【正文】 本的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求，有助于引導(dǎo)廣大職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，推動(dòng)全社會(huì)鞏固發(fā)展統(tǒng)一的指導(dǎo)思想、共同的理想信念、強(qiáng)大的精神力量和良好的道德風(fēng)尚，凝聚起推動(dòng)改革的力量經(jīng)常開(kāi)展形勢(shì)教育。堅(jiān)持進(jìn)行各類(lèi)法規(guī)學(xué)習(xí)。強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。堅(jiān)持“真人真事真情”原則，重點(diǎn)挖掘身邊普通教師的閃光點(diǎn)，樹(shù)立新典型，宣傳新事跡，展現(xiàn)新風(fēng)貌，探索新思路，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。結(jié)合教育工作實(shí)際，深入學(xué)習(xí)課程改革有關(guān)書(shū)籍、文章，將學(xué)習(xí)的理論聯(lián)系工作實(shí)際，不斷提高業(yè)務(wù)水平和駕馭、管理教育教學(xué)的能力。開(kāi)展文明幼兒園創(chuàng)建的系列活動(dòng)，圍繞我園實(shí)際，從理論和實(shí)踐的層面思考如何構(gòu)建和諧文明校園的一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。根據(jù)實(shí)際需要，適時(shí)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)形式采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、專(zhuān)題輔導(dǎo)與專(zhuān)題討論、座談研討與體會(huì)交流與相結(jié)合等方式，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)不斷深入，提高學(xué)習(xí)效率和效果。注意理論聯(lián)系實(shí)際，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。園領(lǐng)導(dǎo)班子做到按時(shí)到場(chǎng)，帶頭啟發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，積極引導(dǎo)，為提高本園的學(xué)習(xí)效果盡職盡責(zé)。教研組長(zhǎng)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的中心發(fā)言人，并及時(shí)作好記錄。堅(jiān)持完善制度，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的規(guī)范性。兩周一次的政治思想學(xué)習(xí)，要做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)。認(rèn)真撰寫(xiě)發(fā)言材料和學(xué)習(xí)體會(huì)。幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想：為改進(jìn)幼兒園教育教學(xué)管理工作；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)水平；探索科研路子，以提高幼兒教師的整體素質(zhì)，使得我園的教育能發(fā)揮其示范輻射作用。重點(diǎn)抓好青年教師的基本技能培訓(xùn)，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng)和各年齡段活動(dòng)，給幼兒搭建展示平臺(tái)，以活動(dòng)促發(fā)展。三、具體工作及措施（一）抓教學(xué)，抓常規(guī)，要質(zhì)量建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到每個(gè)環(huán)節(jié)要求明確。豐富幼兒活動(dòng)。（二）鉆研教材，通研教學(xué)方法完善集體備課制度。創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展。這學(xué)期重點(diǎn)布置教室內(nèi)的主題墻，主題墻要做到及時(shí)調(diào)整，幼兒的作品應(yīng)及時(shí)更換。區(qū)域?qū)Ｓ没顒?dòng)室要加強(qiáng)利用，室內(nèi)的材料及時(shí)更新，以滿(mǎn)足幼兒的需要。（三）抓好技能培訓(xùn)利用每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合新教材，通過(guò)研討、主題交流、技能比賽等形式吃透教材，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師的觀念，從而使教材的優(yōu)點(diǎn)最大化。利用集體活動(dòng)的時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行彈琴、唱歌、舞蹈、普通話、視唱等專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，提升教師的專(zhuān)業(yè)技能。利用幼兒園的“家園雙通道”，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)到的各種知識(shí)技能，建起與家長(zhǎng)的溝通橋梁。各月學(xué)習(xí)安排九月份：1. 經(jīng)驗(yàn)借鑒：細(xì)節(jié)體現(xiàn)教育智慧 （早期教育 P50）2. 問(wèn)題討論：如何讓新入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活3. 經(jīng)驗(yàn)介紹：美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)4. 案例欣賞：大班繪本閱讀《小威向前沖》 (光盤(pán))十月份：1. 經(jīng)驗(yàn)借鑒：愿你“笑”對(duì)生活 (幼兒教育 、8 P30 )2. 問(wèn)題討論：幼兒同伴關(guān)系不良的三種類(lèi)型與對(duì)策 (早期教育 P46)3. 經(jīng)驗(yàn)介紹：我們的繪本教學(xué)實(shí)踐 （學(xué)前教育 P27 ）4. 案例欣賞：大班音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)《秋天多么美》 (光盤(pán))十一月份：1. 經(jīng)驗(yàn)借鑒：幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師的觀察 (幼兒教育 、8 P40 )2. 問(wèn)題討論：音樂(lè)活動(dòng)中的模型策略 (學(xué)前教育 p22 )3. 經(jīng)驗(yàn)介紹：例談集體繪本教學(xué)活動(dòng)的組織 (早期教育 P48 )4. 案例欣賞：《喜歡鐘表的國(guó)王》 (光盤(pán))十二月份：1. 經(jīng)驗(yàn)借鑒：集體教學(xué)在幼兒數(shù)學(xué)教育中的作用 （幼兒教育 、2 P45 ）2. 問(wèn)題討論：中班組3. 經(jīng)驗(yàn)介紹：巧用繪本，奏響閱讀三步曲 (早期教育 P50 )4. 案例欣賞：《傳統(tǒng)游戲新玩法》(光盤(pán))一月份：1. 案例欣賞：《小人國(guó)》教育記事 (光盤(pán))2. 經(jīng)驗(yàn)介紹：優(yōu)秀日記經(jīng)驗(yàn)交流篇三：幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃我園為了促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，真正落實(shí)《綱要》所倡導(dǎo)的終身教育觀、以人發(fā)展為本的幼兒教育觀，將學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》、《條例》及其他衛(wèi)生保健知識(shí)作為加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，努力提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。