【正文】 要求人們以振興中華為己任，促進民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一、自覺報效祖國。誠信即誠實守信，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會主義道德建設(shè)的重點內(nèi)容，它強調(diào)誠實勞動、信守承諾、誠懇待人。積極培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義在全面建成小康社會、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐中，積極培育和踐行社會主義核心價值觀具有重要而深遠的意義。自中央提出社會主義核心價值體系的重要命題以來，社會主義核心價值體系就成為社會廣泛關(guān)注的重大理論和實踐問題。隨著對社會主義核心價值體系認識的深化，對社會主義核心價值觀的研究、凝練成為完善社會主義核心價值體系的著力點。積極培育和踐行社會主義核心價值觀是維護我國意識形態(tài)安全的迫切需要。當(dāng)今我國正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，社會矛盾多發(fā)，價值觀念多元多樣多變，西方敵對勢力乘機加緊對我國實施價值觀滲透戰(zhàn)略。實際上，民主、自由和人權(quán)并不是西方國家的專利，而是人類社會的美好追求。這就需要我們堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，大力加強社會主義核心價值體系建設(shè)，在凝魂聚氣、強基固本上下足功夫。提煉社會主義核心價值理念，逐步培育社會主義核心價值觀，是有效應(yīng)對西方敵對勢力對我實施價值觀滲透戰(zhàn)略的客觀要求。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，思想文化交流交融交鋒更加頻繁，文化在綜合國力競爭中的戰(zhàn)略地位越來越凸顯，核心價值體系在社會發(fā)展和國家安全中的生命線作用越來越突出。抓住機遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標(biāo)、堅持和發(fā)展中國特色社會主義，必須用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、弘揚社會正氣、培育文明風(fēng)尚，塑造崇高人格和民族精神品格，培育和諧人際關(guān)系，在全黨全社會凝聚起團結(jié)奮斗的共同意志。黨的十八大報告提出的具體表述，是對社會主義核心價值體系基本內(nèi)容的簡潔凝練，是對社會主義核心價值體系的基本價值尺度、基本價值理念的概括，應(yīng)將對其的教育宣傳活動融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，同改革開放的實踐經(jīng)驗和偉大成就聯(lián)系起來，同全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)聯(lián)系起來，讓廣大人民群眾深切體會到社會主義核心價值理念是“共同富裕”、“人民幸?！眱r值訴求的集中體現(xiàn)，不斷形成更加廣泛的價值認同，成為凝聚13億人民為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗的共同思想基礎(chǔ)和精神紐帶。在我國思想觀念深刻變化的新形勢下，在各種思想文化相互交織，當(dāng)代青年社會主義核心價值觀的構(gòu)建受到來自社會經(jīng)濟不斷強大、社會文化日益多元化、價值觀日趨多樣化的沖擊和影響，而他們又正處于人生價值觀形成的關(guān)鍵時期和特殊時期，迫切需要分清價值主流和支流，迫切需要價值疏導(dǎo)和引領(lǐng)，這為把社會主義核心價值觀融入青年價值建設(shè)提供了最佳時機。我認為青少年可以從幾個方面來踐行社會主義核心價值觀。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是社會主義意識形態(tài)的旗幟。要把社會主義核心價值觀從理論內(nèi)化為青年群體的普遍價值標(biāo)準和自覺意識，就是要引導(dǎo)青年把內(nèi)化了的價值觀念外化為具體的價值行為，就是要引導(dǎo)青年將被動、一時的外化行為固化成持續(xù)、穩(wěn)定的自覺行動，從而全面提高青年思想道德素質(zhì)。培育和弘揚民族精神和時代精神,是踐行社會主義核心價值觀的根本要求。我們可以從尊重國旗，尊重國歌做起，來體現(xiàn)我們的愛國之情；我們可以像周恩來總理那樣“為中華之崛起而讀書”來表達我們的愛國之情。同時，青年還應(yīng)該積極主動的去了解社會動態(tài)，國際新聞，了解社會的發(fā)展方向，積極思考創(chuàng)新，對社會現(xiàn)象提出自己的觀點，提出自己有價值的意見和建議?！坝^其言而察其行”，當(dāng)代青年應(yīng)從身邊的點點滴滴做起，把踐行社會主義核心價值觀融入到自己的社會實踐中，充分發(fā)揮社會實踐在青年價值觀形成中的基礎(chǔ)性作用，廣泛參與社會實踐活動。另外，還要倡導(dǎo)當(dāng)代青年通過服務(wù)社會來體驗奉獻的樂趣，培養(yǎng)他們高尚的品德。通過社會實踐活動，有利于增強青年的社會責(zé)任感，養(yǎng)成謙虛謹慎的品格和艱苦奮斗的作風(fēng)。把社會主義道德實踐融入青年日常生活、衣食住行。從我做起,從小事做起,踐行社會主義榮辱觀。四、堅持把社會主義核心價值觀教育融入校園文化建設(shè)之中。要以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，開展健康向上的校園文化活動，使學(xué)生接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文環(huán)境中陶冶情操，促進青年健康成長。第五篇：加強青少年廉潔教育 弘揚社會主義核心價值觀加強青少年廉潔教育 弘揚社會主義核心價值觀吉首大學(xué)（427000）王 芳關(guān)鍵詞：青少年、廉潔教育內(nèi)容提要：青少年廉潔教育是國家廉政建設(shè)的重要組成部分。