【正文】 個素質(zhì)教育模式。評委來自全國各個行業(yè)，組織創(chuàng)業(yè)大賽：學(xué)生素質(zhì)要好。第一屆；獲獎作品基本是名校作品，名校占有限很大優(yōu)勢：a、大量參賽項目基本規(guī)格不全面、有缺漏；b、選題狹窄，大量題材雷同；c、基本不追求報告的精美性、封面。第三屆：（浙江大學(xué)）a、表演取勝，服裝整齊，各媒體技術(shù)的運用，社會資金開始贊助，（各媒體動畫、服裝），第一次出現(xiàn)團隊全是男生，絕大部分是碩士、博士生；b、有些名不見經(jīng)傳的學(xué)校獲得金獎。產(chǎn)品性、服務(wù)性項目的比例有很大改善；b、出現(xiàn)有全是本科生參賽而獲金獎團隊，最后獲大獎的北師大，團隊成員全是本科女生，有自己的專利，加分；c、有大專院校：獲得銀獎、金獎、水平深刻，結(jié)構(gòu)性變化。是綜合打分，在本校或全省的比賽；學(xué)生自發(fā)形成的團隊具有先天結(jié)構(gòu)性缺陷，對學(xué)生形象氣質(zhì)要有要求，素質(zhì)較高。③第一印象大致決定評委的評價，考驗學(xué)生的兩個環(huán)節(jié)文字工作和最后答辯；文字工作：可以通過查資料，不能有錯別字，如有明顯的錯誤是個態(tài)度問題。④一個項目作品要做到一句話說得清，評委對作品的評價往往用印象最深的一句話來概括如上屆有作品附有光盤，評委在討論時就用“附光盤的”來代替作品名稱呼，多媒體表演。⑤突出運用圖表圖表特別是有說服力來形象直觀特點，圖表要規(guī)范：注解、說明、數(shù)據(jù)、表是否規(guī)范、有利于得分。c成本測算，一個新產(chǎn)品往往價格要比同類產(chǎn)品低了3——4折，而采購的原材料比同類成熟廠家要高。⑧出奇制勝比拼創(chuàng)新眼光，選擇新的東西，各行各業(yè)都可能獲獎（房產(chǎn)類、生物類、網(wǎng)絡(luò)類、機床類等等）⑨像寫論文一樣，摘要是關(guān)鍵點，如有英文摘要，隊員能表達流利英語更好，評委有外國的專家參與，本屆將與國際接軌，許多標(biāo)準(zhǔn)與國際標(biāo)準(zhǔn)一樣。趨向選擇的意見，綠色GDP環(huán)保項目技術(shù)作品勝出可能性很大，塑料降解，凈化水技術(shù)等，根置與社會與環(huán)境的、與現(xiàn)實商業(yè)與社會密切相關(guān)的創(chuàng)業(yè)計劃往往會獲得大部分評委的青睞。）B、重視創(chuàng)業(yè)投資計劃大賽團隊的配備，需要各方面有特長的人，不僅要有科學(xué)性、重視學(xué)術(shù)背景，更要有商業(yè)投資方面的人才。C、重視與各部門和社會各界人士的詢問，積極爭取支持，需要資金的支持和扶持。四、創(chuàng)業(yè)方案準(zhǔn)備步驟（見附件）五、創(chuàng)業(yè)計劃書書寫要求及創(chuàng)作計劃競賽不同階段對作品的要求在作品中注意政府背景，政府控制資源，社會關(guān)系擁有的，社會實踐經(jīng)歷很重要，結(jié)合中國的實際，免稅問題，要與現(xiàn)實商業(yè)環(huán)境相結(jié)合。b、正文：結(jié)構(gòu)合理產(chǎn)品服務(wù)介紹，公司介紹，服務(wù)組，有一點打動評委就可以：一個方面感動評委就能獲得好的評價、亮點、特色、財務(wù)投資的可行性分析，營銷策略。營銷方案：價格、質(zhì)量、服務(wù)、品牌、標(biāo)準(zhǔn)控制標(biāo)準(zhǔn)，誰就取得決定性的力量。融資問題：風(fēng)險；政策性風(fēng)險很復(fù)雜退出機制：轉(zhuǎn)讓或上市，論證嚴(yán)謹(jǐn)、論據(jù)充分。排版規(guī)范，裝幀精美與完整。b、產(chǎn)品內(nèi)核很硬，有高科技，本身有專利，服務(wù)很獨特。企業(yè)家的自信，靦腆不行，有朝氣、領(lǐng)袖能力的同學(xué)。b、你的項目應(yīng)是替代性技術(shù)、需求性產(chǎn)品、細(xì)分性市場、創(chuàng)意性服務(wù)、組合性優(yōu)勢、特色性公司。調(diào)研是加分的地方，要重視。營銷：運用：管理層；查著名公司的組織結(jié)構(gòu)圖，不需要創(chuàng)新，圖表說明，上市公司的都是公開的，網(wǎng)上搜索就可以。思考方法（1）市場營銷：在原有4ps基礎(chǔ)上再加上4p，會加分:如人員管理、問題解決、業(yè)績考評、波特五大競爭力：查上市公司，網(wǎng)上有證券公司投資銀行對上市公司的分析報告。