少先隊(duì)輔導(dǎo)員-閱讀頁(yè)
2024-11-09 04:21本頁(yè)面
【正文】 培養(yǎng)他們的服務(wù)意識(shí)，教給工作方法，配合小干部解決工作中的問(wèn)題，要對(duì)中隊(duì)活動(dòng)的主持人、升旗手、鼓手、板報(bào)宣傳委員等給予基本技能訓(xùn)練。以活動(dòng)為載體，育人為目的，認(rèn)真進(jìn)行思想道德教育，開(kāi)展“新世紀(jì)，我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)，以“五自”教育為要求，“爭(zhēng)章奪星”為活動(dòng)形式，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高，通過(guò)自學(xué)或觀摩等多種形式的學(xué)習(xí)，不斷提高政治覺(jué)悟，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，提高少先隊(duì)業(yè)務(wù)工作水平。1大隊(duì)輔導(dǎo)員還要做好中隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)工作，密切配合學(xué)校行政，檢查指導(dǎo)中隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，負(fù)責(zé)組織少先隊(duì)大隊(duì)部各種日常事務(wù)?！耙粋€(gè)辛勤智愛(ài)的園丁，能使每朵花兒都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)。無(wú)私的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，渴求他們的成長(zhǎng)進(jìn)步，是我工作動(dòng)力的不竭之源，更是一種強(qiáng)大的教育力量。工作中我用情感去打開(kāi)孩子的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取之心，使他們茁壯成長(zhǎng)?！敖逃裏o(wú)小事”我時(shí)刻提醒自己，孩子犯錯(cuò)誤是難免的，要及時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo)，每當(dāng)他們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我都能從中體會(huì)到作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員的價(jià)值和意義，感受到成功和喜悅。二、多彩活動(dòng)，搭建自主成長(zhǎng)的平臺(tái)。活動(dòng)更是少先隊(duì)的生命，每次活動(dòng)、每次競(jìng)賽我都非常重視，因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機(jī)會(huì)，在組織活動(dòng)時(shí),我力求達(dá)到“五點(diǎn)”,即活動(dòng)主題要小一點(diǎn)?；顒?dòng)要落得實(shí)一點(diǎn)；內(nèi)容形式要新一點(diǎn)。如：在“國(guó)旗下講話”、“學(xué)雷鋒做美德少年”、“校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)”中鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，提升了學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)；在“意志磨練月”、“乒乓球比賽”、“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”中強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志；在“慶五一、元旦文藝匯演”、“講故事比賽”、“朗讀比賽”中展現(xiàn)了學(xué)生的才藝，增強(qiáng)了學(xué)生的自信；在“安全教育日”、“防溺水簽名”、“校園逃生演練”增強(qiáng)了學(xué)生自護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生自護(hù)能力；在“父母小幫手”、“老師我愛(ài)你”中培養(yǎng)了學(xué)生的感恩情懷。在我和隊(duì)員共同努力下，也取得了一些可喜的成績(jī)：孫科、任逍遙、劉曉飛、張麗、洪媛媛在全市第六屆“暑假讀一本好書(shū)”征文活動(dòng)中分獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)；夏云婷、夏明月、何英朋、聶依依在“第三屆課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽”中分獲年級(jí)組市級(jí)二、三等獎(jiǎng)；李明月、李月、徐曉云、張麗在縣第三屆“新華書(shū)店杯”讀寫(xiě)中獲得“校園小作家”獎(jiǎng)。三、培養(yǎng)“小干部”，構(gòu)建切合校情可行的中隊(duì)制度。“獨(dú)木難成林”光靠中隊(duì)輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的，幾年來(lái)的工作實(shí)踐使我深感培養(yǎng)一支強(qiáng)有力中隊(duì)骨干的重要，是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作核心。如中隊(duì)委評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、中隊(duì)委輪換制度、少先隊(duì)員成長(zhǎng)記分制度等，通過(guò)自薦申報(bào)、選舉等過(guò)程，為每個(gè)中隊(duì)成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平時(shí)活動(dòng)相結(jié)合，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這些制度與學(xué)習(xí)成績(jī)好壞沒(méi)有必然聯(lián)系，在我校中隊(duì)里很少有孩子因?qū)W習(xí)成績(jī)不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，如果因?yàn)槁氊?zé)沒(méi)干好，可以暫時(shí)先停職一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位，讓學(xué)生的自尊心得到保護(hù)。四、為人師表，注重身教，潛移默化中感召、帶動(dòng)少先隊(duì)員。在他們的心目中，教師是先知先覺(jué)者，是心中的偶像，行動(dòng)的“字典”，漫漫人生路上最可信賴的引路人?！弊鳛檩o導(dǎo)員，我特別注重以身教為學(xué)生樹(shù)立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。例如我要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，工作3年來(lái)除了外出學(xué)習(xí)，沒(méi)有少過(guò)學(xué)生一節(jié)課，缺席過(guò)少先隊(duì)的一次活動(dòng)。帶領(lǐng)少先隊(duì)大隊(duì)委員做好值日工作，值日生每日一換，但我自己卻是永遠(yuǎn)的值日生，用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛(ài)的孩子。少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓我體驗(yàn)了各種角色；少先隊(duì)是一個(gè)熔爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高??作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我深感責(zé)任重大，我更愛(ài)紅領(lǐng)
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