大班觀察記錄3-閱讀頁
2024-11-09 03:08本頁面
【正文】 孩子自尊的前提下，我們跟孩子討論一些關(guān)于吃飯的話題，她也知道挑食、剩飯、吃得太慢對身體不好。觀察對象：性別：男 年齡：6歲觀察地點：本班教室觀察目的：觀察在交往方面是否有進步?！安芾蠋?，你怎么現(xiàn)在才來呀？我都想你了，你想我了嗎？”我忍不住笑了?！蔽艺f。觀察分析：是個活潑的男孩子，十分愿意表達自己的想法，但是由于缺少一定的鍛煉，有時顯得有些害羞，畢竟他還是一個6歲的孩子。教育措施： 首先，我對表示了感謝，雖然他有時表達得還不是很清楚。在他表述的過程中，我沒有打斷他的話語，而是在他表述之后欣賞地鼓勵他，相信在以后的日子中，他會更加的活潑可愛，語言表達能力會更強。小朋友好像很愿意這樣去做，他們紛紛拿了正方形的紙之后，就坐在位置上，或跪在椅子前面折了起來。教師分析：折紙活動進行了一段時間，最近小朋友好像對折紙更加感興趣了。要以實事求是的方法來下定義，要做到眼見為實，才能對孩子更負責(zé)，對自己更負責(zé)，對教育更負責(zé)，也才能對自己的教學(xué)工作更有促進作用。無論提出什么問題，氣氛多活躍，她一向扮演的是觀眾角色。還有與人交流時從來不說普通話，記得一次放學(xué)時，她媽媽來接她，她用土話和我說：“老師，再見，”我故意和她說：“可可，你說什么？我沒聽見?。 辈⒂H切的懇求她，“再和老師說一遍好嗎？”當(dāng)時可可難為情的看了看我，什么都沒說，就跑開了。有一次上午吃糕點時，孩子們一組一組輪流到洗手間洗手，可劉洵可說：“老師，我手不臟，不用洗的，不信你看，”說著伸出了手。”然后不好意思的跟隨孩子們?nèi)チ讼词珠g。經(jīng)過努力，可可參加活動的積極性提高了，活動時經(jīng)常聽到她大膽的發(fā)言，有時還會主動的與老師交流，平時也經(jīng)常看到她和同伴一起玩耍，她的普通話水平有了明顯的提高，性格也變得開朗多了。觀察記錄：平日里，經(jīng)常有一些幼兒把自己從家里帶來貼畫兒分發(fā)給自己的好朋友。這時我聽到張志恒小聲對武憶冉說：“我也想要一張貼畫兒，你給了郭杉兩張，你給我一張吧！你不給我的話我就告訴張老師你帶貼畫兒了！”于是我便故意裝作沒看見，讓幼兒自己應(yīng)對問題。另外，平時注意多與幼兒溝通，了解他們內(nèi)心的想法。姓 名：劉傲雪性 別：女年 齡： 5歲半 行為表現(xiàn)：劉傲雪小朋友性格比較孤僻、任性，和小朋友交往相處不是很融洽；很少參加集體的體育活動，動作發(fā)展很不協(xié)調(diào)，對活動項目和有點難度的動作表現(xiàn)出畏懼和膽怯、缺乏自信。我了解到：奶奶比較寵愛。但她也會打人、罵人的不好習(xí)慣。對于像劉傲雪這樣焦慮情緒特別嚴(yán)重的孩子，就需要耐心細致的教育，并付出更多的愛心。
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