3CS綜合法：核心競爭力是什么七、作為創(chuàng)業(yè)計劃競賽的參賽者，您將得到什么創(chuàng)業(yè)的知識和技能體系參賽者在創(chuàng)作創(chuàng)業(yè)計劃的過程中，通過大賽提供的系統(tǒng)培訓(xùn)，以及學(xué)習(xí)、交流，全面地接受創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)具備的知識和技能體系。創(chuàng)業(yè)的商業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)參賽者通過比賽，可以結(jié)識風(fēng)險投資家。參賽者可以向風(fēng)險投資家充分展現(xiàn)自己的產(chǎn)品/服務(wù)的巨大市場前景，為進一步創(chuàng)業(yè)贏得資金。創(chuàng)業(yè)的良好媒體關(guān)系很多新聞單位要對全國大賽比較關(guān)注,獲得向社會推薦自己和產(chǎn)品整體形象的難得機會，為未來創(chuàng)業(yè)建立良好得媒體關(guān)系。團隊精神參賽者將有機會加入一個充滿智慧和活力的小組，與小組伙伴攜起手來，接受挑戰(zhàn)。在這一過程中，參賽者會感受團隊精神的力量。綜合素質(zhì)的提高參賽者通過參加競賽，可以獲得對產(chǎn)品/服務(wù)從構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實的全局把握。在接受挑戰(zhàn)的過程中，增強創(chuàng)業(yè)的勇氣、信心和能力。全國優(yōu)秀人才學(xué)科競賽學(xué)科競賽簡介學(xué)科競賽是在緊密結(jié)合課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以競賽的方法，激發(fā)學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高自身的實踐和創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識的活動?！笆濉币詠?，我組委會學(xué)科競賽取得了較大發(fā)展，學(xué)科競賽項目和參賽學(xué)生越來越多，參與面越來越廣，獲獎數(shù)量和質(zhì)量顯著提高，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀競賽選手和經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀指導(dǎo)教師，形成了一批基礎(chǔ)較好、在全國和省內(nèi)有一定優(yōu)勢的特色競賽項目，大大擴大了學(xué)生學(xué)科競賽的參與面?！疤魬?zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。為加強我院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，營造良好校園學(xué)術(shù)文化氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，學(xué)院舉辦湖南工學(xué)院“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽，同時該項賽事也為湖南省第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和湖南省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，衡陽市科技創(chuàng)新大賽以及湖南機械創(chuàng)新大賽等賽事的校內(nèi)預(yù)選賽。此次“挑戰(zhàn)杯”分為兩個階段,第一個階段是各班和各部門的創(chuàng)意征集,創(chuàng)意主要是創(chuàng)業(yè)計劃方向,要可行性較高,每班創(chuàng)意不少于兩個,各部門不少于一個。申報參賽的作品必須是距競賽終審決賽當(dāng)年7月1日前兩年內(nèi)完成的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技或社會實踐活動成果，可分為個人作品和集體作品。參賽形式多種多樣，學(xué)生可根據(jù)自身情況及興趣愛好可以以班級、跨班多人組合、社團協(xié)會以及以團學(xué)會部門形式為單位自由組織參