全體教師每二周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師進(jìn)行教育、保育等方面的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)及交流幼教信息。堅(jiān)持以“一心一意為孩子；真心真意為家長(zhǎng)”為工作思路，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。業(yè)余時(shí)間教師認(rèn)真閱讀《學(xué)前教育》等幼教理論書(shū)籍、刊物，積極撰寫(xiě)教育反思，提高教育教學(xué)水平。完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作，開(kāi)展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。開(kāi)展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞教師業(yè)務(wù)水平的提高，教學(xué)活動(dòng)、教法的不斷創(chuàng)新，課題的研究，融合教育等方面做好本期工作。我們要在學(xué)習(xí)中得到調(diào)整，在調(diào)整中得到發(fā)展；我們要勇于嘗試，積極創(chuàng)造。 二、要求與措施通過(guò)學(xué)習(xí)、教育、抽查、督促，提高教師對(duì)幼教改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師敬業(yè)精神和責(zé)任感。深入學(xué)習(xí)“幼兒園工作規(guī)程”、“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”（試行）等理論，根據(jù)我園所存在的具體問(wèn)題，逐個(gè)領(lǐng)會(huì)、逐個(gè)運(yùn)用、逐個(gè)轉(zhuǎn)化。強(qiáng)化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。 樹(shù)立以教育貫穿一日活動(dòng)中為主的觀念，打破以上課為主的習(xí)慣。 加強(qiáng)教師自培工作，使每個(gè)教師的文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。以普通話的培訓(xùn)為基點(diǎn)，每位教師要熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼會(huì)有表情、流暢地朗讀詩(shī)歌和講述故事。加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度，采取多種教研形式，提高教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和組織教學(xué)的教育技能。教研組長(zhǎng)要以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項(xiàng)教研工作中去，并能起到表率作用。開(kāi)辟三個(gè)園地“教研信息園地”、“家長(zhǎng)園地”、“幼兒成長(zhǎng)園地”定期更換，及時(shí)傳遞我園教改動(dòng)態(tài)。繼續(xù)探討并努力做好家長(zhǎng)工作，通過(guò)日常性、階段性、家長(zhǎng)參與、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種形式的家長(zhǎng)工作，增加家長(zhǎng)對(duì)本園方方面面的了解與支持。定期向家長(zhǎng)宣傳育兒信息、更新家長(zhǎng)的教育觀、兒童觀、提高家長(zhǎng)的育兒水平。 四、學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排20xx年9月—20xx年6月全園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃備注：每月安排一個(gè)學(xué)習(xí)主題，集體學(xué)習(xí)后班組安排至少一次分享總結(jié)。幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃14業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是幼兒園教師的首要工作，是提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑和必要措施。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃如下：將專(zhuān)題研究的理論學(xué)習(xí)融于其中有計(jì)劃的安排一些專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)，一方面可幫助教師學(xué)習(xí)和掌握一些教科研的方法，同時(shí)通過(guò)定期學(xué)習(xí)交流，了解他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在、操作的困難之處，在此過(guò)程中，有的放矢補(bǔ)充理論、指導(dǎo)實(shí)踐；另一方面也督促教師把專(zhuān)題研究融入日常的教育教學(xué)之中，使教師有目的、有計(jì)劃實(shí)施自己的研究計(jì)劃，不斷的收集、積累、分析專(zhuān)題素材與資料，使專(zhuān)題研究落在實(shí)處。這樣的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)、摸得著，也起到了為實(shí)踐服務(wù)的作用，發(fā)揮了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。將發(fā)展本園特色的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入其中在學(xué)習(xí)中，把融合教育的內(nèi)容和學(xué)習(xí)相結(jié)合，不僅能提高教師的業(yè)務(wù)水平，還發(fā)展了本園的特色。二、工作重點(diǎn)與措施（一）抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。并結(jié)合適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。（二）加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期，將開(kāi)展每師一課的觀摩活動(dòng)，從而互相交流探討總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并積極參加市級(jí)教壇新秀的評(píng)選活動(dòng)。并結(jié)合本班特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，按時(shí)更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。（四）游戲與教學(xué)整合，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣由于幼兒年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵(lì)幼兒多提為什么。此外，我們還將通過(guò)國(guó)旗下講話、小小播報(bào)員、故事比賽等一系列活動(dòng)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過(guò)在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展，通過(guò)教師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺(jué)的接受知識(shí)。進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力。（五）加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫(huà)、舞蹈、音樂(lè)等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。（六）加強(qiáng)家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量。有計(jì)劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的