廉潔教育是教育者有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加廉潔思想影響的實踐活動，其教育對象不能只局限于黨政機關(guān)、企事業(yè)單位掌握公權(quán)者，而應(yīng)涵蓋社會全體公民，也包括在校青少年學(xué)生。一、反腐敗有必要從娃娃抓起中共中央在《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》中明確指出：“教育行政部門、學(xué)校、共青團組織要把廉潔教育作為青少年道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操??增強全社會的反腐倡廉意識，形成以廉為榮、以貪為恥的良好社會風(fēng)尚。這是一項具有深遠戰(zhàn)略意義的播種工程，可是卻有人認為“反腐敗從小抓起”是“大人生病、小孩吃藥”，懷疑其價值；也有人認為青少年手中并沒有掌握權(quán)力，也談不上腐敗，對其開展廉潔教育有這個必要嗎？有人質(zhì)疑當(dāng)前成人社會的腐敗沒有遏止前，青少年處在不良風(fēng)氣的包圍之中，廉潔教育能有多大效果！還有人擔(dān)心廉潔教育會加重學(xué)生們的學(xué)習(xí)負擔(dān)。首先，從培養(yǎng)和造就社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的角度而言，廉潔教育應(yīng)該從青少年抓起。他們是未來國家公職人員的后備軍，也是今后與政府打交道的主體。其次，從青少年思想意識和行為表現(xiàn)的現(xiàn)實來看，開展廉潔教育也是培育和諧校園文化、促進青少年學(xué)生健康成長的需要。如班團干部競選、評優(yōu)推優(yōu)中的請客送禮、拉選票，操行考核中學(xué)生干部以權(quán)謀私，花錢請人代筆做作業(yè)、考試遞條子等等，青少年學(xué)生幼小的心靈中便缺乏了辦事講規(guī)矩、做人講誠信、成功憑實力的意識。再次，開展青少年廉潔教育也是對國際反腐倡廉成功經(jīng)驗的借鑒。北歐的芬蘭等廉潔指數(shù)高的國家也都重視青少年的廉潔教育。所以，廉潔教育從娃娃抓起很有必要。學(xué)校廉潔教育的總目標(biāo)應(yīng)是教育學(xué)生學(xué)習(xí)做人做事的基本的道理和培養(yǎng)最基礎(chǔ)的道德素養(yǎng)，使青少年從小就樹立起積極、健康、向上的人生觀念，培養(yǎng)誠實做人、認真做事的人生操守，使廉潔及與此相關(guān)的德性走進學(xué)生的心里，成為他們抵御誘惑的本性，成為一種人格內(nèi)容。圍繞這一總目標(biāo)，各級各類學(xué)校應(yīng)根據(jù)未青少年的身理特點、思想實際和理解接受能力，分層次確定教育內(nèi)容和各階段教育目標(biāo)，并分別采用不同和教育方法，使廉潔教育貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。高中階段宜以辨析、養(yǎng)成為目標(biāo)。中等職業(yè)學(xué)校還要加強以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育。以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)和主導(dǎo)，要求大學(xué)生全面了解中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革等進程中形成發(fā)展的反腐倡廉理論與實踐，了解國外廉政建設(shè)和反腐敗的有益經(jīng)驗，對反腐倡廉形勢形成正確估價，積極參與社會廉政文化建設(shè)和校園廉潔文化建設(shè)，自覺抵制各種消極腐敗現(xiàn)象，自覺與腐敗文化做斗爭。重點在勵志、慎獨、奉公等方面加強教育，培養(yǎng)對腐敗“零容忍”的理念，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念，為走向社會成為優(yōu)秀公民打下基礎(chǔ)，避免“帶病上崗”。因此，廉潔教育不應(yīng)以獨立的課程為形式，不應(yīng)以增加課時為手段，更不應(yīng)加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。首先，應(yīng)通過德育課程承載廉潔教育。如大學(xué)以“形勢與政策”課為依托開展廉潔專題教育，中學(xué)以地方課程、校本課程為依托，安排廉潔教育內(nèi)容，以此為主渠道在大中小學(xué)開展廉潔教育。如大學(xué)階段在人文社會科學(xué)課程中融入相關(guān)內(nèi)容，中學(xué)階段在政治、歷史、語文等相關(guān)學(xué)科教學(xué)中充分利用現(xiàn)有學(xué)科教材挖掘出廉潔教育資源，提煉有關(guān)廉政、廉潔品格的教育點。對大中小學(xué)生進行廉潔教育，要多運用一些主題活動的形式，營造廉潔教育的氛圍，突出廉潔文化的建設(shè)。例如：校會、晨會、國旗下的講話、宣誓活動等；主題班會、《守則》《規(guī)范》解讀活動等；朗誦會、辯論賽、作品展示、讀書活動、格言征集等；社會實踐、觀看影視片等；專題講座、案例研究探討等。不要過分渲染錯誤事例，那樣會造成負面影響。二要堅持“三貼近”原則。三要采取學(xué)生易于接受的方式。四要努力形成學(xué)校教育、家庭教育、社會教育在廉潔教育中的整體合力。總之，正如教育部廉潔教育和廉政文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長李衛(wèi)紅副部長所指出的：“在大中小學(xué)全面開展廉潔教育，是加強和改進青少年思想道德建設(shè)、全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，是培育和諧校園文化、建設(shè)社會主義和諧校園的客觀需要，是履行《聯(lián)合國反腐敗公約》規(guī)定的國際義務(wù)、建立健全我國懲治和預(yù)防腐敗體系的重要任務(wù)。促進青少年學(xué)生健康成長，努力培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