【正文】 真聽講從中取長補短，使所帶班級的漢語成績有明顯提高。熱孜萬老師是一名非常負責的班主任，她用自己獨特的班級管理方式把班級管理的井井有條，無論是學習上、紀律上、還是各種課余活動中表現(xiàn)得都很突出。通過一學期與班主任熱孜萬老師的相處，我從熱孜萬老師身上學到了很多知識。支教期間，本人嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度。支教學校的老師也努力幫助我們克服各種困難，不給我們施加壓力，不允許其他當?shù)乩蠋熾S意找我們代課，并且經(jīng)常和我們聊天，還專門為了表示感謝，當?shù)貪h語教研組老師特地請我們實習支教的六名老師吃飯。當然和學生們相處的也很不錯，雖然上課對他們很嚴厲，有時還會給他們小小的懲罰，但下課后還會和學生們在一起聊天，唱歌跳舞做活動。生活中，我們一起六人也相處的很好，有困難了大家都相互幫助，遇到問題大家一起解決，經(jīng)常一起動手做美味佳肴，這也是我們支教生活最不可或缺的一部分。從學生轉(zhuǎn)換為老師，再從老師轉(zhuǎn)換成學生。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。第一次被別人甜甜地稱為老師，第一次站在講臺上面對那么多純真得面孔，第一次聽到那么多人說喜歡我，第一次因為生氣學生不學習而哭泣，第一次為自己得離開而失落，與此同時，這些可愛純樸的學生帶給我很多的感動，很多的鼓勵，很多的快樂。心中是沙漠，眼前就不會有綠洲。生活的地平線是隨著心靈的開闊而變得寬廣的。我們苦過、累過，卻依舊笑著；我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅持著。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞；學會了苦中作樂；深刻體會到了團隊精神的重要性；收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。支教三個多月來，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思；經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。在路上,當學生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛。我的學生從我的愛中收獲了信心、希望，而我在付出中也收藏了一份份感動，收獲了一份份友誼，在支教工作中鍛造了自我，生命受到了洗禮，靈魂得到了升華。就這樣，有著快樂和艱辛的陪伴，度過了我為期四個月的支教生活，非常感謝學校給我們安排了這次實習學習的機會，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。最后，我能說的就是：我支教，我無悔！第五篇：實習支教總結(jié)報告實習支教總結(jié)報告近四個月南疆頂崗支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個學期，可以說是感慨頗多。在接觸教育教學實際工作時，我把在校所學的基本教學技能和專業(yè)知識靈活的運用到教學實踐中，進一步完善和提高了自身的教學技能，增強了綜合素養(yǎng)，做到了理論與實踐的有機結(jié)合?，F(xiàn)將支教期間情況做一總結(jié)：一、對支教的看法能夠去南疆支教一直以來都是我夢寐以求的事，一方面，作為一名即將畢業(yè)的大學生，我希望我能夠為南疆教育事業(yè)獻出一份力；另一方面，我也想到南疆感受一下這邊的風土人情，體驗一下不一樣的生活，鍛煉我獨立自主的生活技能。我認為師范生參加實習支教是一個很有必要的環(huán)節(jié)，通過一學期的實習支教，必須要達到以下三方面的目的：，選擇性地應(yīng)用于實際工作，并嘗試從理論的高度對現(xiàn)行教育教學工作提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學成果就是要看一看實際工作與課堂教學到底有存在多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，豐富教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。對師范類專業(yè)的學生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)必須從課堂走向?qū)嵺`，在實踐中不斷強化教師專業(yè)技能，提高綜合能力素質(zhì)。通過支教，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。到達這里的第一天，學校派把我們接回了學校，安排我們住了下來。三、教育工作方面1．聽課實習工作的第一件事就是聽課。