實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃-閱讀頁
2024-11-09 03:49本頁面
【正文】 ，大力開展農(nóng)民訂單培訓(xùn)、定向培訓(xùn)、技能評(píng)定等工作，一大批農(nóng)村實(shí)用人才脫穎而出，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展。二、發(fā)展目標(biāo)以提高科技素質(zhì)、職業(yè)技能和經(jīng)營(yíng)能力為核心，以農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人為重點(diǎn)，以繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為目的，擴(kuò)大規(guī)模、提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，使農(nóng)村實(shí)用人才總量大幅度增加，農(nóng)村人力資源整體實(shí)力不斷增強(qiáng)。三、政策措施大力開展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)，以農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心（農(nóng)廣校）為依托，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育的投入，整合教育培訓(xùn)資源，拓寬教育培訓(xùn)途徑，提高教育培訓(xùn)水平，建立健全縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)農(nóng)村教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，基本建立與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的農(nóng)村人力資源開發(fā)體系。引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到農(nóng)村工作，把大學(xué)生“村官”納入農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)計(jì)劃，開展“一人一技”培訓(xùn)，使每名大學(xué)生“村官”至少掌握一門以上農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，成長(zhǎng)為能帶領(lǐng)群眾增收致富的農(nóng)村實(shí)用人才。建立完善創(chuàng)業(yè)激勵(lì)體系，對(duì)創(chuàng)業(yè)成果突出、示范效果明顯的農(nóng)村實(shí)用人才進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，從精神、物質(zhì)等多方面鼓勵(lì)支持農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)興業(yè)。目前，我縣農(nóng)林系統(tǒng)共有行政管理人員15名，未來10年內(nèi)將有9名同志陸續(xù)退休。但是，農(nóng)林專業(yè)人才隊(duì)伍總體上數(shù)量不足，學(xué)歷偏低，年齡偏大，水平參差不齊，與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對(duì)人才的需求還有較大差距。盤活現(xiàn)有人才資源，積極引導(dǎo)農(nóng)林專業(yè)技術(shù)人員特別是年輕專業(yè)技術(shù)人員更新專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)引進(jìn)農(nóng)林業(yè)發(fā)展急需緊缺的各類中高級(jí)人才，力爭(zhēng)在設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)、都市農(nóng)業(yè)發(fā)展、無公害標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)等方面具有充足的人才資源保障。從2016年起，計(jì)劃每年增加12名行政管理人才，每年引進(jìn)培養(yǎng)10名農(nóng)林專業(yè)技術(shù)人才，到2020年共引進(jìn)培養(yǎng)100名農(nóng)林專業(yè)技術(shù)人才，使專業(yè)技術(shù)總?cè)藬?shù)達(dá)到150人以上，中高級(jí)技術(shù)人才總數(shù)達(dá)到總量的40%以上，本科以上學(xué)歷人才達(dá)到總數(shù)的50%以上，形成高端科技人才、中級(jí)應(yīng)用人才、一線指導(dǎo)人才全面協(xié)調(diào)的人才格局，建立老中青結(jié)合、多層次、多學(xué)術(shù)的農(nóng)林人才隊(duì)伍體系。二要堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提高人才素質(zhì)，拓寬專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為我縣農(nóng)林事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一批高層次技術(shù)人才。四要完善用人機(jī)制，充分發(fā)揮人才的作用，調(diào)動(dòng)人才積極性，激發(fā)創(chuàng)造能力，建立起一支綜合能力一流的農(nóng)林人才隊(duì)伍。加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)，服務(wù)好農(nóng)業(yè)企業(yè)；提檔升級(jí)糧食、林果、蔬菜、食用菌、水產(chǎn)等產(chǎn)業(yè)，力爭(zhēng)農(nóng)產(chǎn)品種植面積和產(chǎn)量雙增長(zhǎng)。抓培訓(xùn)、強(qiáng)基礎(chǔ)。及時(shí)發(fā)放《農(nóng)業(yè)110》，并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)鍵時(shí)刻編發(fā)《農(nóng)業(yè)信息》。抓品牌，助提升。抓基地，興產(chǎn)業(yè)。抓環(huán)節(jié)、促管理。二是配合市農(nóng)安、農(nóng)業(yè)執(zhí)法部門，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全和農(nóng)資市場(chǎng)監(jiān)管，確保轄區(qū)內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全和農(nóng)資質(zhì)量達(dá)標(biāo)。四是抓好水產(chǎn)“三新”技術(shù)的推廣工作。此同時(shí)不斷提高學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)特色。(二)學(xué)生方面樹立正確的勞動(dòng)觀念，形成熱愛勞動(dòng)、熱愛人民、熱愛生活和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作、愛護(hù)公物、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)以及良好的勞動(dòng)習(xí)慣。初步具有與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、審美意識(shí)、倫理意識(shí)、效益意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，以及關(guān)心當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的意識(shí)。勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科教師要明確：實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以思想政治教育為靈魂，1以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。勞動(dòng)技術(shù)課教師必須確立面向全體學(xué)生和以學(xué)生為主體的思想，學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促使每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地發(fā)展。因此，精心設(shè)計(jì)好勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)，優(yōu)化勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)過程就成為提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。如組織學(xué)生參加陶藝、編織、紙工活動(dòng)，參觀生產(chǎn)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，組織科技制作小組活動(dòng)等；大力提倡學(xué)生自覺參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)，使學(xué)生接受到比較全面的、生動(dòng)活潑的勞動(dòng)技術(shù)教育。以廣大農(nóng)民的綜合素質(zhì)為主題，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為目標(biāo)，堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，開展科學(xué)實(shí)用技術(shù)，就業(yè)引導(dǎo)，市場(chǎng)營(yíng)銷，政策法規(guī)為主要內(nèi)容，提高廣大群眾的整體素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐。具體任務(wù)如下：計(jì)劃開掃盲班1個(gè)，掃盲學(xué)員2人，計(jì)劃參加測(cè)試人數(shù)2人、計(jì)劃合格人數(shù)2人：計(jì)劃科技培訓(xùn)545人次，其中種植業(yè)250人次、養(yǎng)殖業(yè)215人次、人口教育80人次。四、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：2010年9月起至今；小白小學(xué)小白村農(nóng)民技術(shù)學(xué)校六、教學(xué)方式：1．掃盲：采取帶教上門的形式。七、教學(xué)組織形式：1．培訓(xùn)教師利用農(nóng)閑或晚上時(shí)間上門進(jìn)行一對(duì)一的方式進(jìn)行教學(xué)。應(yīng)采取典型引路學(xué)、個(gè)別引導(dǎo)學(xué)、項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)等形式進(jìn)行，不斷提高教學(xué)的實(shí)踐性。培訓(xùn)結(jié)束后，寫好培訓(xùn)總結(jié)，要求學(xué)員要學(xué)以致用，不斷總結(jié)經(jīng)
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