導(dǎo)游業(yè)務(wù)戶外課心得5篇-閱讀頁
2024-11-09 03:38本頁面
【正文】 以前我們一直很少有上臺(tái)發(fā)言的就會(huì)，更缺少口頭表達(dá)能力的鍛煉，這難免心里會(huì)緊張，雖然說準(zhǔn)備充分了，但也難免怯場(chǎng)，可以說心理這一關(guān)是我們失敗的一個(gè)重要原因。更重要的是我們團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員都是住在不同的宿舍的，缺少了交流的機(jī)會(huì)，默契也就少了，這也是我們失敗的一個(gè)重要因素。而另一方面，雖然我們表現(xiàn)很差，但是我個(gè)人的收獲也是挺多的。第二次實(shí)踐活動(dòng)是關(guān)于旅游路線的詳細(xì)設(shè)計(jì)，三次實(shí)踐活動(dòng)中，這次可以算的上實(shí)踐性是最強(qiáng)的。設(shè)計(jì)的工作很多，也有一定的難度，但是老是給我們的時(shí)間也足夠，本來是兩周的，但后來改為了一個(gè)月。在上臺(tái)模擬之前我們進(jìn)行了多次的交流，明確各自的工作，還進(jìn)行了事先練習(xí)。首先，我們說話的聲音提高了虛度，讓每個(gè)游客都能聽到我們要說的話，其次，有組織地把要表達(dá)的語言表達(dá)出來，盡量控制語速。最后一點(diǎn)可以說得上是我們隊(duì)的遺憾了，由于我們“情報(bào)”工作做得不夠好，我們?cè)O(shè)計(jì)的旅游路線居然和其他同學(xué)的重疊了，而且我們還排在了后面，這不得不說是我們隊(duì)的一個(gè)敗筆。我們最后一次實(shí)踐活動(dòng)是景點(diǎn)的講解，其實(shí)就是景區(qū)導(dǎo)游員的扮演，不過此次不是團(tuán)隊(duì)合作而是個(gè)人表達(dá)。這次活動(dòng)也是我做的最好的一次。但這次活動(dòng)還是帶了一點(diǎn)點(diǎn)遺憾，我居然沒有在有限的時(shí)間把我的景點(diǎn)講解完，在收到學(xué)習(xí)委員的提示后就倉促結(jié)束了。說到最到一次活動(dòng)的收獲，我覺還是有的，但簡單地來說，就是基本達(dá)到了老師所說的要求，加強(qiáng)了個(gè)人的口頭表達(dá)能力。一句話，就是把自己的口頭能力鍛煉好了！第五篇：導(dǎo)游業(yè)務(wù)課改小結(jié)《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》課程改革教學(xué)實(shí)踐總結(jié)——授課班級(jí)G1211228 《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》是我校旅游專業(yè)作為專業(yè)方向性課程開設(shè)，我從本課程的教學(xué)和導(dǎo)游帶團(tuán)實(shí)踐中積累了經(jīng)驗(yàn)，通過前一階段的教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)我有以下的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。1.《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》課程一直都在進(jìn)行課改，最早是2007屆的學(xué)生我就首次帶領(lǐng)學(xué)生走出教室走進(jìn)校園，在整個(gè)校園進(jìn)行模擬導(dǎo)游，首先由老師示范講解，學(xué)生聽；接著學(xué)生當(dāng)“導(dǎo)游”，教師和其他學(xué)生當(dāng)“游客”，導(dǎo)游過程結(jié)束，由“游客”為“導(dǎo)游”打分，老師點(diǎn)評(píng)。，在肖院長的領(lǐng)導(dǎo)下，我和劉長洪老師共同編寫《校園景點(diǎn)講解手冊(cè)》作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，讓校園模擬導(dǎo)游更加規(guī)范有序。二、實(shí)施中，有特色。通過模擬導(dǎo)游，要使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到就自己目前所掌握的這些知識(shí)，與社會(huì)實(shí)際需要還有很大的差距，僅靠教師所教授的那些知識(shí)，是不能夠滿足實(shí)際帶團(tuán)需要的。這樣做，使得學(xué)生在不斷的實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成求知探索的習(xí)慣。內(nèi)容重點(diǎn)包括荊州博物館、荊州古城、章華寺、萬壽園等景點(diǎn)背景知識(shí)。三、實(shí)施后，有創(chuàng)新。在校園模擬導(dǎo)游任務(wù)結(jié)束后，今年12月首次帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)荊州博物館進(jìn)行實(shí)景育人、現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游。在旅游旺季，通常是在學(xué)生春游、秋游旅行社需要大量導(dǎo)游的時(shí)候，安排學(xué)生去相關(guān)旅行社進(jìn)行實(shí)際的帶團(tuán)操作，積累“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)，帶團(tuán)回來，學(xué)生要寫好小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，對(duì)帶團(tuán)過程中出現(xiàn)的學(xué)生解決不了的問題，由專業(yè)教師再給予指導(dǎo)。四、主要問題1．學(xué)生沒有統(tǒng)一制服，角色氛圍和主導(dǎo)地位受到影響。3．目前還沒有“荊州一日游”的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，計(jì)劃明年
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