我不僅聽同宿舍同學的課，還根據(jù)課程表去聽同部門里其他老師的課，做好詳細記錄，善于總結(jié)課堂的長處與優(yōu)點，從中吸取寶貴的經(jīng)驗。如劉老師上課語言幽默風趣，課堂氣氛活躍；阿瓦古麗老師上課語言準確精煉，條理清晰，邏輯性強；我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。2．備課俗話說：“給學生一碗水，教師首先得有一桶水。知識儲備決定備課質(zhì)量，這就要求我們要有豐富的知識，并能夠不斷結(jié)合實際情況，更新知識、理論和方法，做到“給學生一碗水，教師首先是一汪源源不斷的泉水。文科部組長也說了，上課的內(nèi)容基本以課本為主，盡量不要講課外的知識，太難了他們聽不懂，所以，我的備課主要還是以課本為主，當然偶爾也會穿插一些小的知識點。這是一方面，另一方面，這些老師們有漢族的，也有維吾爾族，這個不能不考慮，畢竟民族老師漢語水平不是很好，所以在備課的時候一定要考慮方方面。授課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，在學校，盡管我是師范生，但是我卻很膽怯上講臺，并且我一直都不把當老師作為以后就業(yè)的選擇，因為我對行政方面比較感興趣，所以立志畢業(yè)后好好復(fù)習爭取考上公務(wù)員。通過這一學期的支教，我知道了講好一堂課，不僅在備課方面要做好充分的準備，在課堂上也很重要；首先，你要盡量時自己的課程充滿魅力，沒有魅力也要通過課前導入給予其魅力，并注重與學生的互動，發(fā)揮學生學習的主動性，變“要我學”為“我要學”，還有就是對時間的控制，知識點、重難點的側(cè)重，教法的靈活多樣性的運用，善于捕捉課堂上稍縱即逝的精彩，及時調(diào)整教學計劃等等。如由于假期前后或者天氣等人為因素的影響導致全班同學情緒低落，學習積極性不高，可采取放慢教學進度、交談了解、穿插游戲、臨時表演節(jié)目等方法，使全班同學放松心情，更好地把精力集中起來。到教學計劃進行到一段時間時，我又安排一節(jié)課時間給他們進行了一個小游戲畫房子心理測試，讓他通過測試，了解自己內(nèi)心真實的想法，這也是體現(xiàn)我作為教師的個人魅力的一個方法；對于個別學生出現(xiàn)課堂分心等現(xiàn)象也要根據(jù)學生的特殊情況區(qū)別對待，切不可言辭犀利地直接批評當事人，要注意方式方法，這樣做，不僅起不到預(yù)期效果，還會引起師生沖突，對老師這樣，對那些可愛的孩子也一樣，那樣做很可能傷害學生的心靈，打消學生的積極主動性。短短的支教期間，我善于反思和總結(jié)。作業(yè)練習與批改教學工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——布置練習和作業(yè)，我不提倡學生的練習與作業(yè)過于機械繁復(fù)，還好，這個學校對于作業(yè)問題要求的不是很嚴，一學期至少有四次作業(yè)成績就可以。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫 上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性,根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之、開導之。感受到了“下沙子”是真實存在的；感受到其實少數(shù)民族還是很淳樸的，很熱情的，擯棄了之前對少數(shù)民族存在顧忌的想法等等。六、師生關(guān)系方面：要想維系一個和諧是師生關(guān)系，要注重技巧，切不可高高在上，目中無人，一定要放低姿態(tài)，刻意的去親近他們，古語云“己欲立而立人，己欲達而達人”，我想只要我尊重他們、理解他們、關(guān)心他們、幫助他們、信任他們，同樣，他們同樣也會尊重、理解、關(guān)心、幫助以及信任我，對培訓教師是這樣，對以后我們所教授的小學生或是中學生也必須這樣，沒有哪個學生喜歡那種不可一世的老師，當然，必要的原則也得有，做到課上是老師，課下是朋友！總之，此次來南疆支教，我可以說是大豐收呀，收獲頗多！除了教學技能得到了的提高、專業(yè)知識得到了升華、完成了南疆支教點的總負責工作、教學工作得到了這邊部門領(lǐng)導的認可、和學員們建立了深厚的感情以外，我還發(fā)現(xiàn)以前的我從不把當老師作為畢業(yè)后的就業(yè)方向，我一直不喜歡當老師，但是，通過這次支教我改變了看法，我愛上了那三尺講臺，愛上了站在講臺上的感覺，愛上了一句句“老師好，老師辛苦了”的問候等等，我突然有一種想要從事教育事業(yè)的想法，想要成為一名人人尊敬的人民教師！我知道，我離成為一名優(yōu)秀人民教師的差距還很大，但是，我會通過不斷地總結(jié)，不斷地學習，來提高自身素質(zhì)，為以后成為“人類的靈魂師“而奮斗！支教生活雖然結(jié)束了，但它不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，相信在未來的路上，我將會帶著滿腔熱情，不斷前行??！