20xx秋浙教版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第16課如果我是他-閱讀頁(yè)
2024-12-29 02:10本頁(yè)面
【正文】 人時(shí)，他就會(huì)表現(xiàn)出不滿，不高興。比如，媽媽批評(píng)小強(qiáng)學(xué)鋼琴不認(rèn)真，不如隔壁的玲玲彈得好，聽到這話小強(qiáng)索性就放棄了，干脆就不彈了；另外一種，性格急躁的孩子一旦在游戲中輸了，就會(huì)大發(fā)脾氣，哭鬧以示渲泄。 大原則引導(dǎo)孩子 雖然說(shuō)好強(qiáng)是孩子正常的心理，但是，如果孩子的得失心過(guò)重，每一次輸贏都讓他耿耿于懷的話，這就會(huì)影響到他與人相處的能力。父母在引導(dǎo)孩子如何面對(duì)輸贏時(shí)，有兩大原則需要注意。正確看待孩子的失敗。 原則 2 積極鼓勵(lì) 父母應(yīng)該以盡可能地協(xié)助孩子體驗(yàn)成功，建立自信為主。 比如，當(dāng)孩子在繪畫課上沒(méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)，父母就可以善意地告訴他，“我們不可能每次將事情都做得最好，上一次的唱歌比賽，老師就表?yè)P(yáng)你很棒，雖然這次畫畫比賽沒(méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)，但只要我們努力，一定也能做到最好。 3種方法教育“輸不起”的孩子 雖然要盡可能協(xié)助孩子成功，但父母在平時(shí)的生活中不要過(guò)分刻意地為孩子排除一些在正常環(huán)境中可能遭遇到的困難，當(dāng)孩子遇挫時(shí)，父母不要立刻插手，不妨留給孩子自己面對(duì)失利的空間和機(jī)會(huì)。孩子克服挫折的能力和動(dòng)機(jī)，常來(lái)自于遭遇過(guò)的挫折，當(dāng)他的經(jīng)驗(yàn)足夠豐富時(shí)， 就可以得到更多的成就感和自信心。他一方面要學(xué)會(huì)如何欣賞別人，和同伴友好相處，共同合作；另一方面在同伴之間的相互交流和指導(dǎo)中，克服困難、解決問(wèn)題。 大人和孩子游戲時(shí)不要經(jīng)常故意輸給孩子，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候玩一些輸了也有獎(jiǎng)勵(lì)的游戲，通過(guò)這種辦法，平衡孩子輸不起的心態(tài)。 結(jié)語(yǔ)： 關(guān)心孩子知識(shí)技能學(xué)習(xí)固然重要，但是培養(yǎng)孩子能輸能贏、樂(lè)觀處事的健康心態(tài)將會(huì)讓他受
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