過(guò)良好教育的人就不會(huì)犯罪，但沒(méi)有受過(guò)良好教育，與受過(guò)良好教育的人群對(duì)比，前者犯罪的比例一般來(lái)說(shuō)大于后者。有人對(duì)青少年犯罪情況作過(guò)調(diào)查分析，小學(xué)、初中文化程度的犯罪比例大大高于大學(xué)文化程度的犯罪比例。生理機(jī)能同犯罪的聯(lián)系，是一個(gè)客觀的現(xiàn)實(shí)。也就是說(shuō)，有什么樣的生理需要就有什么樣的犯罪。人生觀、道德觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成。教育與引導(dǎo)，對(duì)該時(shí)期青少年而言，尤其重要。家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一教師。近年來(lái)，我國(guó)離婚率直線上升。某少管所的少年犯中，單親家庭的占了1/3。即使家庭結(jié)構(gòu)健全，教育方法不當(dāng)，也會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)，主要表現(xiàn)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：“溺愛(ài)型”的家庭教育往往使孩子養(yǎng)成好逸惡老、貪圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習(xí)，一旦個(gè)人欲望得不到滿足就很容易走上犯罪的道路?！胺湃涡汀钡募彝ソ逃?，對(duì)孩子不管不教，孩子的性格孤僻冷漠，一遇不良習(xí)氣和壞人的引誘就容易走上邪路。隨著改革開(kāi)放，國(guó)門打開(kāi)，新的知識(shí)、新的科技、新的管理被引進(jìn)的同時(shí)，西方腐朽的生活方式、精神垃圾、丑惡現(xiàn)象乘虛而入。暴力、色情、打打殺殺的鏡頭充斥屏幕和市